成功家教啟示錄

【作者：劉教員,編號(hào)62543 更新時(shí)間：2013-10-28】 一、父母是孩子最貼近的老師，一舉一動(dòng)莫不影響孩子成長(zhǎng)

科學(xué)研究表明:孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。他們很小的時(shí)候開始，就會(huì)將看到、聽到、感覺到的東西“溶化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以仿效。所以前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)：父母是孩子人生第一人老師，他們的每句話、每個(gè)舉動(dòng)，甚至看不見的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。

父母的這種教育又被稱之為“生命的教育”，無(wú)數(shù)杰出的人才都是在這種教育下邁出了成功的第一步。

二、做人教育是家教核心，讓孩子學(xué)會(huì)做人會(huì)得益終身

做人是孩子的立身之本，因此，“欲使孩子成才，先教孩子做人”。這是家庭教育的首要任務(wù)。

許多家長(zhǎng)考慮孩子如何做人，往往注重的是做“有用”的人，在知識(shí)和技能上下工夫，忽視了對(duì)孩子品質(zhì)和性格的培養(yǎng)。其實(shí)，正直、善良才是“有用”的基礎(chǔ)，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，才有可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

怎樣教孩子做人？首先要有好的家風(fēng)。要靠家長(zhǎng)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo)、事實(shí)在在的示范。靠父母人格力量的影響，還要善于配合學(xué)校對(duì)孩子因材施教。做人教育是基礎(chǔ)教育，也是最復(fù)雜最艱難的教育，諸多范例告訴我們，成功的關(guān)鍵是父母以身作則。

三、注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展

孩子就像一株幼苗，生長(zhǎng)中既需要水分，也需要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)料。實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)校、社會(huì)和家庭都應(yīng)依據(jù)教育方針，全面培養(yǎng)青少年一代，促進(jìn)他們身心的健康成長(zhǎng)。

我們正處于21世紀(jì)。孩子們面對(duì)的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他們不但需要知識(shí)和技能，還需要更健全的人格，更健壯的體魄，更積極的創(chuàng)新精神和更強(qiáng)的實(shí)踐能力。而這一切，需要從小就加以培養(yǎng)。

所以，有識(shí)的家長(zhǎng)正不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法全面培養(yǎng)孩子，為他們鋪就一條寬廣的成才之路。

四、給孩子一個(gè)自由的空間，幫助他展翅高飛

孩子在身心發(fā)育的過(guò)程中，有著廣泛的興趣和求知欲。這些是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。要保護(hù)這種求知欲并培養(yǎng)其創(chuàng)造力，就需要給孩子一個(gè)自由探索和選擇的空間。

教育學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子行為的不當(dāng)干預(yù)，不僅會(huì)束縛孩子的求知欲，而且會(huì)挫傷孩子的自信心，對(duì)他的智力發(fā)展和人格形成都有不利影響。

一位成功的家長(zhǎng)說(shuō)得好，如果你想把孩子培養(yǎng)成參天大樹而不是小小的盆景，那就把他放到廣闊的田地里去。

五、一把鑰匙開一把鎖，用智慧與耐心尋求孩子成長(zhǎng)之道

每個(gè)孩子都有與別人不同的天賦、興趣和個(gè)性。人類的多種能力中，他總有一種或幾種較強(qiáng)，也會(huì)有一種或幾種較弱。只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、因材施教，才能獲得良好的效果。

家庭教育較之學(xué)校教育和社會(huì)教育，其長(zhǎng)處就是能施以“個(gè)別的”而不是“一般的”教育，但這種教育需要父母的耐心和智慧，需要細(xì)心了解孩子、認(rèn)識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)和特短，根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣、愛好、特點(diǎn)，進(jìn)行循序漸進(jìn)的教育，許多家長(zhǎng)正是堅(jiān)持因人而異，因材施教，結(jié)果使孩子走上了成才之路。