內向的孩子也能成為人生的贏家——家長的三點關鍵策略

內向的孩子，如瑪莎·平托，常常在成長的過程中面臨挑戰。六年級時，瑪莎遇到了一位新班主任，她希望瑪莎能變得更加外向。班主任總是在公共場合點名讓她發言，這讓她感到尷尬和無助。課后，瑪莎向班主任傾訴了自己的苦惱，請求班主任不要再讓她發言，但班主任卻告訴她，如果她不克服內向的性格，她將永遠不會進步。

瑪莎理解班主任的好意，但她更喜歡安靜地讀書和學習，享受她自己的校園生活。然而，老師的關注引起了其他同學的嫉妒，甚至有人嘲笑她“古怪”，更加排擠她。當瑪莎向班主任講述她受欺負的經歷時，班主任卻說她過于懦弱，不會為自己辯護，如果不改變內向的性格，將來在社會上還會受到欺負。

最終，瑪莎只能向心理老師求助。心理老師給了她很好的安慰，告訴她并不“古怪”，每個人都有不同的性格，沒有必要強迫自己改變。

琳達·西爾弗曼，丹佛市兒童發展中心主任，指出外向的孩子可以從別人的關心中獲得能量，但內向的孩子可能會因外界的關注而倍感壓力。因此，內向孩子的父母無需擔憂，只要加以適當的引導，內向的孩子同樣可以快樂健康地長大，不必通過后天的訓練改變孩子的天性。

蘇珊·凱恩在她的著作《內向者》中提到，內向的人在行動前先思考，在徹底消化了信息后再開始工作，因此他們堅持的時間更長，更不容易放棄，工作更有效率。在書的最后，蘇珊還提供了一些建議，幫助父母更好地培養他們內向的孩子。

首先，提供練習。如果你擔心孩子過于內向，別擔心。找一個孩子熟悉的地方，比如每周末全家人一起去的家庭餐廳，引導孩子學會開口。讓孩子試著向服務員點單，或者嘗試把錢包給孩子，讓孩子去找收銀員付款。在孩子感到舒適的地方慢慢鍛煉孩子的社交能力。

其次，幫助孩子找到合適的愛好。培養一項愛好可以幫助孩子走進一個廣闊的世界。如果孩子是內向的，不必強迫他們去學習唱歌或表演。父母可以引導孩子練習書法，或者帶孩子體驗一對一的鋼琴課程，或者僅僅就是讓孩子在自己的房間中閱讀自己喜歡的書籍，孩子總能擁有自己的一方天地。

提供專業和職業選擇建議。當孩子要步入大學需要選擇攻讀的專業時，父母可以引導孩子在他們興趣的基礎上選擇。對于內向的孩子而言，文學、語言學可能好過市場營銷和管理。而在職業選擇上，內向的孩子在幕后當一名作家好過在臺前當一名演員。

內向的孩子并不是異類，他們有自己的優勢和節奏。家長應該認識到這一點，并給予他們適當的支持和理解。通過上述三點策略，內向的孩子也能成為人生的贏家。