專家建議：教育孩子要因材施教 體罰也要講究度

　　“前幾天，樓上的一戶人家打兒子好狠，我們在樓下都聽到了。小孩一邊哭一邊說‘知錯了’，不過他老爸還是推他到陽臺‘思過’，不讓進客廳。不過聽說那小孩在幼兒園時就會無緣無故打其他小孩，屬于多手多腳那類，還看到他在小區里打拳打腳踢打自己的奶奶。唉，這小孩哭得很可憐，不過不打又不聽話�！�

　　近日，一則《這家長打孩子好狠！��！》的帖子再次引起網友對家庭教育的關注。跟帖網友的觀點形成鮮明對比，有的認為現在的小孩從小嬌慣，確實要用“棍打”方式來教育，但有的網友則主張講道理引導孩子。對此，清遠職業技術學院教育學副教授張萬英認為，打不打孩子，主要看家庭觀念和孩子的性格特點，不能“一刀切”。

　　支持：小孩被嬌慣不打不成材

　　記者聯系上網友“簡單點”，據其稱，帖子里提到的小孩今年7歲，被打這么狠已不是第一次了，三天兩頭就被他爸爸打，每次都哭得很大聲，老叫著“我錯了，我錯了”，“估計每次都是知錯不改，而且特別皮，所以他爸爸才這么狠心�！�

　　“簡單點”聽鄰居說，這小孩的父母已經離異，孩子跟著父親生活，平時讀書就靠奶奶接送。小孩很皮，在學校常跟同學打架，而且在家里老是打罵奶奶�！拔覀儙缀趺刻於悸牭嚼先思摇畣鑶琛�叫痛的聲音，怪可憐的，但就是不舍得打罵孩子。”

　　網友“魅影騎士”一方面覺得“父親的做法欠妥當，小孩的性格和行為的形成都是受到家庭影響”，另一方面又認為，“如果這么小的孩子在外面都橫行霸道，不好好‘整理’一番難免長大會殺人放火�！彼�以也能理解父親的做法。也有網友懷疑這位小孩是領養的，父親才舍得用這種體罰方式。

　　其實，民間一直有“不打不成材”之類的說法，而“公務員打父親”、“父親不買‘愛瘋’就遭受親生兒子毒打”等事件被媒體曝光后，也引發不少網友的探討：到底教育小孩應不應該“狠心”一點，要不要動用體罰？“子不教，父之過，養而不教，生來做什么？獨生又如何？不生又如何？我還不是一樣被打大的……”網友“漂移”發帖稱，現在中國的家庭，獨生小孩集萬千寵愛于一身，家長不舍得打罵，這樣容易讓孩子失去自立自強的能力，他建議中國的家長學學外國：“想要零用？行，幫做家務，想要有自己的錢，想辦法掙。十八歲了，一腳掃出門，讓他自力更生。”

　　“我家女兒，天天苦口婆心叫她愛護文具，打罵罰獎十八武藝全用上了，我下手也很重的，打得印子要一周后才消失。邊打邊說，打完又說，說完讓她反省，她依舊是我行我素。我小時候父母打一次就怕了，哪敢犯第二次呀？”字里行間，網友“幽谷薔薇”也略顯無奈。

　　反對：體罰容易產生叛逆心理

　　與支持“棍打”教育不同的是，網上也有另一派的聲音，他們堅持“以柔制剛”，用講道理、互相尊重的方式來教育和引導孩子。

　　“不知道動物會不會對自己的孩子進行體罰？作為一名老師，我覺得打罵之類的體罰不屬于教育范疇內的東西，可以包含在教育范疇內的應該是懲罰。至于懲罰與體罰的區別，比如小孩打破了花瓶，在之前的約定規則內，可以取消他今晚看動畫片的時間，也可以打他一頓，但兩者賦予的教育意義是不可能一樣的。”一名自稱老師的網友這樣說道。

　　網友“清新一片”也“頂”起了老師的帖子：“樓上正解，體罰只是身體痛疼的反應，可是要改變和引導ta頭腦里的想法，還得順著那條筋，讓ta知道錯在哪里�！�

　　記者隨機采訪了幾位不同年齡階段的家長，他們一致認為“適當的體罰是必要的”。市民黃先生的兒子目前在市一中讀高三，回想起教育兒子的經歷，他稱是“打罰講道理并存”，而且“懲罰孩子要注意年齡階段。初中以前，兒子做錯事會打一下小屁股和小手，告誡他這樣做是錯誤的。但初中以后，孩子的自尊心和認知能力不斷增強，就要改變教育的方式，盡量跟他講道理。否則他容易有叛逆的心理�！�

　　“家長要愛與嚴、獎與罰掌握有度，”網友“得瑟妞兒”以過來人的經驗發帖稱，“我女兒是在單親家庭長大的，但從小就非常優秀，小學、初中、高中、大學(雙學位)都是在重點學校，現在已去澳洲重點大學讀研究生(雙學位)了。父母對孩子的愛和引導應該是‘隨風潛入夜，潤物細無聲’的。一味的體罰和一味的溺愛都是不可取的，對孩子要講道理、體罰、關懷，缺一不可�！�

　　專家建議：教育孩子應因材施教

　　對于體罰的教育方式，清遠職業技術學院教育學副教授張萬英認為，打不打孩子，不能一概而論，主要看家庭觀念和孩子的性格特點。有的孩子自尊心強、性格內斂、較好面子，這樣就不太適合用打的方式；有的孩子特別皮，屢教不改，可以適當用“打”來強化教育，“抑其過者，撫其弱者”。

　　現代社會工作和家庭的壓力讓一些家長深感疲憊，心情不好的時候往往會把怒火發泄在處于調皮、不懂事階段的孩子身上，輕則打屁股，重則摑巴掌，甚至把孩子捆綁起來打，這種錯誤的教育方式往往適得其反，如給小孩留下心理陰影，甚至出現長期壓抑，導致“變態”舉動�！八�以，在體罰孩子之前，家長們也要自我反省，孩子犯錯，是不是自己也有原因？在平時的預防教育上有沒有出現誤區？除了要求孩子改正錯誤，自己有沒有需要改正的地方……”

　　其實，張老師也接觸到不少因為家長隨意體罰而造成孩子出現心理問題的案例，最明顯的是自殘，“遇到外界刺激時，問題小孩會情不自禁咬自己的皮膚、扯頭發、狂叫、割手、上串下跳，而一旦出現這個情況，想把小孩心中的‘陰影’抹掉就很難了，有的會影響一生。”因此，張萬英并不同意用體罰來教育孩子。

　　如果迫不得已用體罰，那也要講究“度”和技巧，張萬英提醒家長，孩子被打，肯定有負面情緒，因此被打后的心理安撫很重要。如適當體罰后，讓他知道你是對他的行為生氣，而不是對他本人感到生氣。另外，在平時的預防教育中，要跟孩子有約在先，讓他知道什么是對的，什么是錯的。在孩子第一次犯錯時，應該給予一定的懲罰，態度要堅決，不要心軟。孩子改正錯誤后，要及時表揚。

　　國外家庭如何

　　懲罰犯錯的孩子

　　他山之石

　　在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。當地人認為，孩子一出生就有自己的思想，察言觀色學著大人的一舉一動。而孩子并非我們想像的那么不懂事，只是控制能力差一點。因此，新西蘭人主張父母把孩子當成人看，從孩子小的時候起就教他學會承擔責任，學著約束自己。

　　在日本，如果孩子犯錯，日本父母會采取各種措施懲罰孩子。比如取消孩子外出玩的計劃，甚至讓孩子餓上一頓，或者進行適度的體罰等等。但是，如果孩子在公共場所犯錯，父母一般不會當眾處罰孩子。因為他們覺得孩子有自己的尊嚴。

　　在韓國，對于任性不聽話的孩子，父母一般不使用體罰，而是沒收孩子們的手機。如果失去手機，青少年會感到孤獨無助。沒收他們的手機，是一種很有效的懲罰。

　　在美國的家庭及幼兒園中，父母和老師常常用一種叫做“計時隔離”的方式來“懲罰”一時不守規矩的孩子。如當孩子在家不聽話瞎胡鬧，或和別的小朋友打架時，父母就會把他抱進他自己的臥室，讓他獨自呆上3分鐘。3分鐘后，父母會準時把他抱出來，并借機對他進行說服教育，督促其改正缺點。讓淘氣的孩子暫時離開，可以緩解大人和孩子的緊張氣氛，使孩子能夠冷靜地反思自己的行為。