如何培養孩子的樂感

學音樂學樂器的人，樂感都是必須要具備的，但誰也不是天生就擁有，這是需要后期在學習的過程中不斷來培養的。那么如何培養孩子的樂感呢？經過多年的教學經驗，多聽、多看、多表演都是可以培養樂感的方法。

學鋼琴首先要給學生營造一個音樂的環境。鋼琴是一種外來樂器，大多數傳統的優秀教材、樂曲均來自歐洲，因此它的音樂語言也是外來的。這就跟學外語一樣，要有語感，光靠音標、字母拼出來的外語，總讓人覺得生硬，必須要多聽，多感受，潛移默化。

現在媒介便利，家長可以多留意好聽的樂曲，當然并不僅限于鋼琴，可廣泛一些，其它樂器、交響曲、聲樂曲，都是可以的，經常積累一些資料。學生眼下功課都很多，不一定有專門的時間來欣賞音樂，家長不妨在進餐時、起床后、就寢前放上音樂，學生有意無意地便接受了音樂的熏陶。逐步對音樂語言、形象、氣氛、音色等，有了感性的認知。這種潛移默化的影響，不一定立竿見影，但是逐步地能從量變到質變，長此以往學生們必會受音樂熏陶。

在學生進行一段時間的熏陶并對音樂欣賞有興趣之后，音樂欣賞便可有目的地進行：使其專題化。如學生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品，讓其對莫扎特的風格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣賞，如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期等等。譬如海頓、莫扎特、貝多芬都屬于古典時期，就可以有意識地放在一起聽聽，感受他們的共同點和不同點。

對初學的學生來講，除了廣泛的聽和感覺外，更應著重對自己所學教材的熟悉和模仿。這方面，教師的要求是起主導作用的。教師應對教材進行深入研究，讓學生明確音樂形象、情緒，并明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。同時，課下要多通過音像資料進行對作品的欣賞、學習、模仿，這樣有助于樂感的提升。

學生通過學習、模仿，逐步到有自己的獨立音樂見解，具有主動的音樂感、表現欲，這就需要不斷的聽和熏陶。如果有時間，可以多參加一些音樂會，多聽多看現場演奏會提升學生對音樂的直接感知度，網絡、電視中的音樂會也可經常欣賞。

學習音樂，技巧是基礎，樂感是根本，唯有技巧和樂感相輔相成才能把音樂以最好的狀態表現出來。