寒假學(xué)習(xí)：寒假高效學(xué)習(xí)，快速提升孩子成績(jī)

寒假高效學(xué)習(xí),快速提升孩子成績(jī)

寒假已經(jīng)來臨幾天了。家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了，孩子在家里存在了一些問題。比如說早上起來的時(shí)間比正常上課的時(shí)間要遲了一點(diǎn)點(diǎn)。做事情的效率不如上學(xué)時(shí)的這么高。

那么，作為一個(gè)工作了16年的老師來說，我可以建議家長(zhǎng)這樣來做。這樣來與孩子對(duì)話�？梢蕴嵘�孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與效率。

你可以這樣問孩子:“你今天努力學(xué)習(xí)了嗎？”

那么，他的回答如果是努力了，你可以和他繼續(xù)溝通，鼓勵(lì)他。如果他說還不夠努力，那么你也要鼓勵(lì)他。讓他更加努力的對(duì)待學(xué)習(xí)，制定好自己的目標(biāo)和規(guī)劃，充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力提升自己在學(xué)業(yè)上面的特長(zhǎng)。好好的利用假期成功逆襲，不要浪費(fèi)了寒假時(shí)間。高效的過一個(gè)寒假假，才能夠有快樂的寒假。

你問孩子今天你努力學(xué)習(xí)了嗎？是大人和孩子溝通的一個(gè)很小的技巧。他無論回答與否，都會(huì)反思自己是否努力學(xué)習(xí)了。如果他沒有回答的話，他也一定在反思，一定會(huì)想到自己下一步應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)效率。

第二個(gè)問題就是你問他:“學(xué)習(xí)效率高嗎？”

他如果說很高，那么家長(zhǎng)可以放心，孩子在你面前的回答一定是真心的，一定是符合實(shí)際的。

那么，如果他說效率不高，那你就下一步問他，怎樣提高你的學(xué)習(xí)效率呢？

他肯定想到就是自己要努力。要制定好計(jì)劃，關(guān)鍵是在于完成計(jì)劃，督促自己。

在我發(fā)的前面的幾篇文章中，我也介紹了學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，按部就班的完成。有一種是按內(nèi)容制定，就是在特定的時(shí)間內(nèi)完成就行，不一定在什么時(shí)間段。這種方法，孩子們還是比較喜歡的，而且，效果比較好，因?yàn)樗�覺得很自由，沒有限制，他的計(jì)劃只是限制了內(nèi)容，只要在特定的時(shí)間內(nèi)完成了就行。那么，剩余的時(shí)間，他還可以做別的事情，一般來說能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性的。

第三個(gè)問句就是，家長(zhǎng)可以問一下孩子:“你用了百分之百的努力，對(duì)待你的學(xué)習(xí)了嗎？”

那么，我想這個(gè)問題是所有的孩子回答都是沒有。

因?yàn)槟苡玫?0%就已經(jīng)很不錯(cuò)了，他們幾乎做不到用到百分之百的努力來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的，所以如果她回答是90%，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

無論他回答的數(shù)字是多少，你都要對(duì)他說:“你可不可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提升？”

比如說，他覺得他自己用了50%的努力，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。那么你可以說，那你可不可以再提升一下，用70%的努力對(duì)待你的學(xué)習(xí)呢？

他的回答是肯定是一定的，因?yàn)槊總�(gè)人都想向好向善發(fā)展。所以大人還是要多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)然也要多督促，因?yàn)榧倨诘臅r(shí)候只有家長(zhǎng)好好督促孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才會(huì)很高。祝大家假期愉快!