孩子上初二了還是不求上進(jìn)怎么辦

孩子上初二了還是不求上進(jìn)怎么辦

讓孩子客觀認(rèn)識(shí)自己

當(dāng)孩子缺乏上進(jìn)心時(shí)，很可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己還沒有正確的認(rèn)識(shí)。他們不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長什么，適合做什么或是對(duì)什么感興趣。在這種情況下，家長應(yīng)該幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，讓他們對(duì)自己有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多孩子在上初二后缺乏上進(jìn)心的原因是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)沒有足夠的興趣。家長應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并不遺余力地表揚(yáng)他們，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察和陪伴孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

理解孩子，做孩子的好朋友

很多家長在看到孩子不學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)感到焦慮，發(fā)火或者采取強(qiáng)制管教的方式，然而這樣只會(huì)讓孩子更加叛逆。家長應(yīng)該從孩子的角度思考問題，理解他們，傾聽他們，陪伴他們，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的各種困難。現(xiàn)在的孩子面臨著沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)和未來的巨大壓力，他們難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這時(shí)家長應(yīng)該幫助和理解他們，一起克服困難。

激發(fā)孩子正確的競爭意識(shí)

家長應(yīng)該引導(dǎo)初二的孩子與同學(xué)、朋友比較學(xué)識(shí)、品德、才藝等方面，這樣可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們能夠全面發(fā)展，成為高素質(zhì)的人才。然而，家長也應(yīng)該及時(shí)制止孩子在長相、財(cái)富、家境等方面與他人攀比的行為，這種盲目的競爭往往會(huì)給孩子帶來巨大的心理落差，讓他們長時(shí)間處于負(fù)面情緒中，并且影響他們正常的性格發(fā)展。

保護(hù)孩子的自尊心

過分批評(píng)孩子會(huì)傷害他們的尊嚴(yán)，經(jīng)常批評(píng)孩子會(huì)讓他們變得“厚臉皮”。當(dāng)孩子對(duì)什么都不在乎的時(shí)候，更不會(huì)積極上進(jìn)。只有當(dāng)孩子懂得尊重自己才會(huì)追求更高的榮譽(yù)感，才會(huì)積極上進(jìn)。因此，家長要學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，保護(hù)他們的自尊心，平等地與他們交流。在懲罰孩子時(shí)要注意方法，有理有據(jù)，適可而止。

孩子上初二了還是不求上進(jìn)的原因

家庭環(huán)境的影響

有些家庭中，父母本身缺乏上進(jìn)心，工作不思進(jìn)取，生活平庸，對(duì)孩子的情感和智力需求缺乏關(guān)注。他們很少與孩子交流、玩耍、講故事，壓抑了孩子的上進(jìn)心。

缺乏目標(biāo)

可能并不是上學(xué)對(duì)孩子沒有用，而是家長沒有掌握好的方法去幫助孩子學(xué)習(xí)，所以孩子才會(huì)失去動(dòng)力，家長才會(huì)覺得孩子沒有上進(jìn)心。家長可以想象一下，如果孩子有了自己的小目標(biāo)，你覺得他還會(huì)厭學(xué)，不努力嗎？

總之，當(dāng)孩子上初二后仍然缺乏上進(jìn)心時(shí)，家長應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。通過讓孩子客觀認(rèn)識(shí)自己、提高他們的學(xué)習(xí)興趣、理解他們、激發(fā)他們正確的競爭意識(shí)和保護(hù)他們的自尊心，可以幫助孩子克服厭學(xué)心理，重新找回上進(jìn)的動(dòng)力。