小學雙語數學怎么學？8個真實有效的做法

孩子在雙語環境中學數學，不是簡單地把中文題翻譯成英文。關鍵在于：用英語理解數學思維，用數學鞏固英語能力。很多家長和老師誤以為只要背幾個單詞就行，結果孩子聽不懂“subtract”是什么意思，也搞不清“how many more”到底要算什么。以下是經過實踐驗證的8個具體做法，不講理論，只講怎么做。

1. 從熟悉的數學內容開始，慢慢加英語

不要一上來就教孩子“perimeter”和“area”這些新詞。先讓孩子用中文熟練掌握長方形面積怎么算，再用英語重復一遍：“Length times width equals area.” 用實物演示：拿一張A4紙，量長寬，算面積，邊做邊說英文。

孩子知道“6乘以4等于24”是什么意思，再聽到“6 times 4 is 24”，自然就懂了。詞匯是工具，不是目標。

2. 每天用英語說一道題

不用整堂課都用英語，每天選一道孩子能獨立完成的題，要求他用英語講出來。比如：“I have 5 apples. My sister gives me 3 more. How many do I have now?” 孩子說：“Five plus three is eight.” 就成功了。

不需要語法完美，能表達清楚就行。堅持一個月，孩子開口說數學英語會變得自然。

3. 用游戲代替背單詞

別讓孩子抄“addition, subtraction, multiplication, division”十遍。玩“數學撲克”：抽兩張數字卡，說“add them”，誰先說出答案，誰贏。或者玩“猜詞游戲”：家長比劃“circle”，孩子用英文說。游戲時孩子注意力集中，記單詞快，還不累。

一周玩三次，每次15分鐘，效果遠超背誦。

4. 選對資源，別盲目找英文教材

市面上很多所謂“雙語教材”其實是中文題加英文標簽，沒用。推薦用新加坡的SAP Learning Mathematics，它用簡單英語講清楚概念，題型貼近中國課標。如果找不到，用Khan Academy Kids（免費）：選“Math”模塊，點“English”，孩子點一點就能聽懂題目。

每天看5分鐘視頻，看的是解題過程，不是英語課。

5. 小組合作，讓語言自然流動

把孩子分成3人小組，每組發一道應用題，比如：“Tom has 12 marbles. He gives 4 to Anna. How many does he have left?” 要求他們用英語討論怎么算，然后派一人用英語匯報。

過程中孩子會自己問：“What does ‘left’ mean?” “Is it minus?” 語言在交流中生長，不是靠老師講出來的。

6. 家庭場景中嵌入數學英語

早餐時問：“We have 3 eggs. You eat one. How many are left?” 洗澡時說：“There are 8 bath toys. Put 2 in the tub. How many are outside?” 不用刻意教，生活里自然出現。

孩子聽到的不是“今天學英語”，而是“原來英語能用來算東西”。這種無意識學習，記憶最深。

7. 課堂結構要清晰，別堆內容

一節課40分鐘，分四段：5分鐘復習昨天的題（中英雙語），15分鐘新內容講解（先中文，再英文重復），15分鐘練習（獨立做題，允許用中文字典查術語），5分鐘總結（每人說一句英文收獲）。節奏明確，孩子知道每一步要做什么，不會混亂。

8. 教師和家長要同步，別各說各話

老師教了“equal sign is =”，家長回家問“這道題對不對”，孩子答“對，因為兩邊一樣多”，家長聽不懂，以為孩子沒學好。其實孩子懂了，只是語言沒對上。建議家長每周和老師確認一次：這周重點學了哪些英文詞？怎么問？怎么答？家長照著說，別自己編。家校一致，孩子才不困惑。

不要指望孩子三個月就流利說數學英語。但如果你每天讓他用英語講一道題，每周玩一次數學游戲，每月看一個英文數學視頻，六個月后，他會自然地在腦子里切換語言。不是他英語變好了，是他知道：數學，本來就不該只用一種語言思考。

雙語數學的目標，不是讓孩子成為翻譯員，而是讓他在兩種語言里，都能看懂“3+5=8”是什么意思。》