高中孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

高中孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

提升教育智慧

對(duì)于高中孩子玩手機(jī)這個(gè)問題，家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，提高教育智慧，學(xué)會(huì)如何和孩子和諧相處，尊重他們的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。久而久之，這樣能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的休閑習(xí)慣，避免網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的傷害，同時(shí)又享受娛樂的權(quán)利。

增加親子互動(dòng)和陪伴，轉(zhuǎn)移孩子注意力

高中孩子沉迷玩手機(jī)的原因有很多，其中“缺少父母陪伴、感到無聊”是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。因此作為父母，我們要抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，分享彼此的趣事和煩惱；帶孩子做一些親子運(yùn)動(dòng)，如跑步、打乒乓球等；假期組織家人戶外旅游或者野炊，引導(dǎo)孩子走出游戲，投入大自然的懷抱，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力。

做一個(gè)行為自律的父母

每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，都有一個(gè)嚴(yán)格且自律的父母。在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的問題時(shí)，一定保持著“說一是一”的狀態(tài)，從而使自己在未來的學(xué)習(xí)中，有更強(qiáng)大的自律能力，將問題逐一解決和攻克。自律的父母，他們給予孩子的，絕不僅僅是錙銖必較，更多的是強(qiáng)大且不能忽視的競(jìng)爭(zhēng)力。

高中孩子沉迷玩手機(jī)的原因

父母監(jiān)管不到位，和孩子溝通越來越少

有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子攜帶手機(jī)持兩種極端態(tài)度。要么完全支持，不玩怕孩子落后，或者對(duì)孩子使用不聞不問。另一個(gè)是視手機(jī)如洪水猛獸，嚴(yán)令制止，但越是這樣孩子越想玩，背著家長(zhǎng)玩。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代里，人人都應(yīng)該是佩戴的，可是，有些父母也因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品給孩子帶來特別不好的影響。比如孩子放學(xué)后，和家長(zhǎng)說句話，家長(zhǎng)也會(huì)是應(yīng)付的答應(yīng)而已，這也造成了家長(zhǎng)和孩子之間的隔閡存在，溝通越來越少，距離也就越來越大了。

學(xué)習(xí)缺乏信心，也沒有動(dòng)力和目標(biāo)

高中階段是學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品的重要階段，因?yàn)樵诟咭粫r(shí)，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遭遇重大挫折，喪失信心，自覺無力提高無法趕上其他同學(xué)，加之危機(jī)感不強(qiáng)，離高考還很遠(yuǎn)，多種原因讓他們拿起了手機(jī)。作為獨(dú)生子女，很多人學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，也沒有具體的奮斗目標(biāo)，由此放松了對(duì)自己的要求，從而給不良習(xí)慣鉆了空子。

其他原因

除了以上這些主要原因之外，還有一些其他原因，也有可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)沉迷。孩子天生的自控能力差；父母的行為，直接影響孩子；孩子沒有任何的興趣愛好等等，這些原因也能導(dǎo)致孩子沉迷在虛擬世界中，不愿意出來。因此，如果我們能感受到這一點(diǎn)，我們才能真正理解孩子，才能從孩子的視角出發(fā)，尋找孩子內(nèi)心深處真正缺失的那部分，才有可能去彌補(bǔ)，然后改善。應(yīng)該趁著孩子還小，多陪伴，多引導(dǎo)，盡早幫助孩子建立正確的世界觀，培養(yǎng)出良好的自律能力，才是正解。