警惕孩子的“英語綜合癥”

     很多的孩子都知道學習英語的重要性，但是他們就是厭倦英語學習，上英語課注意力不集中，持續學習的能力差，并為此感到焦慮。據調查，一方面是因為老師陳舊的教學方法和死板的課堂互動，另一方面則是因為他們對龐大的詞匯量背誦感到恐懼，種種因素導致了他們對英語的焦慮情緒。為此，面對孩子長時間的英語學習“荒蕪期”，家長們也感到無比擔憂，怎樣才能讓孩子愛上英語并快樂學習呢？北京江博激情英語中心校長江博老師說：“英語不單單是一種語言工具，更是一種溝通思想和文化的思維表達方式，學習的目的不是在于分數，而是源于現實的需要，多一種文化就多了一雙眼睛，使思維上的開闊性相對廣一些，然而，學生只有在樂趣中才會獲得學習英語的興趣，只有在感興趣的時候才能找到追求知識的渴望，因此，只有找到適合孩子的學習方法，才能獲得挖掘孩子學習英語潛力的金鑰匙！”

     穩扎穩打，制勝之本

     “英語綜合癥”的過渡期雖然難熬，但也無需恐懼，這個過程是不能操之過急的。首先，家長要改變自己過分緊張的心情，在孩子考試不好的時候，不要將消極的情緒帶給孩子，要相信‘鼓勵永遠比打擊有效’的真理，即使有時候鼓勵對孩子不一定起效果，但是家長們也要以啟發的形式來培養孩子的學習興趣，適當的時候幫孩子選擇一個合適的英語輔導班，多元化的課程設置正好可以彌補學校填鴨式英語教學的枯燥性，將課內輔導與應試技巧相結合，智趣的課堂也可以成為學生在校學習的有益補充，讓孩子逐漸變“厭學”為“樂學”，變“被動學”為“主動學”，并逐漸形成英語知識體系，穩扎穩打，步步為營，從而穩操勝券！

“英語綜合癥”三不要

     面對孩子的英語綜合癥，作為家長，怎樣讓孩子漸漸調整到最佳狀態呢？不要責罵孩子的擔心或恐懼；不要試圖加快孩子的適應過程；不要在一開始就為孩子制定高要求和密集的日程表。因為在這個時候，孩子最需要時間去調整，需要找到適合自己的學習方法。

     在江博激情英語中心，老師在課堂上所講的內容都是學生們最感興趣的話題，將孩子們喜歡的游戲融入到英語教學中，能大大激發他們對英語學習的興趣；在互動中引導孩子使用英語還有助于將英語融入到日常生活中，以確保孩子的長時間記憶與定期練習，從而拓展孩子英語知識的創新、遷移和應試能力。在江博，智趣的課堂永遠是教學的主元素，老師們會把江博人特有的激情帶給每一位走進江博的學生，從知識立意上著手，從能力立意上突破，從問題立意上提升，讓在這里學習的每一個孩子都能夠“口下生風”說一口流利的英語，“妙筆生花”從容應對考試，“腳下生根”順利登上英語夢想的巔峰！