高三家長指南

篇1：高三家長指南

　　高三，不管對孩子還是對家長來說都是緊張的一年，很多家長以為學習就是高三一年中孩子的唯一工作，但其實并不是每天要沉浸在學習中的，總有些家長說：“高三，你什么都不用干，什么都不用管，你的任務只有一個，那就是：學習，學習，再學習！”

　　誠然，高三對于很多學生來來說是個人生中的重要轉折點。

　　辛苦，是應該的，也是必須的。我在某個班的黑板上方寫著這樣的六個字：苦心人，天不負。可是很多孩子并不理解這一年的重要性，依然故我，遲到、課上睡覺、不交作業、逃課等。

　　在高三這一年力，作為家長應該如何處理呢？我覺得應該從以下幾個方面考慮：

　　一、讓孩子過點“窮日子”

　　優裕的物質生活和給孩子大量的錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車。

　　經濟騰飛了，腰包鼓起來的家長們，將錢用在培養子女上，這本無可厚非，給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能在他自身物質享受上太過奢侈。要不然，你把錢存起來，等孩子長大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲。

　　尤其是在高三這一年，很多家長覺得孩子辛苦，所以孩子提出的任何要求，家長都一一滿足。總怕在最關鍵的時候影響孩子的心情。

　　于是乎，孩子覺得不用辛苦考大學，也可以考父母生活的很好。

　　為了孩子的積極奮進；為了孩子養成勤儉節約的美德；為了孩子不飽暖思壞，你還是讓孩子過點“窮日子”吧！

　　二、讓孩子體驗挫折感

　　溫室里的花朵是承受不了狂風暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飛的愛子觀，孩子在家長萬般呵護下長大，成長過程一帆風順。這樣的孩子意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。

　　家長們，你從幼兒時就要讓孩子遭遇“挫折”，并鼓勵其克服并戰勝它。

　　在高三期間會有數不清的考試，某一次考不好，或者某幾次考不好，也不要擔心，因為我們最看重的是最后一次。所以，作為父母一定要在孩子失意，苦悶的時候，要好好開導，而不是一味的埋怨，挖苦等。

　　三、讓孩子適當受點委屈

　　有法不依，執法不嚴，違法不究，社會就秩序混亂。家教不嚴，孩子則無法無天、任性、一意孤行、我行我素、唯我獨尊。

　　孩子做錯了事，家長給予適當的批評和懲罰是必要的，哪怕孩子受點委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，他領略過多種情感體驗，逆反心理少、心理承受力強、心理健康。專家的說服教育，有時只是提供給家長的溺愛理論而已。

　　“黃金棍子出好人”，“打是親，罵是愛”，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，這才是真理啊，不過要從小開始，并把握好“度”和“量”。

　　在高三這一年，不要凡事都要遷就孩子，孩子總要成長，生活總得繼續，我們該怎樣就怎樣，也不要怕委屈了孩子。

　　四、不要天天用“學習成績”催孩子

　　“拔苗助長”的危害猶在耳畔，物極必反，孩子要德、智、體、美、勞全面發展，天生我材必有用，只要孩子勤奮、品性純良，多發現他們的優點、特長、愛好才是關鍵。人人都上清華北大，那全國其它學校的那么多專業全都是低能無用？全國那么多技術工人都是歪種？

　　給孩子一個自由發展的空間，家長以平和的心態對之，這恰是一種育人之道。

　　而有些家長卻違背了這樣的規律，天天逼迫孩子去上這個、那個的家教，總覺得上家教就能提高成績，每天討論的話題也都是關于學習、成績。這樣會使孩子厭煩而導致逆反的。

　　有句話說的很好：補課不如補心，將孩子的心態補好了，使學生內心深處自己想要學習，這比任何補課都要管用。

篇2：高三家長指南

　　隨著高考的結束，又迎來了新一屆的高三家長。面對自己的小孩，面對未來的高考，家長們一定和自己的小孩一樣，幾分期待，幾分興奮，幾分緊張，幾分擔憂，但更多的是美好的憧憬和期盼。這是很正常的事，也是完全可以理解的。作為新一屆的高三家長，必須從宏觀到微觀地認識高考，關注高考，走進高考，解讀高三，了解小孩，才能與時俱進，較好地與高考接軌，與老師和小孩保持有效的溝通和交流。

　　1.了解本省現行的高考制度和高考改革情況，掌握每年本省的招生基本情況（含當年報考人數、文、理科的報考比例和主要院校的招生人數）；

　　2.了解當今主要高校文、理科的一般專業和新專業的設置走向以及近幾年的就業形勢；了解平行志愿填報的基本原則和某些誤區；

　　3.了解高三學生學習的基本情況（高考科目、學校課程開設情況、高三學生學習要求、生活要求、考試要求等）；

　　4.簡要摘錄今年全國主要高等院校的招生情況，主要專業的招生計劃數以及專業的最低投檔線和錄取平均分；

　　5.了解自己小孩的學習現狀(在文科或理科的全級排名位置、主要優勢和弱勢、目前的主要存在問題和成因，以及今后的努力方向等）；

　　6.在溝通交流方面父母要學會借力，主動、持續地和小孩的班主任以及其他科任老師保持聯系，隨時把握小孩的學習和生活情況，并以此作為和小孩溝通的基礎。另外，還可以借助小孩同學的同伴教育作用，在正面上發揮潛移默化的影響作用。

　　7.從現在開始，就要和小孩一起設定一個未來的奮斗目標。目標的設定要適度，計劃要可行，措施要落實。起點不要太高，要求不要過分，一步一個腳印。

　　8.創造較好的家庭學習條件，營造良好的家庭學習氛圍，建立和諧的父子（母子）關系；

　　9.以平和的心態對待小孩和對待自己，對小孩要多點耐性，多點鼓勵、，多點溝通；

　　10.充分發揮家長的作用，把握方向，宏觀引導，微觀關注，和諧相處，攜手同行。

篇3：高三家長指南

　　新一屆高三即將開學，又一批家長晉升為高三家長。面對高考，高三家長該幫孩子們準備點兒啥呢？（方舟船票就不用考慮了。）

　　第一，做好后勤工作。

　　如為孩子加強營養，在家里營造良好的學習氛圍，多和孩子交流，多鼓勵孩子等。面臨高考的壓力，孩子的情緒會出現波動，親子交流比以往會更困難些。這方面的技巧和經驗值得學習一下。

　　第二，搜集特殊類型招生信息。

　　像文體特長生、高校自主招生等，都有特定的報考要求和時間，考生一旦錯過就無法參加。高三生忙于緊張的學習，沒有時間也沒有精力去一一了解。這時就要發揮家長閱歷多、交際廣的優勢，幫助孩子搜集有關信息，經過篩選后把有用信息提供給孩子。

　　關于自主招生，我還想多說幾句。其實，高三開始準備已經有點晚了，很多工作應該在高一、高二完成。家長們可以找找的自主招生簡章，比如這里（http://gaokao.chsi.com.cn/z/tszs/zzxb.jsp）就有。各校的要求不一，但很多是需要孩子參加過某些活動，有某些經歷，撰寫過小論文、實踐報告等。如果等到高三才準備這些東西，就來不及。適度的自我包裝是需要的，但也要緊扣學校的要求，否則，很可能過不了材料初審的第一關。友情提示一下，北京市自主選拔測試合格考生共2137人次（來源：http://gkcjcx.bjeea.cn/gzzglx11/）（部分考生有多所學校自主招生資格，但一般最后只能選一所填報志愿。）對比北京的報考人數7萬多人，假如不計重復的話，這一比例是3%，即全體考生中，獲得自主招生資格的人只有3%，考慮到重復計算，以及不少考生用不到優惠（有的考生即使有了資格，也不敢報；有的報了，但是成績已經超過學校提檔線，進檔時用不到自主招生優惠。），這一比例還會降低。沒有具體統計過，但估計在2%以下。

　　所以，自主招生看上去很美，但家長要仔細衡量一下孩子的水平是否能達到。即使拿到校薦，也不是100%能進筆試，更別說拿到最終的資格了。我的建議是，請看一下學校的簡章，如果孩子確實符合條件，成績也比較合適，不妨一試，否則不如果斷放棄，專心高考。

　　第三，搜集高校和專業信息。

　　對自己有意報考的學校和專業，從現在開始就可以關注了。

　　第四，學習有關填報志愿的知識。

　　初級的，可以先了解一下一批、二批、提前批都有哪些學校？提高的，可以了解一下平行志愿、專業級差是怎么回事。更深入的，可以分析一下往年的填報志愿案例。

　　寫到這里，家長可能會有一些疑問，這些資料都在哪兒找呢？別著急，您可能注意到了，我引用了兩個網站，分別是教育部陽光高考平臺（http://gaokao.chsi.com.cn/）和北京教育考試院（http://www.bjeea.cn/）。這就是我推薦給大家最權威的高考網站。對于其他省市的考生，也有對應的省招辦（考試院）網站。（http://gaokao.chsi.com.cn/gkxx/hzxx/03/0320/761133.html）

　　各高校的招生網站會發布關于本校的權威信息，家長可以關注有意報考的學校。

　　另外，特別推薦一下晨霧老師的博客。作為曾經的考生家長，他的博客已經幫助了好幾屆高考家長了。他的信息播報速度很快，信息較全，點評也很精彩。

　　網絡之外，報紙、電視等各種媒體上都有招生考試信息，家長一定要加以甄別，選擇那些最權威的信息。各省一般會有招生考試類的報紙或雜志等，其中會權威刊載招生政策、招生計劃等，可以先問上一屆的家長借，注意學校（或招辦）的訂閱通知。一些本地的主流報紙也會刊登有關高考信息。

　　此外，各類信息都有調整更新的問題，家長要注意信息的變化，及時采用最新的信息，而不要用過時的信息。在大量搜集信息的基礎上，家長們要做好篩選工作，不要把所有信息都交給孩子，而要把孩子需要的信息提供給他們。

篇4：高三家長指南

　　自從兒子上了高三以后，駿媽媽操心的事情就更多了。特別是最近發現兒子和同班一位女生來往密切，駿媽媽心里特別矛盾。到底是該阻止兒子和女生交往太密切呢，還是觀察看看，只要不影響學習就由他去呢？聽兒子說，上高三才一個月以來，班里突然多了好幾對“拍拖”的。對于兒子的情況，駿媽媽很煩惱，不知該如何處理。

　　Q：為什么一上高三，“拍拖”的現象就多了起來？

　　A：高中生本來就處于青春期，是情竇初開的年齡，對異性產生好感甚至愛慕都是非常正常的心理。另外，高三的學業壓力突然增大、學習生活相對單一，孩子們更需要精神力量的支持。他們希望在快樂的時候有人一起分享，痛苦的時候有人陪著流淚，煩惱的時候有人能夠傾聽，奮斗的時候有人并肩作戰。而且，相對于家長和老師的關心，同齡人的支持和理解更能激發他們精神上的動力。而一般的同學之情，還不足以滿足他們強烈的情感需要，普通朋友之間又不太好意思占用人家太多的學習時間。最能給予他們情感滿足的是戀愛，戀愛中的兩個人能夠彼此分享學習生活中的一點一滴、能夠彼此鼓勵、彼此分擔。所以，到了高三，“拍拖”的學生會增多。

　　Q：孩子“拍拖”，家長應該怎么辦？

　　A：作為家長，首先應該理解孩子，在情感上，給予孩子充分的尊重。

　　其次，家長不要以“拍拖”對學習造成的后果來決定是否支持孩子戀愛。有的家長說，孩子談戀愛后學習成績下滑了，我一定要阻止他；有的家長認為只要孩子談戀愛不影響學習甚至還促進了學習，我就可以不管甚至支持。如果這樣處理，就把本該純潔美好的愛情變成了工具，讓孩子在感情中變得功利了。愛情是能讓人成長的，對自己對他人負責，學會溝通和關心他人，這些都是戀愛帶給孩子的成長。

　　建議家長對孩子的戀愛問題，將大方向和大原則規定得死一點，比如要求孩子在和異性同學相處的過程中，要對對方、對自己負責任，不要做傷害對方和自己的事，不要影響自己的學習和前途。至于具體細節方面，比如孩子和異性朋友打電話、見面等，就給予他充分的信任，讓他自己處理。

　　最后，希望家長能夠坦誠地告訴孩子：“爸爸媽媽理解你，相信你能處理好自己的事。如果在和同學相處中遇到困難，可以隨時來找我們，我們一定會和你一起面對！”

篇5：高三家長指南

　　案例描述:我女兒在一所重點中學上高三，孩子剛考完十五校摸底聯考，年級排名出來了，她排在全年級60多名，比上學期下滑了20多名，再過兩個星期就要進行期末考試了，我這個做家長的真是看在眼里，急在心里，不免要過多地過問孩子的學習或復習情況，沒想到一向文靜的女兒，沖我發起火來并大聲地跟我吼道：“整天你嘮叨個沒完，煩不煩呀，學習是我自己的事情，您就不要管我了……”我聽了這些話，心里非常難過。孩子上高三了，我督促孩子抓緊時間學習難道有錯嗎？

　　分析

　　高三階段，父母最關心的就是孩子的學習成績。父母要充分認識到高考備考是孩子自己的事情，指導孩子怎樣復習功課，怎樣做作業，那是老師的事兒。我們大多數父母對孩子功課、學習的內容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指揮，亂發言，給孩子添亂。

　　高三年級期末考試是對高三生的第一次高考前的臨戰檢閱，其意義不同于其他年級的階段性測試。各區的測試試卷內容雖然各異，但目標朝向是清晰的：把握高考趨勢，體現高考實戰要求。因孩子剛考完十五校摸底聯考，父母要引導孩子找出考試中所暴露出的問題，告訴孩子要認真分析試卷，發現自己的不足，比如粗心、知識點沒掌握、不符合答題規范等，然后有針對性地復習，而不是監督孩子有沒有長時間坐在桌前學習，能否把某科的參考資料按計劃復習。這是一種非常失敗的管教方法。這種方法一方面不能發揮孩子的主觀能動性，把學習內化為自我積極主動追求的策略和思維，另一方面常會使孩子眉毛胡子一把抓，找不到自我突破和提高的關鍵。考試成績上不去也就在所難免了。上述案例可以看出在管教孩子方面父母過于細心，渴望孩子取得較好的成績，但采取的方式是不恰當的。如過多過問孩子的學習或復習情況，對孩子天天講道理，橫比喻、豎舉例，過多地督促學習其實就是給孩子增加心理負擔，同時還會給孩子增加焦慮和煩躁情緒。有的考生跟我講：“我每時每刻都在父母的壓力下，飲食起居都被照顧得很好，父母還時常搜集一些模擬題讓我做，對父母的關心、照顧，我也感動過，也知道他們所作的一切都是為我好，但就是不知為什么會煩躁、不安，心里異常緊張，嚴重影響考試水平的正常發揮。”

　　建議

　　第一，好好傾聽。

　　當父母以傾聽者的心態和方式打開話題，就會在不經意間創造一個輕松的談話氛圍，在這一氛圍中，孩子往往能暢所欲言，而父母也能了解更多孩子的想法和信息，為下一步對癥下藥的教育奠定基礎。當孩子與您說困難或心中的壓力時，您要多聽少說。不要說那些人人都知道的大道理。比如，孩子說擔心考不好，您只是帶著耳朵聽，孩子跟您說是一種情緒的宣泄和對您的信任。其實孩子明白如何去解決這種壓力。這個時候孩子所需要的是您的理解、關注和支持。父母要做的其實就是信任孩子，以自己的沉穩給孩子煩亂的心以安慰，以自己的信任給孩子傳達一個信息：放心吧，孩子！任何時候、任何情況下，你都是爸媽的最愛，爸媽任何時候都是你可以依靠的堅實臂膀。

　　第二，好好打氣。

　　許多考生之所以沒有發揮出正常的水平，除學習方法有待改善外，往往還是缺乏自信。因此在考前，父母要給孩子鼓舞士氣，樹立信心；要給孩子減壓、松綁，要多鼓勵孩子：“只要花了力氣，考出自己的水平就是成功。”使孩子對自己充滿信心，輕裝上陣去參加考試，而不是顧慮重重，帶著沉重的包袱上考場。只有這樣，孩子才能平心靜氣地進入考場，發揮應有的能力，取得好成績。

　　第三，降低期望。

　　高三這一年孩子要參加很多次的考試，有月考、期中考試、期末考試、“一模”和“二模”等，沒有一個孩子能確保每次考試都比上一次考得好，因此考試成績有波動也是正常的。其實出現這樣的問題不單是孩子的問題，更是家長理解的誤區。高考前的一些重要考試目的在于，一方面是檢驗考生的知識掌握程度，另一方面是幫助考生查漏補缺。考生只有把遺漏的問題解決好，弄明白，就會離高考成功越來越近。因此，父母一定要走出這樣的誤區：不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三這一年，孩子考試成績波動是正常現象，是孩子不斷暴露問題、解決問題的過程。

　　北京宏志中學心理教師

篇6：高三家長指南

　　高三的學生處于一個復雜時期，這時候的家長需要特別注意，下面介紹一下高三學生的特點以及學生家長應該注意什么？

　　一．高三學生的特點

　　1．生理發育的特點

　　高三學生處于青少年向青年過渡的完成階段，身體發育、思維發展處于迅速成長時期，學生逐步意識自我，控制能力逐步增強，是生長發育的重要時期，身高、體重、腦容量、骨骼等各種內部器官的發展水平已接近成人，腦和神經系統基本成熟。

　　2．心理特點

　　第一，高三學生的社會意識已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價值觀，對社會現實問題有自己的獨立見解。他們更多的開始考慮個人前途的問題，這一特點使高三學生做事的盲目性減少，計劃性增強，特別是表現在學習上。此時，他們的學習帶有更強的目的性——為了考上一個理想的大學，其它與學習無關的活動都可以不參加。

　　第二，隨著備考時間的減少，高三學生會有越來越強烈的升學愿望，學生的思想壓力和心理上的波動都會比較突出，緊張、焦慮會成為困擾學生情緒的主要問題。一些學生為了提高成績，常常急于求成，當現實和理想產生矛盾時，便產生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來的是一系列的生理和心理上的問題。一次考試的失敗可能會讓學生意志消沉，喪失學習的積極性。

　　第三，高三的孩子自我意識增強了，心理和思維上都具有更強的獨立性。他們認為學習應該是自己的事情，自己能很好地處理。他們不愿意家長和老師太多過問自己的學習。有一部分學生會產生保守的心態，學習競爭激烈，恐怕別人超過自己，不回答別人的疑問，不向別人提供自己的學習方法，而且有了疑問也不問別人。這樣的心態使同學之間缺少了合作，缺乏學習激情，影響學習效率。

　　二．專家支招：高三學生的家長應該怎么做?

　　1.給孩子一個安靜的學習環境。切不可嘮叨，嘮叨反而讓孩子更煩躁，更談不上靜下心來讀書；孩子在家時，要保證家里的安靜。

　　2.合理安排飲食營養。學生們復習任務繁重，大腦處在高度緊張狀態，身體能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活規律被打亂，身體抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好這個階段的飲食營養，對保證考生的身體健康和使大腦處于良好狀態極為重要。若食欲過差，可適當服些多維葡萄糖，要保證足夠的蛋白質。

　　3.指導孩子保持良好的心態。

　　一是樹立自信心。在考試中保持自信心，消除自卑感和憂慮感，以泰然自若的心情去應付各種考卷、各道試題。

　　二是勞逸結合、科學用腦。對于臨考的學生來說，應根據自己的作息習慣，調配好學習和休息的時間，做到有張有弛，勞逸結合。在考試過程中，應保持鎮定情緒，看清每個題目要求后，再動筆作答。遇到難題不必驚慌，要充滿信心，冷靜思考。

　　三是降低期望值，量力而行。臨考前確定目標非常重要，一定要根據自己掌握知識的程度與實力確定可達到的目標，切勿期望值過高。以往高考中，不少考生不考慮自己的實力，盲目樂觀，不切實際地將目標定得過高，結果上考場一拿到考卷發覺差距過大時，頓時心慌意亂，焦慮不安，并且發揮不出正常的水平。

篇7：高三家長指南

　　隨著媒體影響力的不斷擴大，越來越多的高三家長都意識到了與孩子保持良好溝通的重要性。面對高考，家長不僅需要做好孩子的后勤保障工作，更重要的是能夠走進孩子的心靈，將自己的人生經驗及志愿信息有效地滲透給孩子。

　　然而在現實生活中，許多家長朋友跟孩子溝通起來卻不太順暢，有的言語不當給孩子平添了壓力，有的絮叨過多致使孩子逆反，因此非常苦惱。之所以造成這種局面，是由于做父母的被動走進考生家長行列，實際尚未做好升任高三家長的各種準備。

　　那么，高三家長怎樣才能在輕松的氛圍中與孩子有效交流呢？我認為要把握好兩個方面：一是跟孩子交流，說什么；二是跟孩子交流，怎樣說。

　　跟高三孩子交流，說什么

　　很多人知道我對孩子高考這件事情比較上心，因此總想打聽當年兒子上高三時我是怎樣為他助力的，甚至還有不少人詢問我是否每天親自督著孩子背英語單詞，幫孩子分析試卷等等，其實這些事情都用不著做家長的親力親為。假如每天都在跟孩子周旋這些事情，那么日常交流肯定不會愉快。

　　針對高考，我只對孩子說一件事。打個比方：這里有一個360度的大圓圈，孩子是站在圓心的位置，我會告訴他，他想去的學校在圓周的哪個點上、到這個點的距離有多遠。前者能夠幫孩子找對方向，不走冤枉路，后者能夠讓他知道自己應該花多大的力氣，以什么樣的速度，才能在既定時間到達目的地。

　　具體來說這件事，就是幫孩子規劃好理想的學校及適合的專業，然后告訴他，報考這個學校和專業需要的成績是什么。當然，要做到這些，家長就必須先于孩子一步走進高三，研究孩子的興趣、特長和志向，摸準孩子的“脈”。在搜集、篩選、整理高招信息的基礎上，將高考志愿這件事情琢磨透，這樣跟孩子“嘮叨”起來就都在點兒上，孩子非但不覺得是“廢話”，而且還會很有興趣地主動交流，從而與家長在默契中達到和諧。

　　記得當初學文科的兒子只想去北大、復旦或者對外經貿這三所學校，我明確地告訴他說：以我對其學校過去三年高考情況的了解和分析，如果想上北大，成績必須穩定在年級前五名；想去復旦，必須保持在年級前十；去對外經貿大學的穩妥排名是年級前十五名。當孩子清楚地知道這一切時，其他的話還用再多囑咐嗎？

　　跟高三孩子交流，怎樣說

　　很多人都覺得高三孩子壓力大、脾氣壞、不好溝通。其實，正常情況下高三孩子的內心并不復雜，他們大部分的壓力是來自繁重的課業負擔、同學之間的競爭以及老師們的諄諄叮囑。但家長們考慮的問題就復雜多了，比如孩子未來的前程問題、自己的面子問題，以及生活壓力等問題，所以在思想上比孩子更容易焦慮，交流起來更容易犯急躁的毛病。我們平常在跟孩子溝通時，有幾個方面要注意。

　　1、說話的語氣：平靜的交流，反容易被接受

　　要讓孩子覺得你是在心平氣和地跟他說話。很簡單，家長在說任何事情時，哪怕憋著一肚子火，也要提醒自己音量不要太高，語速不要太快。要允許孩子反駁、發牢騷，聽孩子把自己的意見表述完，而不中途粗暴打斷。當然，傷人的話更是不能脫口而出。以平靜的口氣交流，同樣的話語就更容易被孩子接受，反之說得再有理，孩子也會認為你是在教訓他，根本就聽不進去。

　　2、說話的時機：在孩子有心理準備的時候

　　很多家長一上飯桌就開始數落孩子，或者趁孩子高興的時候趕緊跟孩子嘮叨幾句，覺得此時孩子心情好，什么話都能聽進去，其實大多數時候結果往往相反。與孩子溝通、交換意見，最好是在孩子有心理準備的前提下進行，這樣孩子不會覺得突然，對于家長的批評或建設性意見也易于接受。

　　3、說話的方式：不必非得“定期”“定時”

　　九零后的孩子，性格中自然、隨性的成分很大，所以不要以刻板的方式跟孩子談話，否則他們會覺得“假”，往往還沒等家長說出什么，就從心底里就本能地排斥。跟孩子交流不必非得“定期”“定時”，也不要一味照搬別人的經驗，比如，每天把想要跟孩子說的話寫成一封信，塞在孩子枕頭下面……別人家里適合的方式不一定自己家也適合。

　　4、說話的禁忌：把自己的情緒傳遞給孩子

　　家長不要杞人憂天，把自己的恐慌帶給孩子。很多高三家長一想到“高考”這兩個字，心里就一陣發憷。有的孩子本來成績明明很好，自己也是信心十足，但家長卻總擔心會出意外，時刻提醒孩子別“關鍵時刻掉鏈子”，弄得孩子也神經兮兮，導致心理上真的出現問題。另外，家長在給孩子提要求時別把話說絕，要給孩子留后路，不給壓力，不要讓孩子覺得高考是一件搞不好天就會塌下來的事情。