我的家教經歷與成果

學生是家庭的希望，孩子高興大人歡喜。溫馨和諧的家庭環境是孩子健康成長的必要條件。 學生遇到合適的老師那他有福了，合適的老師對孩子的影響是深刻且深遠的；老師的關心和支持會給孩子信心和力量，合適的老師會激發孩子對學習的興趣，對知識的渴望，讓孩子在求知中獲得快樂，不斷進步。 

安露雨是39中的高一學生，在她上初三時認為化學很難學，所以每每考試總是吃二三十分，她就默認為自己學不會。后來怕最后分太少了要補考，家長和她一拍即合—找老師補一補，我和她就這樣相識了。 2021年1月31日我們就開始了第一次一對一的補課。照實說一接觸她把我嚇到了，元素符號都記不準，更不用說化學式、化合價、化學方程式…… 

針對她的情況我馬上調整思路詢問她會那些？目的是讓她感覺老師沒有一絲的嫌棄。這就是人們常說的拉近距離讓學生相信你，親其師信其道嘛。師生關系融洽了，那上課交流起來不就舒服了爽了嘛，這樣的氛圍會提高學生的情商的，智商也會隨著增高。 到這份了她想記不住都難，當然技巧和方法也循序漸進滲透給她，就這樣一點一點的積累，同時還加上相應的獎勵，賞識教育事半功倍，讓學生自己真正感覺到自己不比別人差，只是不得法而已。自信有了，學而得法 ，提成績只是時間問題了。還真是原來上課不知老師說什么，老師提問從來不敢回答。我鼓勵她:只要會就答不要怕錯，與老師同步，跟著老師思路轉，慢慢你就明白了。就這樣堅持著，努力著，慢慢想說了，敢說了，說對了，她融進了課堂，還答對了問題。她激動了覺得自己好棒！

自信又一次被激發，她問我:老師我在考試能及格不？必須的！如果不及格我給你買吃的，因為我教的不到位。如果及格了你給我買吃的，證明你學的好。一言為定，啪擊掌 功夫不負有心人，在章節測試時她的了62，成績出來了迫不及待和我分享，還問我“老師想吃什么？說！”好家伙底氣夠足的……老師我好高興呀！我后面還有那么多人哩。我想期末向90分進發！OK！一起加油！ 她做到了，期末考試92分，老師在班里狠狠地表揚了她，她收獲了該有的一切。 上高中了我倆還是一對一組合，她每次考試家長滿意，自己高興。 在家庭中我們不就是要這樣的感覺嗎