【原創】《這個壞習慣，正不知不覺毀掉你孩子的一生》

我們常說，細節決定成敗。那你又是否知道，這個看起來并不嚴重的小毛病、小習慣，日積月累下卻會造成孩子們之間的差異，甚至于毀掉孩子的一生。

無法有序整理   

我前后帶過幾次畢業年級的學生，臨近升學考，學業非常繁重，各科卷子學案也非常多。每當這個時候，我就發現，學生之間有很大差異。有的學生的卷子、筆記總是弄的亂七八糟，東一張西一張的放著，上課總是要翻很久才能找的到，做過的卷子莫名其妙的就都丟了。而與之相對的另外一些學生，總能把所有的學習材料理的整整齊齊，非常有序。   后來我逐漸發現，那些會收拾的人，成績都會遠遠高于那些不會收拾的人。   

擁有整理能力的人

他們的整齊有序不單只表現在房間、書桌的整理上，還體現在思維上。他們的思維會更加清晰，事物在腦中會更有條理，這也方便了他們對知識的理解記憶。他們對自己往往也有些更合理的時間規劃，使得他們學習效率極高。比較其他人，這些整理能力良好的人，能將事情做出事半功倍的效果，將來自然更容易成功。而那些不會整理的人，往往學習效率低下，缺乏時間規劃，做題時，往往思路模糊混亂，對知識記憶和理解都很困難，成績自然不會好。做事時，效率低下，將來也就很難成功。這種重要的“整理能力”，其實是可以被刻意培養出來的。但許多家長的教育方法，卻是無意間扼殺了孩子的這種能力。   

家長們往往出于疼愛，或是想要節省孩子的時間，而幫助孩子收拾房間和物品。甚至有很多家長，將“整理收拾”完全看成自己的分內之事，從來不讓孩子收拾房間�！澳愫煤脤W習就行，我來收拾”，“孩子收拾不好，還是我來收拾吧”。孩子不自己動手收拾，也就不會自己收拾，長此以往，自然就無法在頭腦中建立條理性了。   

那我們如何幫助孩子擁有整理能力呢？我在帶家教時，都會依據他們不同的個人習慣偏好，要求學生按我的要求，將物品歸好類，將房間整理干凈。在學生翻找卷子、學案時，留意他們是否養成良好的習慣。一段時間的矯正后，學生就能不經提醒，養成整理的喜歡，下意識形成條理性思維。   

但是，習慣的養成從不是一蹴而就的事，需要一段時間的堅持和培養，需要家長和老師對學生進行幫助。希望同學們都能養成良好的習慣和思維方式，并從中獲益。【原創文章，禁止不經作者同意的轉載】作者:杜教員教員編號:81116