掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

篇1：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

歷史，這門學(xué)科不僅記錄了過去的事件，更承載了人類的智慧與文明。它的真實(shí)性使得學(xué)習(xí)歷史不僅僅是對(duì)史實(shí)的記憶，更是對(duì)事件背后意義的理解與思考。在即將面臨中考的歷史復(fù)習(xí)中，掌握有效的提分技巧顯得尤為重要。本文將探討如何在第三輪復(fù)習(xí)中提升歷史成績(jī)，并為廣大考生提供一些實(shí)用的建議。

### 復(fù)習(xí)節(jié)奏的掌控

#### 1. 調(diào)整生物鐘

考生應(yīng)提前調(diào)整作息時(shí)間，使自己在上午能夠保持良好的精神狀態(tài)，以便更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)文和歷史考試。同樣，下午的時(shí)間則應(yīng)分配給數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，確保自己在最佳狀態(tài)下完成每門科目的考試。遵循這一原則，將有助于提高考試時(shí)的專注力和發(fā)揮水平。

#### 2. 回歸課本，梳理知識(shí)體系

在高三的上學(xué)期，學(xué)校老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)七本歷史教材。這是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期，考生應(yīng)充分利用這段時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。課本是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，忽視課本而依賴其他資料可能會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，影響后續(xù)的深入學(xué)習(xí)。

#### 3. 強(qiáng)化練習(xí)，提升解題能力

大量練習(xí)選擇題是提高歷史成績(jī)的關(guān)鍵。在做題過程中，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，首先要分析錯(cuò)誤原因。如果是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，就要通過閱讀教材來解決；如果是理解問題，則應(yīng)尋求老師的幫助，以便更好地理解題目背后的歷史邏輯。通過與老師的交流，考生往往能夠獲得更深刻的理解，從而提高解題能力。

### 模擬考試與問題解決

在復(fù)習(xí)過程中，模擬考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和發(fā)現(xiàn)問題的有效手段。考生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試，客觀分析失分原因。如果是由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正導(dǎo)致的失分，應(yīng)抓緊時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，避免在中考中因“短腿科目”而拉分。

對(duì)于在練習(xí)或模擬考試中暴露出的問題，考生不應(yīng)回避，而應(yīng)積極查找原因并解決。如果遇到無法獨(dú)立解決的問題，應(yīng)主動(dòng)向老師或同學(xué)尋求幫助，避免問題積累影響學(xué)習(xí)效果。

### 復(fù)習(xí)策略與時(shí)間管理

在有限的時(shí)間內(nèi)，考生應(yīng)堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”的原則，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握扎實(shí)。同時(shí)，要保持良好的心態(tài)，避免因焦慮而影響復(fù)習(xí)效率。

### 結(jié)語(yǔ)

歷史學(xué)習(xí)的提分技巧不僅僅在于知識(shí)的記憶，更在于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過合理規(guī)劃復(fù)習(xí)節(jié)奏、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、提升解題能力以及積極解決復(fù)習(xí)中遇到的問題，考生可以在中考?xì)v史考試中取得更好的成績(jī)。最后，祝愿所有考生在即將到來的中考中取得理想的成績(jī)。

篇2：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

在高中教育中，期末考試是評(píng)估學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要手段。為了在期末考試中取得好成績(jī)，學(xué)生需要掌握一些有效的備考技巧。本文將探討如何在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理和政治等科目中提高考試成績(jī)。

### 語(yǔ)文：作文的結(jié)尾至關(guān)重要

在語(yǔ)文考試中，作文占據(jù)了相當(dāng)大的比重。因此，學(xué)生應(yīng)該特別注意作文的寫作。首先，要確保作文有結(jié)尾，即使時(shí)間緊迫，也要盡量做到結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。作文的時(shí)間分配建議在40到50分鐘之間，這樣既可以保證作文的完整性，又不至于占用太多時(shí)間。

標(biāo)題是吸引閱卷人注意的關(guān)鍵。考生應(yīng)該避免直接照抄話題，而是應(yīng)該花費(fèi)一些時(shí)間對(duì)標(biāo)題進(jìn)行“美容”，使標(biāo)題能夠準(zhǔn)確反映作文的主題，從而給閱卷人留下良好的第一印象。

對(duì)于語(yǔ)言功底較弱的學(xué)生，建議使用短句子來表達(dá)，這樣可以減少語(yǔ)法錯(cuò)誤，使文章更易于理解。而水平較高的學(xué)生則應(yīng)該盡量使文章流暢，并嘗試運(yùn)用已掌握的知識(shí)來增添文采，使文章更加出色。

### 數(shù)學(xué)：合理分配時(shí)間和題目難度

在數(shù)學(xué)考試中，時(shí)間管理至關(guān)重要。考生應(yīng)該遵循“522原則”，即把主要精力集中在選擇題的前5個(gè)、填空題的前2到3個(gè)以及解答題的前2個(gè)。這些題目通常比較基礎(chǔ)，是考生得分的關(guān)鍵。

對(duì)于難題，考生應(yīng)該先做那些有解題思路的題，然后再嘗試解決那些感覺困難的題。最后，如果還有時(shí)間，可以嘗試解決那些實(shí)在不會(huì)的題。這樣的策略可以幫助考生在有限的時(shí)間內(nèi)最大化得分。

### 英語(yǔ)：確保作文的字?jǐn)?shù)達(dá)到要求

英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一是字?jǐn)?shù)，因此考生應(yīng)該確保作文達(dá)到最低字?jǐn)?shù)要求。這樣至少可以保證得到3分。

對(duì)于作文的草稿，建議考生不要花費(fèi)太多時(shí)間在草稿上，最多3分鐘進(jìn)行構(gòu)思和打草稿，以便節(jié)省時(shí)間用于答題。

### 化學(xué)：審題清晰，表達(dá)清楚

化學(xué)考試中常見的失分原因包括審題不仔細(xì)、概念不清楚、實(shí)驗(yàn)不重視、思維不敏捷、表達(dá)不清楚以及書寫不規(guī)范。因此，考生在審題時(shí)一定要認(rèn)真，避免答非所問。

### 物理：利用補(bǔ)圖法輔助審題

在物理考試中，很多學(xué)生容易誤解題意。為了避免這種情況，建議考生使用補(bǔ)圖法來幫助理解題目，即根據(jù)題意畫出物體運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵狀態(tài)圖，以此來輔助審題，確保正確理解題目的所有條件。

### 政治：不留空白，爭(zhēng)取每一分

政治考試的特點(diǎn)是，只要寫了就有可能得分。因此，考生應(yīng)該盡量避免在試卷上留空白。對(duì)于不會(huì)的大題，可以嘗試將問題變通后重新表述，這樣可能爭(zhēng)取到幾分。此外，最后一道大題的最后幾問通常比較容易回答，考生應(yīng)該盡量保證有足夠的時(shí)間來完成這些題目。

### 總結(jié)

期末考試不僅是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是他們展示自己學(xué)習(xí)能力和技巧的舞臺(tái)。通過合理的備考技巧和策略，學(xué)生可以在各個(gè)科目中取得更好的成績(jī)。記住，不怕不會(huì)，就怕方法不對(duì)。運(yùn)用上述技巧，可以幫助學(xué)生在期末考試中更加自信，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

篇3：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

　　鄭朝暉  上海市語(yǔ)文特級(jí)教師  上海市建平中學(xué)

　　進(jìn)入高三已經(jīng)快半個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，高三學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么我的語(yǔ)文成績(jī)提高不快？高三語(yǔ)文究竟應(yīng)該怎么學(xué)？

　　其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)無非聽說讀寫四字。但是，和外語(yǔ)聽說讀寫的要求不同，語(yǔ)文對(duì)于語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的要求更高。這種語(yǔ)言運(yùn)用能力一方面是基于對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)的深刻領(lǐng)悟，另一方面也是基于中國(guó)文化的浸潤(rùn)。所以，進(jìn)入高三之后，千萬不可急功近利，忙于尋找所謂的解題秘籍，或者陷入題海。反而應(yīng)該靜下心來認(rèn)真培養(yǎng)自己的漢語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。除了按照學(xué)校的語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一般進(jìn)度完成復(fù)習(xí)工作以外，在提升閱讀能力提升方面，我建議不妨在以下兩個(gè)方面下一點(diǎn)功夫。

　　第一，真正沉潛到文本中去，體會(huì)語(yǔ)言在表情達(dá)意過程中的意趣，提升語(yǔ)言理解的能力。

　　從高考的角度來看，現(xiàn)代語(yǔ)文，一般要求能夠閱讀較復(fù)雜的語(yǔ)體文和文學(xué)文本。與中考相比，文本本身的閱讀難度增加，考查的語(yǔ)言運(yùn)用能力更為復(fù)雜。但是，概括起來無非是內(nèi)容、形式以及內(nèi)容與形式之間的關(guān)聯(lián)這幾個(gè)方面。從能力上說，特別關(guān)注理解、概括、分析、遷移、評(píng)價(jià)等能力的考查。而所有這些能力的核心是語(yǔ)言的感知力。因此，近期應(yīng)該在這個(gè)方面下大力氣。

　　如何才能夠有效改善自己的語(yǔ)言感知能力呢？很多人都會(huì)說學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該多讀。多讀固然不錯(cuò)，但是讀多少，才算多讀，高三有沒有時(shí)間多讀都是問題。所以，我的意見是“精讀”。每周可以挑一篇語(yǔ)體文(議論性、說明性的文章)，一篇散文，仔細(xì)去讀。所謂仔細(xì)，有一定的要求。首先是心態(tài)上要沉靜，不要任務(wù)觀點(diǎn)，要能夠沉浸到文字中去。為了達(dá)到訓(xùn)練的目的不妨挑選一些不是一眼就能看明白的文字去讀，培養(yǎng)自己的耐心。在閱讀的過程中，一定要養(yǎng)成圈劃點(diǎn)批的習(xí)慣。圈那些表明結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語(yǔ)，比如“首先”、“然而”等，這樣可以幫助我們理清文章思路；劃那些具有字面以外深意的語(yǔ)句，這樣便于我們判斷這些句子與上下文之間的關(guān)系；點(diǎn)便是對(duì)文中具體運(yùn)用了一定的寫作手法的地方或者能看出作者寫作動(dòng)機(jī)的地方適時(shí)評(píng)點(diǎn)；批就是從內(nèi)容和形式兩方面將自己的感悟及時(shí)的記錄下來。這樣的訓(xùn)練，古已有之，目的是通過外部刺激強(qiáng)化自己沉潛到文本中去的能力。一旦能夠沉入文本，真正用專注的心態(tài)去分析揣摩文本，語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升也就有了可能。

　　從古代詩(shī)文的角度看，當(dāng)務(wù)之急也不是急于做題，而是增加閱讀經(jīng)驗(yàn)，真正將古詩(shī)和文言文當(dāng)作文學(xué)作品來讀。現(xiàn)在有的人在復(fù)習(xí)的時(shí)候喜歡搞歸類，根本無視詩(shī)歌的具體抒情特點(diǎn)，忙于為詩(shī)歌穿鞋戴帽，這樣做對(duì)于提升古詩(shī)文閱讀能力并沒有多大的幫助，有時(shí)候反而會(huì)起負(fù)面作用。我的建議還是要在對(duì)于詩(shī)歌的深入閱讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境，積累閱讀詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)。至于文言文，重溫課文，在深入理解課文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，做到字字落實(shí)，也是非常重要的。

　　第二，圍繞考綱盡快構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)體系。

　　剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的階段，可能面對(duì)表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、語(yǔ)言特色或者詞性、句式等等一頭霧水。但經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)該積累了一些運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)了。這時(shí)候就需要適時(shí)的總結(jié)分析，形成這些概念之間的聯(lián)系。

　　大致說來，可以從字詞句段篇的角度，從語(yǔ)法、修辭、意義表達(dá)途徑三個(gè)維度進(jìn)行梳理。比如，修辭，就可以從積極修辭和消極修辭兩個(gè)角度，進(jìn)行整理，意義表達(dá)途徑可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行整理。有人說，這些東西不少教學(xué)參考資料上都有，還需要整理嗎？事實(shí)上，整理本身不是目的，讓自己頭腦中有一個(gè)清晰的語(yǔ)文知識(shí)譜系才是最關(guān)鍵的。唯有對(duì)這些知識(shí)的適用范圍、邏輯關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，有了合理的思考工具，才能夠進(jìn)行正確的思考。所以，在平時(shí)做題或者分析的過程中一定要萬分注意概念運(yùn)用的準(zhǔn)確性，多揣摩高考試卷以及標(biāo)準(zhǔn)答案是如何使用這些概念的，對(duì)答題角度和牽涉到的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析。這樣反能夠提高解題效率。

　　做到這兩點(diǎn)，就為下一個(gè)階段的閱讀復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在語(yǔ)言敏感性提升，概念及概念關(guān)系清晰的前提下再有針對(duì)性地進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。

篇4：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

高三化學(xué)怎么提高成績(jī)?提升化學(xué)成績(jī)小技巧

想讓高三理科生做到理化生全面發(fā)展是不可能的一件事情，但是可以讓這幾科在提升的道路上越走越遠(yuǎn)，高三理科生可以將理化生三科進(jìn)行對(duì)比，物理成績(jī)的提升并不是一朝一夕可以完成的，所以我們可以想辦法加快其他兩科成績(jī)的提升速度，那么高三化學(xué)怎么提高?是很多高三理科生考慮的事情，現(xiàn)在小編給大家提供一些建議。

復(fù)習(xí)效率高，提升成績(jī)就快。復(fù)習(xí)效率的高低是影響成績(jī)提升快慢的因素之一。這一方法可以有效的提高高中化學(xué)的復(fù)習(xí)效率。學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者，只有通過自己的切身體驗(yàn)，學(xué)生才能真正形成一些思想認(rèn)識(shí)，并納入自己的知識(shí)體系中。高三復(fù)習(xí)課與高一、高二新授課相比，知識(shí)是不變的，但高一、高二所學(xué)的知識(shí)是零散的，不系統(tǒng)。即使教師上課時(shí)注意知識(shí)的前后聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)、 歸納將所學(xué)知識(shí)納入已有的知識(shí)體系，但受課時(shí)限制，往往做得不夠全面、不夠徹底。高三復(fù)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生站在一個(gè)全新的角度來總結(jié)歸納知識(shí)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系。即使對(duì)于前后沒有聯(lián)系，高一、高二已講透的知識(shí)，應(yīng)通過變換設(shè)問的方式和問題背景，來吸引學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)過程中。將課本知識(shí)問題化、問題背景化是吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建知識(shí)體系的好方法。

“一個(gè)中心”是以考試說明為中心， 在復(fù)習(xí)高中化學(xué)時(shí)，考生對(duì)照“考試大綱”中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)盲點(diǎn)，要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂、按“考試大綱”的要求掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在查缺補(bǔ)漏的同時(shí)，要適時(shí)對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，抓住每一章內(nèi)容的重、難點(diǎn)，找出每一章知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、延伸點(diǎn);然后將知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)串成線，就這條線上的每一個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)展開聯(lián)想，將所有與這關(guān)聯(lián)點(diǎn)有關(guān)的知識(shí)擴(kuò)展開來，畫成圖、列成表，形成知識(shí)面。

縱觀近幾年化學(xué)高考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號(hào)：要重視研究歷年高考題!因此，對(duì)高考試題"陳"題新做，將做過的試題進(jìn)行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。復(fù)習(xí)時(shí)可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類，聯(lián)系教材，通過梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，講究方法，歸納技巧，勇于號(hào)脈高考。

細(xì)心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但另一種審題不細(xì)，很多高三學(xué)生在遇到題目中出現(xiàn)與自己熟悉的事物(如物質(zhì)的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、坐標(biāo)圖、曲線、化學(xué)反應(yīng)等)相似或相近的情境時(shí)，不能找出其中的微小變化或區(qū)別，機(jī)械照搬原來答案而導(dǎo)致失誤。在考前這一階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)于審題不細(xì)心的學(xué)生，在平時(shí)訓(xùn)練中解題速度可適當(dāng)放慢一點(diǎn)，在審題上有意多花一點(diǎn)時(shí)間。

篇5：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

　　隨著高三復(fù)習(xí)漸漸的深入，時(shí)間越來越緊迫，如何在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提升我們的成績(jī)是高考備戰(zhàn)最為關(guān)鍵的核心。我們要從高考的特征入手，即提高學(xué)習(xí)效率與做題效率。那么其中的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法與技巧、做題方法與技巧。只有從這兩個(gè)方面同時(shí)入手，才能把學(xué)習(xí)與考試有機(jī)的結(jié)合起來，從而整體提高復(fù)習(xí)效率。

　　一、學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)

　　我所說的學(xué)習(xí)技巧指的是最有效率的優(yōu)化學(xué)習(xí)思想，是根據(jù)自己的實(shí)際情況在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最有效的成果。學(xué)習(xí)最主要的技巧是分析、解讀、聯(lián)想、應(yīng)用。下面具體談一下這幾個(gè)方面。

　　首先是分析，我所說的分析并不是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，而是先從自己的程度做一個(gè)分析。這方面總結(jié)起來可以這么說：找到問題的根源。比如說有網(wǎng)友問我若基礎(chǔ)差怎么辦？那么基礎(chǔ)薄弱的根源在哪里先找出來，畢竟高三時(shí)間就這么點(diǎn)，我們要從實(shí)際出發(fā)，找到屬于自己能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)提高最快的地方，而不是不切實(shí)接的去做題。我去年在深圳教高三的時(shí)候有好幾個(gè)學(xué)生，高三學(xué)期初幾乎沒有基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)基本上程度較低。這時(shí)候必須告誡他們以學(xué)習(xí)為主，從高三逆推到高一，不斷的問自己這塊內(nèi)容掌握了沒有，最終他們發(fā)現(xiàn)高一簡(jiǎn)單的知識(shí)還行，從高二開始由于之前學(xué)習(xí)不好，就沒什么學(xué)。于是我建議他們系統(tǒng)的看課本，不建議他們馬上跟著其他人做題。看一點(diǎn)，做幾道題，直到課本上的題會(huì)做為止，我就認(rèn)為他的基礎(chǔ)打牢了。千萬不要怕花時(shí)間在回顧基礎(chǔ)上，高考基礎(chǔ)分占絕大的比例。高三首輪復(fù)習(xí)的意義就在于基礎(chǔ)。這也是我們暑期到高三上學(xué)期進(jìn)行高三知識(shí)梳理，《專項(xiàng)突破》訓(xùn)練的意義所在。

　　其次是解讀：解讀包括如何看課本、如何看題。之前也說過了，這里再大略提到一下：文科的看什么知識(shí)點(diǎn)可以用來出題，哪些將可能成為考點(diǎn)。理科注重公式的推導(dǎo)過程，各種定理的推導(dǎo)手法，其中用了哪些轉(zhuǎn)換推導(dǎo)方式，以及課本內(nèi)案例的解題步驟及思路。尤其注重課本中公式定理以及推論是怎么來的，用來研究什么顯現(xiàn)（數(shù)學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、化學(xué)現(xiàn)象等），比如圓錐曲線橢圓的定義是研究動(dòng)點(diǎn)與固定點(diǎn)的軌跡方程，三角函數(shù)公式研究的幾何目的是什么。如果大家不會(huì)理解，舉個(gè)例子，物理中s=at^2這個(gè)公式研究的是物體勻加速直線運(yùn)動(dòng)。它的物理意義在于不考慮質(zhì)量，只考慮條件：勻加速、直線。那么做題時(shí)凡是符合直線、勻加速（勻加速是衡力的體現(xiàn)）兩個(gè)條件，即能用上這個(gè)公式。當(dāng)大家都帶著這種思想去學(xué)習(xí)、整理課本知識(shí)體系，那么對(duì)知識(shí)本源的理解，將大大提高，同時(shí)在做題與考試上，思路將清晰的多。所以我們始終強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)與做題一定要講究方法，有的放矢。在有限的高三復(fù)習(xí)期間，無目的、無規(guī)則的看書復(fù)習(xí)，無疑是在極大地浪費(fèi)時(shí)間。

　　我們還要求大家學(xué)會(huì)看題。在看題的過程中注重以往做過的題及單元測(cè)試。主要弄清題我是怎么做對(duì)的，依據(jù)是什么；怎么做錯(cuò)的，當(dāng)時(shí)是遺漏了那些關(guān)鍵。而不要花費(fèi)過多時(shí)間注重標(biāo)準(zhǔn)答案。比如說英語(yǔ)閱讀，你做錯(cuò)了，我們關(guān)注的是怎么樣從題目中尋找原文有效的信息，要如何讀題和讀原文，而不是再次關(guān)注為什么ACD錯(cuò)了，B對(duì)。

　　第三是聯(lián)想，聯(lián)想十分重要，不是要諸位發(fā)揮主觀想象，聯(lián)是關(guān)聯(lián)、想是理解歸納。無論是復(fù)習(xí)課本，還是看題，都要注重。聯(lián)想的過程中其實(shí)是將類似知識(shí)歸類、區(qū)分，以達(dá)到牢固掌握的目的。如大家學(xué)化學(xué)，反應(yīng)方程式記背很困難，可以通過元素周期表的化學(xué)性，同主族同周期的其他相鄰元素來一起記憶。或者觀察他們有沒有共同的特性，如同樣的官能團(tuán)等。這樣就能達(dá)到記一個(gè)，掌握一串。如文史類，類似的歷史事件歸類，地理的相似的地形地貌特征等。如數(shù)學(xué)的圓錐曲線都有一些共性（焦點(diǎn)、準(zhǔn)線之類），只要大家前期肯投入更多的一些時(shí)間，肯整理，到后期就能節(jié)約大量的時(shí)間。對(duì)待題的時(shí)候，注重挖掘題目的共性，總結(jié)做題的思考方式及方向，題解步驟有哪些規(guī)律性，就如管衛(wèi)東提供給大家的“排列組合通解思維”就是通過關(guān)聯(lián)、理解歸納后得出的方法。

　　最后是應(yīng)用。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用，高三當(dāng)前階段的應(yīng)用我認(rèn)為只要把簡(jiǎn)單、中等的題短時(shí)間內(nèi)弄懂，能夠做對(duì)，就基本達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，高考80%的分?jǐn)?shù)（600分）出自簡(jiǎn)單中等題上。在學(xué)習(xí)中應(yīng)用是為了檢驗(yàn)諸位對(duì)知識(shí)、對(duì)課本掌握的程度。高三前期，不要刻意的追求難題大題，包括尖子生，除非全部的題都非常得心應(yīng)手，基本能一遍做對(duì)了，再攻克大題難題不遲。

　　二、做題技巧的培養(yǎng)

　　做題的思維部分我就不多說了，上次已經(jīng)介紹了，今天就談一下技巧。

　　做題的技巧我只說一個(gè)方面：尋找規(guī)律的技巧即簡(jiǎn)化的技巧。我一再反復(fù)強(qiáng)調(diào)高三階段不要再訓(xùn)練一題多解，而是要講究一解多題。尋求通解思維，很多朋友一頭霧水，其實(shí)并不難，上面要大家看題，就是為了歸納總結(jié)，很多題都看似毫無關(guān)聯(lián)，其實(shí)有很多共性，其解題思維甚至可以說完全一致！我這里說的簡(jiǎn)化并不是針對(duì)一道題進(jìn)行簡(jiǎn)化，而是對(duì)所有題進(jìn)行思維上的簡(jiǎn)化，我們追求的是分?jǐn)?shù)，追求的是考場(chǎng)上一遍把題做對(duì)，而不是費(fèi)勁心思對(duì)一道題進(jìn)行研究，尋求這道題最簡(jiǎn)單的解法。這對(duì)少部分尖子生來說可以嘗試，對(duì)大部分考生來說，統(tǒng)一的思維更加重要。因?yàn)檫@能確保你能拿到分?jǐn)?shù)。我們來借助幾個(gè)英語(yǔ)單選題看一下如何挖掘題目之間的共性，達(dá)成這種一解多題的簡(jiǎn)化技巧。

　　1. The person we referred to(提及)____ us a report tomorrow.

　　A.giving B.will give C.gave D.give

　　2. The days we have been looking forward to ____ soon.

　　A.coming B.will come C.came D.have come

　　3. The person we talked about ____ our school last week.

　　A.visiting B.will visit C.visited D.has visited

　　4. The man whose songs we are fond of ____ in our city next week.

　　A.singing B.to sing C.will sing D.sang

　　這些題目給出的原答案如下

　　1.句中包含定語(yǔ)從句we referred to，所缺成份為句子的謂語(yǔ)，又根據(jù)句中的tomorrow，故用將來時(shí)。選B。

　　2.同理，此句中的定語(yǔ)從句包含短語(yǔ)look forward to，雖然to 為介詞，但并不影響主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，只是一個(gè)陷阱而矣。又根據(jù)句中的soon，應(yīng)用將來時(shí)，故選B。

　　3.同樣，句中包含的定語(yǔ)從句we talked about中about雖為介詞，但不影響主句的謂語(yǔ)，又根據(jù)后面的時(shí)間狀語(yǔ)為last week，故應(yīng)選C。

　　4.此句也包含定語(yǔ)從句whose songs we are fond of，其中of 雖為介詞，但不影響主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，而句中時(shí)間狀語(yǔ)為next week，故選C。

　　那我們?nèi)绾蝸砜催@類題，如果挖掘他們的共性呢？首先我們看這類題，完全只要根據(jù)事情發(fā)生的時(shí)間來確定選項(xiàng)，如1、2、4都表將來，3表過去，無論題目怎么干擾，我們抓住了這類題考的都是描述某人某個(gè)時(shí)間做什么，因此就可以快速得出答案。他們的共性是語(yǔ)義上的時(shí)間。如果既要分析句型，又要考慮介詞結(jié)構(gòu)，又要回憶詞組等知識(shí)點(diǎn)，就每一道題都這么分析，問大家，能做得過來嗎？因此，我們只需抓住相同點(diǎn)，如果這么做錯(cuò)的話，題目必然會(huì)有特殊單詞來暗示，那么我們只需記住特殊的題型，剩下的全部用一種思維去做即可。

　　其實(shí)我們?nèi)粘Ｒ步?jīng)常歸納，再拿英語(yǔ)舉例子，閱讀理解大家歸納為主旨、細(xì)節(jié)等類型，我們完全可以再簡(jiǎn)化為讀原文的思想。如完型，關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞后必有暗示，這些都是可歸納的解題思維。

　　當(dāng)然，這種簡(jiǎn)化思想更加適合于理科解答題，如數(shù)學(xué)，幾乎第一步驟都是按照課本定義來，然后根據(jù)問題與條件之間的差異點(diǎn)、關(guān)聯(lián)點(diǎn)來列式補(bǔ)齊差異，或列出表達(dá)式，最后得出結(jié)論。尤其是物理大題，無論是力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)，幾乎按照題目描述的過程羅列表達(dá)式后聯(lián)立即可求解，即使計(jì)算不出來，也獲取了大量步驟分。而如何分析題目和羅列表達(dá)式，就看你課本讀懂了沒有。當(dāng)然文科也能應(yīng)用到這種簡(jiǎn)化思想，很多題完全可以和生物一樣，通過對(duì)關(guān)鍵詞、專屬名詞的理解就能做題。很多同學(xué)追求所謂的“簡(jiǎn)便”方法，除非考試時(shí)拿到題立即想到這種方法，并且十分有把握，否則還是建議大家老老實(shí)實(shí)按照自己最為常用的思維。

篇6：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

　　一個(gè)月提升英語(yǔ)成績(jī)和口語(yǔ)水平計(jì)劃

　　30天讀透30篇真題，熟背30段，做30個(gè)生詞表，集體聽讀寫30遍!

　　英語(yǔ)成績(jī)提高是最漫長(zhǎng)的!

　　背單詞沒有用!因?yàn)楸沉司屯�，就算記住了，還是看不懂文章!

　　學(xué)語(yǔ)法沒有用!語(yǔ)法一學(xué)就頭痛，越學(xué)越痛苦!

　　英語(yǔ)考查的是篇章理解能力!必須通過學(xué)習(xí)短文才能快速提高成績(jī)!

　　那么到底如何做呢?

　　請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下計(jì)劃：

　　一、一天“反復(fù)做”一篇“閱讀理解”，不要把答案寫在書上!反復(fù)做，反復(fù)體會(huì)!速度越來越快!

　　二、立刻制作單詞表!所有生詞一個(gè)都不能放過!

　　三、老師協(xié)助逐句翻譯、逐句解釋語(yǔ)法，徹底搞清楚!

　　四、全校或全年級(jí)一起聽錄音跟著念，一天讀到30遍!這是最關(guān)鍵的步驟!

　　五、隨身攜帶，有空就讀!越讀越簡(jiǎn)單，越讀越輕松!遍數(shù)就是硬道理!

　　六、睡覺前瘋狂默寫!把默寫過的紙都收集起來，將來可以拍賣!因?yàn)槟銜?huì)取得大成功!

　　七、用同樣的方法，一周之內(nèi)徹底讀透一篇完形和作文!

　　所有資料請(qǐng)和老師一起從《五分鐘突破高中英語(yǔ)》上選擇!已經(jīng)翻譯好，已經(jīng)配好錄音!直接用就可以了!上了大學(xué)，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這套經(jīng)典的教材!我現(xiàn)在還在瘋狂背誦，隨身攜帶!

　　請(qǐng)嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)流程!

　　請(qǐng)大家記住：

　　一、天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人!重復(fù)就是力量!重復(fù)創(chuàng)造奇跡!我愛你們!我堅(jiān)定地認(rèn)為：你就是最偉大的天才!

　　二、只管大聲朗讀，英語(yǔ)就能成功!

　　三、語(yǔ)感就是一眼看出正確答案的能力!語(yǔ)感的好壞等于文章朗讀的遍數(shù)!

　　四、英語(yǔ)長(zhǎng)得和拼音一樣，英語(yǔ)是漢語(yǔ)下的蛋!中國(guó)人一定可以征服英語(yǔ)!

　　五、錄音是最好的老師，反復(fù)聽錄音是最有效的方法!最好集體一起聽，一起狂讀!讓純正的發(fā)音帶動(dòng)你的發(fā)音!

　　請(qǐng)上我的“新浪博客”隨時(shí)獲得奮斗的力量!

　　請(qǐng)讀我的自傳《我瘋狂我成功》獲得源源不斷的動(dòng)力!

　　父母對(duì)我們無條件的付出和愛就是我們最強(qiáng)大的奮斗動(dòng)力!

　　校長(zhǎng)、老師都在愛著你們，關(guān)心著你們，保護(hù)著你們!

　　請(qǐng)不要讓愛你的人失望!不要讓愛你的人等待太久!

　　加油!你一定能成功!我一定要幫助你!

　　記住：

　　只要不餓死，就有機(jī)會(huì)創(chuàng)造奇跡!

　　而一口流利的英語(yǔ)就是創(chuàng)造奇跡最有力的工具!

　　英語(yǔ)好的人，未來一定好!

篇7：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

高考政治偷分技巧不看后悔 有效提升政治成績(jī)

很多同學(xué)高中政治這份學(xué)科上成績(jī)不夠理想，那么下面有途網(wǎng)小編為大家整理一些高考政治偷分技巧不看后悔幫助你有效提升政治成績(jī)。供參考!

高考政治偷分技巧總結(jié)

1、要想高考成功有“五關(guān)”必不可少：知識(shí)關(guān)、能力關(guān)、書寫關(guān)、速度關(guān)、心態(tài)關(guān)。高三學(xué)生知識(shí)關(guān)可能面對(duì)的困惑是：記不清，背不全;辨不明，理不透;面不廣，養(yǎng)不深。能力關(guān)的要求：獲取解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力，描述闡釋事物的能力，論證探究問題的能力。書寫關(guān)的要求：字跡工整，書寫規(guī)范，組答條理。速度關(guān)的要求：50分鐘完成12+5道題量。心態(tài)關(guān)的要求：遇難不慌，遇生不亂，遇熟不輕，遇易不浮。

2、鎖定考點(diǎn)(分析材料，明確觀點(diǎn))

捕捉題干信號(hào)，把握材料線索，比對(duì)理論框架，確認(rèn)考點(diǎn)原理。仔細(xì)審題，找出本題目是關(guān)于哪個(gè)科學(xué)的哪個(gè)章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的，要注意思維的發(fā)散性。

3、對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬” 知識(shí)面是由許許多多的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)線有機(jī)聯(lián)系而形成 的知識(shí)層面。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì) 或特征分門別類，并在各個(gè)類別中劃分出若干層面，從縱向 來說，首先要把《經(jīng)濟(jì)生活》的十一課內(nèi)容、《政治生活》 的九課內(nèi)容、《文化生活》的十課內(nèi)容和《生活與哲學(xué)》的 五大塊內(nèi)容和分別融會(huì)成一個(gè)有機(jī)的整體。例如，對(duì)《政治 生活》來說，可以把九課內(nèi)容按主體劃分成塊，即分別以公 民、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、人大、政協(xié)、國(guó)際社會(huì)為主體。

有效提升高中政治成績(jī)的方法總結(jié)

1、重點(diǎn)概念一定要理解

比如價(jià)值與使用價(jià)值、物質(zhì)、矛盾……很多概念具有多層含義，需要全面掌握。可以通過專題來整理，搭建知識(shí)框架理清層次。

2、框架學(xué)習(xí)法

按照“單元--課時(shí)--小節(jié)”梳理分層，多層次的框架能幫我們更好的掌握相關(guān)知識(shí)，快速找到答題的方法。

3、選擇題的練習(xí)

平常練習(xí)中，注意收集錯(cuò)誤選項(xiàng)，可以標(biāo)注反復(fù)做錯(cuò)的題，或者貼在錯(cuò)題本上靠前復(fù)習(xí)。高三后期每天保證定量練習(xí)，先保證正確率再練習(xí)速度。

4、善于找到大題的突破口

審題時(shí)要明白考察的知識(shí)范圍，找準(zhǔn)答題切口，多角度做答。

5、關(guān)注時(shí)政

看《新聞聯(lián)播》很有必要，可以用筆記本邊看邊記熱點(diǎn)詞語(yǔ)。時(shí)政與教材知識(shí)的結(jié)合也常作為考試命題的素材，所以不能忽視。

6、書寫工整清晰

書寫工整清晰一定能減少不必要的丟分切記。

篇8：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

高考語(yǔ)文偷分技巧不看后悔 如何迅速提升語(yǔ)文成績(jī)

語(yǔ)文這個(gè)科目對(duì)于我們整體高考成績(jī)有著一定的影響，我們?cè)诟呖贾腥绾文軌蛱嵘�語(yǔ)文成績(jī)，下面有途網(wǎng)小編為大家整理一下高考語(yǔ)文偷分技巧，幫助你迅速提升語(yǔ)文成績(jī)。

提高高考語(yǔ)文成績(jī)的偷分技巧

1.語(yǔ)文文言文選擇錯(cuò)誤意思時(shí)，只要是與現(xiàn)代意思相同的，百分之九十九是錯(cuò)的。

2.語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞分析手法，實(shí)在找不到了丟借景抒情和對(duì)偶修辭。不能空題。

3.作文題目抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接著概括材料加上一個(gè)“我認(rèn)為”然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第一段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。開頭一定不要寫錯(cuò)別字。論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。

4.語(yǔ)文成語(yǔ)題。如果讓選正確的，那就你就看每個(gè)成語(yǔ)在每個(gè)句子中讀著是否通順，表面意思是否符合這個(gè)句子。但還是要靠平時(shí)積累。

5.語(yǔ)文作文，一定要有完美段落，不要一大段集中一起，材料最好總結(jié)成幾句經(jīng)典的話，后面加上議論抒情引用證明。

6.語(yǔ)文病句讓選擇對(duì)的，如果有一句話內(nèi)容涉及到政治性言論或者問題，這句話一定沒有錯(cuò)誤。

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)題的答題技巧

1、看清楚高考語(yǔ)文題的題干要求。

選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

2、先排除最有把握排除的高考語(yǔ)文題選擇項(xiàng)。

如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.高考語(yǔ)文題上的幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。

高考語(yǔ)文題出現(xiàn)讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

篇9：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

高考?xì)v史偷分技巧不看后悔 有效提升歷史成績(jī)

對(duì)于高中歷史的學(xué)習(xí)過程中，我們有哪些偷分技巧可以應(yīng)用呢?如何實(shí)現(xiàn)歷史成績(jī)的有效提升呢?下面有途網(wǎng)小編為你整理一下，供參考!

提升歷史成績(jī)的偷分技巧總結(jié)

1.歷史選擇題考根本目的：統(tǒng)治者所采取的某項(xiàng)政策，根本上都是為了鞏固統(tǒng)治和維護(hù)統(tǒng)治基礎(chǔ)。

2.以時(shí)間為突破口對(duì)應(yīng)重要?dú)v史事件相關(guān)知識(shí)

3.歷史選擇題題干中給的時(shí)間不是我們所熟悉的，此時(shí)可以考慮所給時(shí)間最接近我們熟悉的時(shí)間及對(duì)應(yīng)事件。

4.考查對(duì)外政策出發(fā)點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)是國(guó)家利益。

5、歷史選擇題題干要三看：一看時(shí)間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關(guān)鍵詞語(yǔ)，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內(nèi)涵外延。

6、被選項(xiàng)要三思：認(rèn)真思考每一個(gè)被選項(xiàng)：是否符合歷史史實(shí)、時(shí)代特征;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。

高考?xì)v史有哪些偷分技巧

1、開放性高考?xì)v史問答題的答題方法

基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點(diǎn)。

其次，要通過對(duì)史實(shí)的概括提煉，來充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時(shí)，要指出消極作用，切忌絕對(duì)化。

2、高考?xì)v史答題的文字表達(dá)方式

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

篇10：掌握高效學(xué)習(xí)策略：提升成績(jī)的實(shí)用技巧

　　新高考已然來臨，無論是3+3模式還是3+1+2模式，物理在其中都占有非常重要的地位。選擇物理的同學(xué)多數(shù)是為了考取名校，而若想考取名校的話，物理必須要考高分。如果物理要考高分，計(jì)算題失分就不能過多。今天老李給同學(xué)們分享下計(jì)算題得分技巧。

　　老李認(rèn)為從這幾個(gè)方面入手可有效避免物理計(jì)算題失分。

　　一、認(rèn)真審題。

　　認(rèn)真審題真的太重要了。不怕各位笑話今天我做題的時(shí)候就有一道題一開始沒做出來，后來反復(fù)研究才發(fā)現(xiàn)有個(gè)條件沒看到。所以審清題是做對(duì)題的第一步。那么如何審清一道物理題呢？老李給同學(xué)們簡(jiǎn)單說一下吧。

　　物理計(jì)算題一般都是力和運(yùn)動(dòng)的問題，分析這類問題無非就是分析受力和運(yùn)動(dòng)。但是有一點(diǎn)很關(guān)鍵，一定要分析，要寫到紙上，不要只在腦子里空想。高中物理關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)就那么點(diǎn)事兒——四種基本運(yùn)動(dòng)：勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋（類平拋）運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)；三個(gè)基本規(guī)律：牛頓定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒。同學(xué)們做計(jì)算題時(shí)做下受力分析，畫下運(yùn)動(dòng)草圖，然后用上面三個(gè)基本規(guī)律和四種運(yùn)動(dòng)形式耦合，一般就會(huì)有解題思路了。

　　講得有點(diǎn)跑偏了，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：認(rèn)真審題！

　　二、有必要的文字說明。

　　物理計(jì)算題的解答要求有必要的文字說明。雖然在閱卷的時(shí)候，沒有文字說明一般不會(huì)扣分，但是必要的文字說明有時(shí)候會(huì)讓你多得分。為什么這么說呢？先解釋下什么叫必要的文字說明。必要的文字說明就是穿插在表達(dá)式和方程之間，讓閱卷人能夠更加順暢、清晰的get倒你的解題思路。話語(yǔ)不必太多，但是要起承前啟后穿針引線的作用。如果缺少這些必要的文字說明，閱卷老師可能看不明白學(xué)生的解題思路，所以有時(shí)真的會(huì)出現(xiàn)誤判。試想：老師不知道你所寫表達(dá)式的意義，也不知道表達(dá)式怎么得出的，怎么給你分？

　　關(guān)于文字說明，如果實(shí)在不會(huì)寫，買本練習(xí)冊(cè)，照著上面計(jì)算題的答案去模仿，時(shí)間長(zhǎng)了你就明白什么叫“必要的文字說明”了。

　　三、題是做出來的。

　　高考題難度較大，除非水平特別高的同學(xué)，一般同學(xué)在面對(duì)計(jì)算題時(shí)都沒有太清晰的思路。這個(gè)時(shí)候千萬不要只空想不動(dòng)手，也不要直接放棄。

　　此時(shí)正確的做法是：將自己所能理解的題意寫到草稿紙上，將能寫成表達(dá)式的條件全部寫成表達(dá)式。其實(shí)隨著你逐漸的理解題意，不斷書寫表達(dá)式，題慢慢也就做出來了。很多人做高考題都有這種感覺，一開始并沒什么思路，但是做著做著就做出來了。是得，當(dāng)你將題中所有已知條件都變成表達(dá)式后，怎么會(huì)做不出來呢？

　　記住：題是做出來的。

　　四、書寫清晰有條理

　　老李就不要求同學(xué)們書寫美觀了，老李的字也很爛。但是同學(xué)們至少要把字寫清楚，讓閱卷人看明白。

　　讓閱卷人看明白的另一個(gè)方法就是：作答要有條理。誠(chéng)如上面所講，將所有條件全部變成表達(dá)式，一定能做出題來。但是我們?cè)趯懕磉_(dá)式的時(shí)候如果能注意一下書寫順序，將我們的解題思路更加清晰地展示給閱卷老師，我想閱卷老師的心情也一定是比較愉悅的。

　　五、計(jì)算認(rèn)真。

　　這個(gè)不多說了，好好鍛煉自己的計(jì)算能力，減少非智力因素失分。所有由于計(jì)算失誤而導(dǎo)致的失分，老李都送你一個(gè)字：該！

　　六、統(tǒng)籌安排整張?jiān)嚲頃r(shí)間。

　　計(jì)算題固然重要，分值也很高，但是如果計(jì)算題占用太多時(shí)間，也會(huì)影響整張?jiān)嚲淼某煽?jī)。

　　所以要對(duì)自己的能力有個(gè)清醒的認(rèn)知，什么樣的題值得花時(shí)間投入，什么樣的題不值得投入時(shí)間，這一點(diǎn)要有個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，才能最大限度得分。在做試卷時(shí)要敢于取舍，決定跳過去的題就不要再想了，決定投入時(shí)間的題，就要沉下來認(rèn)真分析。一定要敢于取舍，特別是要敢于舍，有舍才有得！恕我直言，物理成績(jī)?cè)?0分以下的同學(xué)，做壓軸題完全是浪費(fèi)時(shí)間！

　　就寫到這里吧，希望老李的這點(diǎn)分享能幫助到學(xué)習(xí)物理的孩子們。愿每一位看到這里的同學(xué)都學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)有所成！