六年級周末能讓孩子玩手機(jī)嗎

六年級周末能讓孩子玩手機(jī)嗎？

很多家長在孩子小學(xué)六年級的時候，擔(dān)心他們在接觸電子產(chǎn)品以后會過于沉溺，于是就限制小孩的使用時間的頻率。只是在周末的時候，有的家長就想著給孩子放松一下，但也不知道讓他們在周末玩手機(jī)合適嗎？

前提是完成作業(yè)和充足的學(xué)習(xí)時間

可以，但也需要前提的。如果在周末的時候，六年級的孩子把老師布置的作業(yè)全部完成了，也有復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)功課，家長可以給他們手機(jī)偶爾的玩幾個小時。

前提必須是小孩完成了作業(yè)才可以讓他們玩，家長可千萬不要讓他們盲目的玩電子產(chǎn)品，這樣是害了他們，就算是周末也不可以。另外，對于手機(jī)這件事情上，家長必須要把握好，掌握正確的引導(dǎo)方法才行。

做好表率，提供高質(zhì)量的陪伴

很多時候六年級的孩子對手機(jī)的興趣是來自家長的，因為現(xiàn)在有很多家長下班回家之后，第一件事就是抱著手機(jī)刷視頻，小孩看到之后自然就會去效仿，而且還無意中加重了他們對這個電子產(chǎn)品的好奇心。

所以想要他們不玩手機(jī)，家長就要做好表率，回到家抽出更多的時間陪小孩。比如和他們一起做游戲、玩拼圖、做手工等等，做到高質(zhì)量的陪伴孩子。此外，還可以多給孩子一些課外書，晚飯后或者其它空閑時間，一起閱讀，相比抱著手機(jī)刷視頻，這樣做才是一件更有意義的事。

提供更有意思的活動

小孩子都有愛玩的天性，大多數(shù)人會以為六年級孩子愛玩手機(jī)和喜歡看電視機(jī)是因為它們有意思，其實深層次的原因是他們找不到更有意思的事情。所以無需大聲呵斥，家長們應(yīng)懂得化有形于無形，潛移默化地帶孩子改變惡習(xí)。

比如當(dāng)看到孩子玩手機(jī)游戲時，家長可以提議去公園游玩。如果看到他們盯著電視看了幾個小時還不關(guān)閉時，家長可以立馬邀請小孩和你一起去外面打羽毛球。當(dāng)有更好的選項出現(xiàn)的時候，他們肯定會迫不及待地跟爸爸媽媽出去玩。投入到真實的、美好的大自然中，孩子的身心能夠得到更好的發(fā)展。

六年級孩子沉迷手機(jī)的危害

沉迷手機(jī)對六年級孩子產(chǎn)生了一系列的危害，包括影響人際關(guān)系及溝通、影響身體健康發(fā)育和影響學(xué)習(xí)成績。

1. 影響人際關(guān)系及溝通

很多六年級孩子迷上玩手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界，對真實的外界事物不感興趣。不僅僅是學(xué)校里面的正常活動，本能的抵觸不愿意參與，就是在家庭里面，也懶得溝通。長此以往，自然造成他們的溝通能力障礙，說不了三句話就開嗆。原本開朗的孩子，變得性格內(nèi)向；原本活潑的小孩，變得脾氣暴躁。

2. 影響身體健康發(fā)育

沉迷手機(jī)最嚴(yán)重的危害就是影響身體健康，尤其是六年級的小孩正處于發(fā)育階段，如果過度沉迷于手機(jī)，熬夜打游戲，那他們就有可能錯過發(fā)育的關(guān)鍵時間，導(dǎo)致發(fā)育不良。

3. 影響學(xué)習(xí)成績

學(xué)生在課堂上的集中力有限的，如果他們身邊就有一臺手機(jī)可以玩耍，就會使得小孩不再聽“無聊”的課，心思全放在電子產(chǎn)品上了，最后也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)被荒廢掉。