2011中國大學各專業就業率分析

　　根據麥可思對2008~2010屆連續三屆大學畢業生的就業分析，個別專業供大于求而導致的失業問題十分突出，且具有一定的持續性，是造成大學生就業問題的主要原因之一。對專業的失業率和失業量進行監測和預警，主動干預、調控專業結構，是我國高等教育現有“招生計劃”體制下適應社會需求、提高就業率的途徑之一

　　大學生就業問題又一原因是部分專業的培養質量無法滿足社會需求。對于這種類型的專業，需要適時了解用人單位對于畢業生的能力、知識等方面的需求，提高專業人才培養質量。

　　紅牌專業：失業量較大，就業率較低，且薪資較低的專業中的前10個專業，為高失業風險型專業。

　　黃牌專業：除紅牌專業外，失業量較大，就業率較低，且薪資較低的專業。

　　綠牌專業：薪資、就業率持續走高，且失業量較低的專業，為需求增長型專業。

2011年中國大學畢業生“紅黃綠牌”本科專業

數據來源：麥可思-中國2008~2010屆大學畢業生社會需求與培養質量調查。

2011年中國大學畢業生“紅黃綠牌”高職高專專業

數據來源：麥可思-中國2008~2010屆大學畢業生社會需求與培養質量調查。

　　以上兩表是根據麥可思全國調查數據按上述定義計算得出的2011年大學生“紅黃綠牌”本科和高職高專專業名單。其中，本科和高職高專的“紅牌”專業與2010年完全一致。根據國家統計局的數據，自2000年以來，我國本科、專科各專業門類的招生結構基本固定。在此前提下，專業的就業和失業狀況具有一定的慣性，如果不做調控，出現根本性變動的可能性較小。所以可以認為2008屆、2009屆、2010屆連續失業量最大的專業在近幾屆中也有很大的可能性繼續保持失業量較多的局面。

　　高失業風險型專業的調整      

　　對于已經在讀的大學生，可采取措施鼓勵其轉換專業，采取“轉專業”和“二學位”等辦法，分流高失業風險型專業的學生到就業好、社會需求較多專業；     

　　削減招生量，相應增加就業好的專業如綠牌專業的招生量。削減紅牌專業招生量不能一刀切，具體辦法是“優勝劣汰”，對辦學質量差、就業能力落后的高校的紅牌專業減少該專業招生量。

　　以法學專業為例，其失業率多年走高，失業量在近三年內屬最多的十個專業之內。據麥可思調查，在2010屆法學專業本科畢業生中，就業率最高的院校可以達到充分就業，最低的院校則為71.4%，法學專業的全國平均就業率是86.8%。建議法學就業率最低的省和部分院校削減招生量或暫停招生。     

　　對于一部分失業量大，但是相應的產業人才缺口也很大的專業，需要提高專業人才培養質量。例如計算機類專業失業量較大，但是相關行業對于人才的需求非常旺盛。僅以軟件行業為例，每年人才缺口多達幾十萬。人才供給和需求不匹配的原因在于目前的教學方式無法滿足企業需求。對于這種類型的專業，以滿足社會需求為目標，改進培養模式和教學方法。