【原創】《帶動氛圍，打造高效課堂》

    課堂是老師的舞臺，老師的能力，決定了學生上課的質量。一節高效、精彩的課堂，一定不可能是死氣沉沉、讓人昏昏欲睡的，而是氣氛活躍、輕松的。那么，我們該如何帶動課堂的氛圍呢？下面是我的一些感想。

一、把握黃金五分鐘，設計趣味開場白   

 
課堂剛開始的五分鐘，往往學生還未進入上課狀態，注意力比較渙散。這時候，要將學生的注意力快速拉進課堂，就需要采用一個趣味性強、吸引力強的開場白。同時，教師可以利用豐富的教學方法形式，如成語接龍、回顧生字詞、小組競賽等，帶領學生迅速進入課堂情境，為接下來的內容打好基礎。

二、發散思維，松弛有度   

學生進入狀態后，課堂進行到最核心的部分。這時候學生精力比較集中，但是也會出現偶爾的走神、打小差的狀況。這其實是非常正常的現象，學生思維畢竟較為活躍，注意力不能長期集中，短暫的走神在所難免。老師在講解完一段后，應該就這段內容，提出較為發散的問題，講一段有關的有意思的經歷、感悟。讓學生緊張的大腦得到適當休息，得到恢復，以更佳的狀態投入接下來的學習。

三、任務設置， 深化理解 

 探究的動力源于內心的疑問，讓學生帶著問題學習，更容易碰撞出思維的火花，激發學習欲望。教師可以在課前，布置一些高屋建瓴的任務和問題，吸引學生在學習過程中思考。此外，還可以根據知識易錯點、難點等，提出問題，深化學生對這部分的記憶理解。刺激學生的好奇心、求知欲，使難點簡單化、平實化。四、情感聯結   一名優秀教師在講課時，絕對不是在自說自話，而是能夠調動學生進行的配合，能夠讓學生因課堂產生滿足感。“情感聯結”意味著，學生的需求得到老師的呼應，學生的思考得到老師的鼓勵，學生的批判得到老師的尊重。能夠做到與學生共情的老師，自然會得到學生的喜愛與尊重，學生向自己喜愛的對象學習時，自然會更加專注認真。學校中的課堂，學生人數較多，老師不能關注到每個人的需求，而家教的集中性，則可以很好的解決這個問題。   

總之，教學離不開良好的學習氛圍。我們應運用多種教學手段，提升學生積極性，提高學習效率，最終實現教學效果的優化。   （原創文章，未經同意，禁止轉載）

作者:杜教員
教員編號:81116