淺談我對托福口語考試復習的見解

      在動筆寫這篇文章的時候, 我作為一名資深的托福輔導老師,已經輔導了近百名一對一的學生,認真看了并且分析了很多市面上的托福資料,我非常費解的是用這樣的資料,用這樣的題,考生怎么考出100分的?我非常懷疑.因為語言的標準化不一, 很多把英語作為第二語言的中國學生,根本不可能擁有那么強大的語法,詞句的能力和標準去衡量這本書寫的到底對還是不對,合理與否, 認為努力了,便會得到天道酬勤的結果,其實大錯特錯了, 復習方式方法不對,對真正的口語語言標準都不了解的話,學生非常需要老師真正扎入題中去分析,去找出題目的規律, 考試沒有千篇一律的答案來應付主管的口語, 這一點我想很多老師不能為了把課時消耗掉就像演員一樣重復著自己都不知道是否行之有效的方法,和教案的背誦就成了上課的主要內容. 一名英語教師應有的義務和責任是幫助那些根本不曾了解托福,或者對托福了解的一知半解的考生指明復習方向,怎樣學習,怎樣準備才能夠真正的可以做到知己知彼, 才能達到托福考官的要求,而不是盲目一次一次的參加考試,卻不知道自己為什么一次又一次的失敗, 甚至自己連錯在哪里都不知道,一次又一次的重蹈覆轍的去考試, 然后最后敗而歸.

      現在,很多中國國考生認為自己的口語分數低是輸在啞巴英語上,很多內容心里是明白的,但是在短短的幾十秒的準備時間里,往往詞不達意,出現了遲鈍, 重復,間斷等問題.有人把這種現象歸結為發音不準,其實口語沒有幾個亞洲考生能做到發音標準, 而托福考官也不是希望學生做出網上所謂的"神答",試想,如果是中文的話,我們的學生能不能在那么短的時間內準備出中文的”神答”? 答案當然是否定的,那么有些不切實際的準備我想是不是根本不可能的事情呢?   托福考官希望聽到的是清楚的英文, 作為考生, 你的語速不能太快, 如果讓評分考官聽不清楚你的回答, 請問,您的口語能有多少分? 即使你再明白, 但是在考試的錄音過程中,你卻沒有呈現給考官一段清楚的音頻,  那么分數一定是在16-17分左右,  口語滿分在30分, 所以語速要慢, 以清楚為根本,盡量總結性的回答問題, TPO的口語31套,足以應付考試, 嚴格按照考試時間去準備, 如果時間不夠, 對于獨立口語學生需要準備與TPO口語問題相對應的答案, 一定要清楚, 不要以為自己說了很多很牛的句子(從網上拜讀的句子)就能得到很高的分數,因為那樣的句子早就被用濫了, 會引起考官的不耐煩的情緒. 盡量按照自己中文的想法去說, 切忌如果不會的句子盡量繞開,用自己確定的正確地道的英文句子去表達, 這樣即使得不到25分以上, 也能得到23分以上, 如果表達成錯誤的句子,說錯了, 那么扣分會很多, 這句話也會成為無效表達.

      對于綜合口語部分, 其中第3,4 題上往往是先讀一小段文字, 讀文字時間大概在60秒內, 很多考生根本記不住, 其實誰也沒讓你把正短抄記下來, 那么短的時間, 考生只需要讀懂了,把幾個關鍵點,關鍵詞(自己不會的不熟的)記下來, 理清思路就可以了,能做到這樣已經很不錯了, 而那些試圖全記下來的學生, 除非您是速記員, 否則根本記不下來,就60秒怎么可能, 只能看前幾個句子, 顧此失彼得不償失.

      根據閱讀的內容, 接著緊跟著一段段文, 這段口語是跟閱讀相關的,  那么學生應該對應閱讀的小段所理清的內容進行有針對性的精聽, 不要馬上下筆就寫, 除非聽到與之相關的重要內容, 口語中也是很多廢話的, 是為了讓考生有個緩沖的時間去理解, 口語的lecture 陳述的時間長達3-4分鐘, 所以即便內容全記下來了, 也不要全部都說出來, 因為考生做答的時間僅僅一分鐘, 一分鐘即要涉及閱讀段落, 又要把lecture 內容說出重點來, 所以,  口語考試中用于準備的45秒鐘就是一個準備和綜合的過程, 聰明的學生會發現, 這就是個重點說出來,務求清清楚楚, 即可, 過快, 吐字不清,都會大大影響考試的分數. 我的一個學生,考了不下20次托福, 她從高一開始每個月一次, 一直考到高三, 分數69分65分上下動, 她以為運氣好了就可以過, 最后她請到我的時候, 我告訴她, 托福其實評分非常公平, 沒有運氣一說,她的口語一直停在 15分, 她犯的錯誤就是吐字不清, 沒有總結, 根本不知道應該說些什么, 洋洋灑灑的記錄了一堆, 最后, 說不完, 因為沒有總結性的作答, 到了12月8號的考試, 終于改了這個毛病,雖然不是很徹底, 我想這跟她的語言水平發音,語法關系很大, 即便這樣, 她口語考了22分,  所以我希望學生們千萬在答題的時候不要貪多, 要準確要全面,有重點, 這才是考官要看到的.

      口語的最后兩題是沒有閱讀部分的, 第5題是語速較快的對話, 但是在反復圍繞一個題目問題去說,去解釋, 如果學生認真聽, 即便開始不算太清楚, 后面的解釋也能讓學生猜到這段對話內容.  學生作答的時候, 不要用新東方的萬人用濫的套句, 沒有任何意義, 不算分,只能耽誤時間,  直接切入題目回答問題, 總結性的把出現的問題闡述下來即可

      第6題, 為lecture,  內容由大學教授來講, 語速不是很快, 內容涉及經濟, 地理, 歷史.物理,生物等內容,但是學生們抓住一點,就是大學老師說話比較有條理, 非常清楚的分處一二三點,  當提出一個學術詞匯, 她就會講解一番, 所以這部分我認為是不難作答的, 考生要注意把關鍵詞句記在紙, 有些分析的, 要記住意思即可, 最后自己組織語言回答,必得到滿意的分數.