"減負"后就不需要家教了嗎？

【來源：易教網(wǎng) 更新時間：2008-03-22】 　　首先，學生接受教育的機會有其不平等性，有的學生在重點中學讀書，有的則在教學質(zhì)量較低的普通中學讀書，有的所在區(qū)域教學質(zhì)量較高，有的則相反；其次，學生的接受能力也有不同，并不是每一個學生都能適應(yīng)同一個教師的教學方式和進度。

　　再次，有些學生可能會因為種種原因如轉(zhuǎn)學、傷病、外出等而耽誤課時；這樣的學生請一個家教，采用較為個性化的教育方式是無可厚非的，很顯然也是和素質(zhì)教育不矛盾的。

　　另外，家教教師在教學過程中也會注重培養(yǎng)學生掌握正確的學習方法，以使學生在以后的學習中可以做到事半功倍，從而達到真正意義上的"[b]減負[/b]"。更何況，還有很多學生[b]請家教[/b]是為了學習電腦、鋼琴和繪畫，這本身就是一種素質(zhì)教育。

　　因此，我們認為學生"[b]減負[/b]"和[b]請家教[/b]不是互相矛盾的。我們要達到真正意義上的素質(zhì)教育或者說減負，這都是需要全社會的關(guān)心和支持，需要正確的認識和引導，需要各種媒體的大力宣傳、配合。減負之路，任重而道遠。