"減負(fù)"后就不需要家教了嗎？

【來(lái)源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2008-03-22】 　　首先，學(xué)生接受教育的機(jī)會(huì)有其不平等性，有的學(xué)生在重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，有的則在教學(xué)質(zhì)量較低的普通中學(xué)讀書(shū)，有的所在區(qū)域教學(xué)質(zhì)量較高，有的則相反；其次，學(xué)生的接受能力也有不同，并不是每一個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)同一個(gè)教師的教學(xué)方式和進(jìn)度。

　　再次，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉N種原因如轉(zhuǎn)學(xué)、傷病、外出等而耽誤課時(shí)；這樣的學(xué)生請(qǐng)一個(gè)家教，采用較為個(gè)性化的教育方式是無(wú)可厚非的，很顯然也是和素質(zhì)教育不矛盾的。

　　另外，家教教師在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以做到事半功倍，從而達(dá)到真正意義上的"[b]減負(fù)[/b]"。更何況，還有很多學(xué)生[b]請(qǐng)家教[/b]是為了學(xué)習(xí)電腦、鋼琴和繪畫(huà)，這本身就是一種素質(zhì)教育。

　　因此，我們認(rèn)為學(xué)生"[b]減負(fù)[/b]"和[b]請(qǐng)家教[/b]不是互相矛盾的。我們要達(dá)到真正意義上的素質(zhì)教育或者說(shuō)減負(fù)，這都是需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，需要正確的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)，需要各種媒體的大力宣傳、配合。減負(fù)之路，任重而道遠(yuǎn)。