提升孩子人際交往能力的三招

假日對于國人來講，既是一場“南北遷移”的“戰爭”，也是一個合家歡聚的大舞臺；人們來來往往，帶著對即將走過的一年的滿足和對新一年的祈福，相互問候和祝福。這個時候的孩子更是幸福快樂的，穿梭在親人朋友中間，紅包收的開心，禮物也接的開心。

其實這個時候，更是提升孩子人際交往能力的好時機。有專家指出，無論孩子內向還是外向，他們一開始都是天生的“人際大師”。只是隨著與環境的相互作用，才會發生一些機緣巧合的轉變而已。

第一，不要隨便給孩子的交往能力下定義

孩子面對一個陌生或者不熟悉的群體，本身出現的怯懦與羞澀是正常的反應。家長沒有必要因此把孩子歸納為“內向”或者“不善交流”的行列。

尤其是在春節，很多年輕的父母帶著孩子回到老家，見到許久不見的不同親人，總會要孩子給長輩問候，但是孩子在陌生的環境，面對陌生的親人，自然產生的抵觸或者不安全的情感家長是應該理解、接納的。

可以提前把家鄉過年的習俗講給孩子聽，也可以提前交待給孩子一會兒會見到誰，應該稱呼什么等等。這樣給孩子一個心里準備的時間，讓孩子可以從容面對。

越是人多熱鬧的場合，家長越要忌諱過于謙遜或者貶低、吹噓孩子；實事求是的敘述孩子，給孩子留有自我的空間。也要告訴孩子，禮貌待人是他們必須要遵守的社會公德與做人準則，在禮貌的基礎上，可以有自我選擇與發揮的余地。他可以選擇繼續交流或者自行玩耍，不強求孩子必須要做什么。

第二，鼓勵孩子與同齡孩子相互交流玩耍，體會交往的樂趣

在陌生的環境中，孩子是可以快速的和同齡孩子玩到一起的。當大人們聚會的時候，不要忘記了給身邊的小不點兒們一個空間，讓他們自由的交往。孩子們往往很快就會找到共同話題，討論的不亦樂乎，或者找到共同的興趣愛好，同樣樂不思蜀。

家長們就不要在這個時候給自己的孩子下定義：我家這孩子就是內向、我家這孩子就是淘氣、我家孩子……也不要張口閉口就去攀比：你看*多大方，你再看看你……越是如此，孩子越會按照自己原來的樣子有過之而無不及。

孩子們之間玩耍，如果有孩子落單，可以適當的幫助落單的孩子融入集體，但最好是建議由孩子里面最活潑的那一個來邀請而不是家長硬往里面推。而孩子們之間如果不慎起來沖突，在他們能解決的情況下，家長也沒有必要參與其中，如果中間的確是需要家長的幫助，家長最好也只是穿針引線而不能去做直接的裁判。

漸漸的孩子就可以感受到交往的樂趣，也愿意主動與別人交流溝通。

第三，讓孩子隨時感受到人際交往的美好，不做井底之蛙

有條件的家長就多帶孩子出去走走，看看祖國的四季變遷美好河山，在旅途中會遇到各種各樣的人和物出現，也會有很多想不到的問題需要面對。這樣就給孩子提供了很好的人際交往的前提與談資。

沒有條件沒有時間去旅游，那么家門口的公園、小區的活動場所包括春節回老家，也都是很好的環境，鼓勵孩子走出去，多和其他人接觸交往。家長也可以引導孩子看看花開花落，老年人的廣場舞，小朋友之間的游戲，讓孩子參與進來。

只要多帶孩子一起去發現生活中幸福美好的一面，他也實地感覺到了生活中的隨時隨地的美好，心靈得到陶冶，靈魂得到升華，還有什么擔心會沒有談資呢？

提升孩子的人際交往能力也在于生活中的點點滴滴，家長心懷美好，孩子就會盛開心靈之花，家長與人交流落落大方，孩子自然也會取之一二精華。

新的一年，祝福我們的孩子們都健康快樂成長每一天吧！