教育部解讀未來高考 建多方位多層次評價體系

　　未來高考怎么考

　　6月7日牽動全國億萬人心的高考拉開帷幕，學(xué)生緊張，家長緊張，作為國家最主要的選拔人才方式，全社會都在緊張地期待。從1977年恢復(fù)高考錄取率4%到今年全國錄取率72.3%，從完全“手工”管理模式到實時監(jiān)控全國15萬個考場……三十多年來，高考發(fā)生了巨大的變化，那么在未來，又會有什么樣的變化發(fā)生?記者就此話題專訪了教育部考試中心主任戴家干。

　　記者:面對高考，考生有些緊張很正常，但是許多家長比考生還緊張。這個時刻，您對考生和家長有什么忠告或者提醒么?

　　戴家干:對家長來說，我覺得現(xiàn)在最主要的是不能緊張。為孩子能考上一個理想的學(xué)校，緊張是很正常的，我們中國的傳統(tǒng)也是很重教育，特別是家長關(guān)心孩子。但是在這幾天時間里面更主要的是關(guān)心孩子身心放松。在這個時候，千萬不要讓孩子有什么壓力。哪怕你把緊張表現(xiàn)在臉上，孩子都是有感覺的，有壓力的。所以我覺得，更主要的是在生活上的關(guān)心，要在生活上照顧好孩子。

　　對考生來說，高考不是你跟別人爭，其實就是你自己和你自己比拼，把你會做的全部做對，就可以了。要放平心態(tài)，發(fā)揮好水平。

　　記者:放平心態(tài)是關(guān)鍵。實際上近年來高考在不斷改革，一定程度上也可以說是在努力讓社會放平對高考的心態(tài)，比如不再一考定終身、分省命題、新課改等等，您能介紹一下高考改革的成果和趨勢么?

　　戴家干:目前高考制度為廣大群眾所擁護，2007年我們做過大型的社會調(diào)查，95.7%的人認為現(xiàn)行的高考制度是公平的。但是也有92%的人認為還要改革，這充分反映了對高考制度認可的程度，認為是當(dāng)下最公平、最公正的選拔人才的制度。但是這項制度也需要進一步的完善，進一步的改革。

　　考試中心最近一段時間以來，重點在做這樣一些事情，首先是建立教育考試的國家題庫，國家教育考試題庫建設(shè)，不僅僅是為了解決安全問題。更主要的是改變我們現(xiàn)在命題的理念、方法、手段、技術(shù)，更好的實現(xiàn)公平、公正，服務(wù)于我們的教育、教學(xué)的評價，更有利于人的全面的、個性的發(fā)展，這個是很重要一環(huán)。

　　其次是建立了國家教育考試突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案。現(xiàn)在社會的發(fā)展，很多不確定因素都會發(fā)生。比如說大的災(zāi)害，必須要有預(yù)案。我國高考是在同一個時間，那么多人，在完成同一件事情，這個在世界上也確確實實很少有。社會關(guān)注度也極高，所以必須要有一個預(yù)案，來考慮到安全問題。

　　第三是建立了國家教育考試管理服務(wù)平臺。就是利用高科技技術(shù)，把過去單純的、手工的、傳統(tǒng)的那種管理模式納入到一個有現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的管理模式。特別是提出了標(biāo)準(zhǔn)化的考場監(jiān)控錄像，現(xiàn)在我們平臺已經(jīng)做到對31個省市場區(qū)的視頻指揮，同時全國有15萬個考場做到了實時的監(jiān)控。同時對我們試卷存放的2600個保密室也實施了實時監(jiān)控。安全是我們考試公正公平一個很重要的底線，沒有安全，就得不到公正公平。

　　第四建立國家命題基地。我們現(xiàn)在的入闈方式是把老師關(guān)起來。建立命題基地，使得今后命題的方式能得到改變。少入闈、短入闈，甚至今后就不入闈，也要對命題老師人性化。此外，我們成立了國家教育考試評價研究院。評價院的成立更主要的是加大評價研究力度，特別是考試背后的數(shù)據(jù)的運用。說起來很可惜，建國60多年來我們沒有一個完整的高考背后的數(shù)據(jù)。

　　記者:考試、評價、選拔人才都是有規(guī)律可循的。違背規(guī)律，就可能會獲得教訓(xùn)。全社會都特別關(guān)注今后高考改革方面的舉措和理念。未來的高考將會是什么樣子的?

　　戴家干:在“十二五”期間，我們首先要建立國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點。標(biāo)準(zhǔn)化考點，不僅僅是高考要用，更重要的是，通過這樣一個標(biāo)準(zhǔn)化考點，能夠提高學(xué)校的管理水平，提高學(xué)校治安管理的能力，提高教學(xué)手段和質(zhì)量。

　　其次是要建立信息化的命題工作平臺。現(xiàn)在的命題是無紙化命題，每個人一臺專門設(shè)置的平臺，所有的題目進去以后，都不能再返回了，直接入題庫，題目再磨合，然后再組成卷子，根據(jù)不同的年份來確定考試的一些情況。將來，我們有可能實行無紙化的考試，現(xiàn)在我們很多科目都是這樣的，比如說《教育綱要》提出來的、目前正在推進的教師資格考試。無紙化考試取消了印刷和運輸環(huán)節(jié)，確確實實能夠提高考試的安全性。另一方面，考試內(nèi)容上也發(fā)生了變化，可以用視頻了。在新的形勢下，考察解決問題的能力，這是我們今后要走的路。

　　然后是建立多方位、多層次的評價體系。從初中升高中，高中上大學(xué)等等，把孩子們一生的學(xué)習(xí)體系，包括他的評價體系聯(lián)系起來，勾勒出來，使他能夠走出他自己發(fā)展的路，幫助他全面?zhèn)�性成長。人的一生是不斷認識自己，尋求發(fā)展的一生。而教育是什么?教育就是要幫他認識自己，尋求發(fā)展。考試是什么?考試背后的評價就是重要的把手，所以說我們要提供這樣一系列的評價體系。

　　同時我們要建立國家考試綜合信息的數(shù)據(jù)庫。建設(shè)人力資源強國在很大程度上是人才質(zhì)量。人力資源不僅僅是注重受教育的年限，更重要的還有人的知識、能力、各方面的一些特長。利用考試的數(shù)據(jù)信息建立國家的數(shù)據(jù)庫，可以更好的實現(xiàn)人力資源強國建設(shè)。社會發(fā)展的目標(biāo)不是人人都成為碩士博士，而是讓人各盡其才，各盡所能。我們考試中心還承擔(dān)了高等教育自學(xué)考試，我們要成立一個高考教育自學(xué)考試的學(xué)分庫，就是“學(xué)分銀行”。把各種學(xué)歷教育、課程教育銜接溝通，使學(xué)習(xí)成果能夠互認，建立“立交橋”，形成社會的終身教育體系，使人都能夠按照不同的方向去取得他應(yīng)該得到的東西，不要再重復(fù)。