【家長必看】如何培養孩子對練琴的興趣

音樂永遠都是優美的，但練琴永遠都是枯燥的，不管學習任何樂器，培養并保持孩子對練琴的興趣，讓孩子從“要我學轉變為我要學”，都是至關重要的。臺上一分鐘，臺下十年功，練習過程總是乏味的，而孩子的天性又活潑和好動，要小孩子保持幾個小時在琴房里不停地練習，是種很違背自然的做法。那么怎么才能學好琴呢？

首先，需要向家長們明確的第一點就是，上任何課，一旦與孩子確立好了目標，那就在學習時請不要再問孩子：“寶貝你喜不喜歡？你要不要繼續學？”任何媽媽如果你希望孩子能繼續堅持下去，并在將來的人生中學會堅持，就不要再問這個問題。不要給孩子任何這種暗示，或許是大人無聊的問一句，或許一句玩笑，對于孩子來說都會接受到一個信號：我隨時可以放棄。或許他還沒有放棄的想法，正理所當然的堅持著，但就因為一句暗示，他會告訴你：媽媽，我不想繼續學了，然后就是各種各樣的理由：難，累，枯燥，忙，覺得沒天賦，都很成立。所以要明確的一個思想是：學習拉琴就是學習堅持。讓堅持成為一種習慣，那將是孩子未來人生中最寶貴的習慣之一。

歸根結底教育到底是什么？其實就是大人在陪伴孩子去堅持。你問孩子學不學，90%的孩子都會說媽媽我不學，問孩子那你喜歡什么？答案永遠很明確：我只喜歡玩。小提琴教育家鈴木先生曾說過，“在孩子學琴過程中，最重要的人物可能就是母親了”，這里所說的母親我理解為包括帶孩子學琴的所有家長。在帶領孩子學習過程中，最好的方法之一就是與孩子一起學習。有人講：孩子學琴，等于大人在學琴。我總是鼓勵在上課時家長也可以跟著一起學，而且是認真的學。家里最好一把大琴一把小琴，一個媽媽拉一個孩子拉，每天孩子練完后也留出十分鐘留給自己練習，這樣家長才能正確領會老師課上提出的要求，方法，步驟，容易知道孩子可能碰上的難點和容易出現的錯誤，才能輔導孩子進行練習。同時，與孩子一同學習，會使孩子減少對大人的抗拒，從心里產生一種認同感，這對其學習也是有幫助的。有時大人有意裝作自己不會，讓孩子來做老師，激發孩子的興趣與成就感，在教的過程中孩子自己也理解了。

至于初期孩子練琴時間的問題，據科學研究，孩子精神集中的最長時間，只有15到20分鐘，所以我給的幾點建議是：

1、初期孩子練琴效果的好壞，不在于時間的長短，而在于每天練習的次數與質量，情愿一次認真練習十五到二十分鐘，但每天練幾次，這樣的效果，遠超過于盯著孩子不停地練一二個小時。同時保持固定時間練琴，逐漸養成習慣。只有保證一定時間，才能使孩子提高技術能力。

2、音樂的“遺傳性”更多是指音樂環境的造就，在良好的音樂環境中，孩子的音樂才能容易得到早期開發。平時在家里，車上，多讓孩子聽和看各種小提琴的音頻視頻，創造音樂氛圍，增加孩子對音樂的感性認識，告訴他，有一天他也能做到，從而提高孩子興趣。

3、在孩子厭煩時，可以拿出手機拍攝,讓孩子有上臺表演的感覺，充滿成就感，同時把孩子自己拉的旋律錄下來，可以對于自己的水平有個認識，作個評判；讓孩子給自己喜歡的人或玩具表演,有觀眾聽；周末在家舉行一個小型音樂會，讓孩子感受演奏成功的喜悅。總之盡量給孩子創造演出的機會，表演的空間。家長間亦可互相聯系，找個地方，讓同等級的孩子組織開次小小音樂會，互相間比一比，這都是很好的促進孩子自我進步的方法。

4、對于孩子練習中出現的錯誤要堅定并明確地指出，要求其改正，但一定要耐心，切不可打罵斥責，這會讓孩子產生畏懼和逆反的心理。在教育孩子上，我的觀點是，鼓勵永遠是孩子前進最好的動力。

5、讓孩子要看到希望，讓他知道，自己每天都有進步，只是有時候多，有時候少，這完全取決于他自己用了多少心。可以給孩子設計一張學琴記錄表，每天讓孩子自己評價今天練琴效果，貼上五角星，十顆小五角星換一個大五角星，月末統計，如有三顆以上的大五角星就可以實現一個愿望。

總之，在學琴初期最主要的應該是興趣，要求不要直接定的過高或過于嚴苛，只要能堅持，從孩子自身需求興趣出發，開動腦筋，保持心態，尋找策略，積極和老師溝通，我想學琴的目標就一定能夠達到。初期的枯燥期是最困難和關鍵的時期，要我們一起和孩子共同度過，堅持就是勝利。

最后要說的是：一切美的終點，都來源于重復，并且，是簡單枯燥的重復。致敬所有仍在忍受枯燥，堅持夢想學琴練琴的家長與孩子們。