孩子的童年需要本土圖畫書陪伴

近日，在第五十五屆博洛尼亞國際童書展上，以主賓國身份亮相的中國展示出一大批優(yōu)秀的本土原創(chuàng)圖畫書，為春日里的博洛尼亞增添了濃郁的中國文化氣息。

也就在前不久，由北京師范大學(xué)中國圖畫書創(chuàng)作研究中心與國家圖書館少兒館主辦的“原創(chuàng)圖畫書度排行榜”發(fā)布會(huì)在京舉行，《六十六頭牛》等十部優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書入選榜單，這些作品特別體現(xiàn)出我國本土原創(chuàng)圖畫書所具有的獨(dú)特文化性與藝術(shù)性。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，中國原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作及出版有了長足進(jìn)步。

為潛心研究圖畫書的創(chuàng)作、努力向大眾推廣最優(yōu)秀的中國原創(chuàng)圖畫書、更好地指導(dǎo)兒童閱讀，三年前，北京師范大學(xué)中國圖畫書創(chuàng)作研究中心成立，他們組織創(chuàng)辦的“原創(chuàng)圖畫書年度排行榜”，讓更多的中國原創(chuàng)圖畫書走進(jìn)大眾、特別是家長和兒童的視野。

近日，中國婦女報(bào)·中國女網(wǎng)記者走進(jìn)原創(chuàng)圖畫書年度排行榜發(fā)起人、中國圖畫書創(chuàng)作研究中心主任陳暉的辦公室，圍繞我國本土原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展及閱讀經(jīng)驗(yàn)與之展開對(duì)話。

記者：經(jīng)過20多年的努力，目前我國本土原創(chuàng)圖畫書發(fā)展現(xiàn)狀如何？

陳暉：從20世紀(jì)八九十年代開始，域外圖畫書經(jīng)典作品被引進(jìn)到國內(nèi)，中國原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作出版進(jìn)程也由此開端。20多年來，本土原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作成果令人矚目，多部作品獲得過重要的國際獎(jiǎng)項(xiàng)。

受國家文化戰(zhàn)略及扶持政策的引領(lǐng)促進(jìn)，近五年來，原創(chuàng)圖畫書更凸顯出作品數(shù)量快速增長、創(chuàng)作質(zhì)量穩(wěn)步提高的趨勢，具有題材品種多樣、藝術(shù)風(fēng)格多元、中青年創(chuàng)作者水平突出等特點(diǎn)。

優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)讓中國讀者對(duì)本土原創(chuàng)圖畫書逐步認(rèn)可與接受，中國孩子的童年需要本土圖畫書的陪伴成了包括家長在內(nèi)的領(lǐng)讀者的共識(shí)，原創(chuàng)圖畫書的市場規(guī)模因此也有了很大發(fā)展。

記者：近幾年來，我國本土原創(chuàng)圖畫書取得了哪些成就？

陳暉：第一，作品數(shù)量激增，創(chuàng)作與出版的勢頭強(qiáng)勁，原創(chuàng)圖畫書既受到出版機(jī)構(gòu)的青睞也受到創(chuàng)作者的重視。第二，通過汲取世界各國圖畫書創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作者越來越注重圖畫書的體裁特征及特性，重視創(chuàng)意與個(gè)性的呈現(xiàn)以及在媒材運(yùn)用與設(shè)計(jì)等方面的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，原創(chuàng)圖畫書不斷拓展的藝術(shù)空間及收獲令人欣喜。

第三，原創(chuàng)圖畫書一直努力通過題材、主題及圖文內(nèi)容擔(dān)當(dāng)起傳承本土文化的責(zé)任，以圖畫書文本向世界講述中國兒童的生活，表現(xiàn)中國的歷史與現(xiàn)實(shí)，表達(dá)中國人的思想與感情，傳遞古老而現(xiàn)代的中國文明與中國精神。

第四，原創(chuàng)圖畫書探索并創(chuàng)建了卓有成效的國際合作模式，推出了多部有世界水準(zhǔn)及影響力的中國圖畫書作品，有力地提升了現(xiàn)階段原創(chuàng)圖畫書的藝術(shù)水平。

記者：目前，市面上仍是域外圖畫書作品占據(jù)多數(shù)，在您看來，發(fā)展更多優(yōu)秀的本土原創(chuàng)圖畫書的重要意義何在？

陳暉：圖畫書是學(xué)齡前兒童主要的閱讀讀物品種，在年幼孩子的成長階段對(duì)他們情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成有重要的影響，他們的成長需要原創(chuàng)圖畫書的陪伴，是因?yàn)楸就翀D畫書會(huì)更貼近他們的日常生活，更能夠讓他們感受中國的多民族文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

圖畫書圖文共同講述、形象、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，能夠讓孩子們在閱讀時(shí)潛移默化地接受熏陶，感受民族文化的魅力，在吸收世界各國多元文化的同時(shí)，從小確立對(duì)中華文化的自信心，自覺地傳承傳遞本民族思想文化。

經(jīng)過20多年的藝術(shù)積累和實(shí)踐，我們已經(jīng)具備一定數(shù)量接近或已達(dá)到世界圖畫書基本狀態(tài)和水準(zhǔn)的優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書作品，中國原創(chuàng)圖畫書也可以向世界各國的孩子講述中國故事、中國歷史與現(xiàn)實(shí)、中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代中國精神，在中國文化走出去、增強(qiáng)文化自信等方面發(fā)揮積極作用。

記者：在親子共讀時(shí)，家長應(yīng)如何為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的圖畫書，并讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀興趣和習(xí)慣？

陳暉：家長給孩子選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn)，首先是優(yōu)質(zhì)，既包括思想及藝術(shù)的優(yōu)質(zhì)，也包括創(chuàng)意和想象力的優(yōu)質(zhì)。其次是文化多元，要有世界文化也要有本土文化，要有傳統(tǒng)文化也要有現(xiàn)代文化。最后要注意針對(duì)性和適切性，具體體現(xiàn)在年齡、性別、個(gè)性、時(shí)代、兒童社會(huì)生活等諸多方面。

優(yōu)秀的圖畫書往往是文質(zhì)兼美的，文字和圖畫都有上乘的品相和水準(zhǔn)，從文學(xué)意義上考察，也都有著思想的深刻、表達(dá)的優(yōu)美及觸動(dòng)人心的情感力量。不建議家長選擇圖文質(zhì)量較差，兒童觀、教育觀滯后，特別是具有淺陋、灌輸式說教內(nèi)容的圖畫書。如果孩子對(duì)有的圖畫書毫無興趣、拒絕閱讀，家長也不要勉強(qiáng)。

在親子閱讀中，一些家長總抱有實(shí)用與功利心，好像看書只是為了識(shí)字。對(duì)7歲以下的孩子來說，他們的主體活動(dòng)就是游戲，閱讀也應(yīng)更多體現(xiàn)游戲的功能。一部分功能圖畫書無論是基于情緒梳理還是基礎(chǔ)認(rèn)知確實(shí)有效，但家長一定不要偏廢和單一。

在親子閱讀中，感受閱讀的趣味，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和興趣，享受親子閱讀的過程，才是最有意義和價(jià)值的。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子喜歡借助電腦手機(jī)打游戲看動(dòng)畫，引領(lǐng)繪本閱讀，需要從他們小時(shí)候的閱讀興趣培養(yǎng)做起，可借助親子閱讀讓孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從小感受繪本的藝術(shù)魅力和閱讀趣味。