培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

篇1：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　對(duì)與小孩子要多多地進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，尤其是當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您也要及時(shí)地表揚(yáng)孩子，讓他增加自信心。這會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心。引導(dǎo)他和別的孩子做朋友，培養(yǎng)孩子與他人合作意識(shí)。您跟孩子講萬事開頭難的道理，只要有信心就沒有做不到的事。

　　一、讓孩子注意力集中

　　孩子學(xué)習(xí)還可以，但是成績一直不理想，原因常常在于“他很難將注意力集中到一件事物上”。如果沒有因?yàn)榇中拇笠舛鴣G的分?jǐn)?shù)，也許孩子能考好。因此，要想提高孩子的注意力，家長要以身作則。比如，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)遇到了難題向您請(qǐng)教時(shí)，家長就必須一絲不茍，耐心細(xì)致地將精神全部集中到問題上去。這樣做給孩子的感覺是，他現(xiàn)在干的事是最重要的。并自然而然的使孩子的注意力得以集中。

　　二、開發(fā)孩子的天賦

　　一個(gè)孩子要想成功，不一定非是個(gè)數(shù)學(xué)或語言天才，但他必須有創(chuàng)造性的頭腦。永遠(yuǎn)不要將自己的愛好和想法強(qiáng)加給孩子，而是要通過觀察，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)他們的興趣。孩子的才能開發(fā)得越多，他越能清楚地認(rèn)識(shí)到周圍的環(huán)境，也就更具創(chuàng)造性。這樣更有利于孩子未來的發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)孩子的自信

　　每個(gè)父母親都想為孩子的今后生活鋪平道路，因此常常代替孩子作各種決定，但這樣會(huì)使孩子缺乏對(duì)自己負(fù)責(zé)和自信的意識(shí)，孩子不能自立。這兩點(diǎn)對(duì)他們今后的生活是十分重要的，一直對(duì)別人都有依賴性。因此，家長必須從小培養(yǎng)孩子自信的意識(shí)。如果他們出了差錯(cuò)，一定要同他們討論，找到錯(cuò)誤的根源。

　　四、給孩子創(chuàng)造思想的自由空間

　　每一個(gè)孩子都有自己的思想，不要對(duì)孩子的看法斥以“幼稚和孩子氣”，要讓孩子大膽地表達(dá)自己的想法和意見，即使他們是錯(cuò)的。給孩子創(chuàng)造開放和民主的氛圍。這樣就能加強(qiáng)他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中接受他人看法的能力。

篇2：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、要教會(huì)孩子如何做人

　　2、讓孩子知道友誼是珍貴的，要多交朋友。交朋友要勇敢、真誠、熱情

　　3、親情是珍貴的，父母罵孩子是為他好。

　　4、尊敬師長、尊老愛幼

　　5、根據(jù)孩子的喜好、愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)民樂和鋼琴最好，說不 定在升中時(shí)能當(dāng)推薦生

　　6、教會(huì)孩子名人名言

　　7、網(wǎng)絡(luò)是好的，但也是害人的陷阱。要教會(huì)孩子，不要泡網(wǎng)吧。要指引孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。申請(qǐng)百度知道用戶、上QQ都可以，但不要為了QQ升級(jí)而掛機(jī)。上玩游戲是可以的。但時(shí)間不能太長

　　8、閱讀是重要的，讓孩子多讀健康書籍

　　9、注意人身安全。孩子獨(dú)自在家的時(shí)候不要胡思亂想。注：教會(huì)孩子一些應(yīng)急情況并演習(xí)

　　10、不要求孩子學(xué)習(xí)要很好很好，中上水平，分?jǐn)?shù)不能代表一切

　　11、還有不要給孩子太大的壓力，只需適當(dāng)?shù)膲毫?/p>

篇3：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　如何規(guī)劃小學(xué)階段的家庭教育?

　　1.感恩教育

　　在小學(xué)的入學(xué)之初,適應(yīng)新環(huán)境,盡快融入新環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。

　　厚德才能載物。沒有品德作為基礎(chǔ),今后失敗的可能性非常大。因?yàn)榈虏慌湮?會(huì)使人陷入盲目追求物質(zhì)生活的泥潭,無法抵制金錢的誘惑。

　　因此,我效仿古人,專門制定的“徐氏家訓(xùn)”,希望以此來約束苗苗的言行,逐漸養(yǎng)成良好的品行。

　　知恩圖報(bào)是一種美德。從小要對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,讓孩子知道,受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。

　　周六是我家的“家庭感恩日”,我們每個(gè)人在晚餐錢都要感謝對(duì)方,說出對(duì)方值得感恩的細(xì)節(jié)。日積月累,在我們的內(nèi)心深處,產(chǎn)生潛移默化的影響,加深家庭的和睦。

　　2.培養(yǎng)習(xí)慣

　　具體來說,應(yīng)該從幼兒園階段起,就要開始重視習(xí)慣的培養(yǎng),包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣,就是培養(yǎng)孩子的自我管理能力。隨著孩子自我管理能力的逐漸增強(qiáng),父母就可以慢慢放手。

　現(xiàn)在很多孩子的自理能力差,主要原因就是從小缺乏生活習(xí)慣的培養(yǎng),上小學(xué)后,又一味地抓學(xué)習(xí),不讓孩子做家務(wù),導(dǎo)致孩子四體不勤,五谷不分。有些媽媽,到了孩子上大學(xué),仍然在幫著洗衣服。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性毋庸贅言。苗苗每天下午放學(xué)回家,一定是先把學(xué)校布置的家庭作業(yè)完成,然后畫畫或看一會(huì)英文動(dòng)畫片,最后再按照我家的“每日任務(wù)清單”,逐項(xiàng)完成。具體內(nèi)容有英語、日語、法語、鋼琴、跳繩、游戲、唐詩宋詞等。

　　每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)間不長,貴在持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣!

　　3.才藝特長

　　在小學(xué)階段,特別是低齡段,孩子的課外時(shí)間相對(duì)較多,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好,是這一階段的一個(gè)重點(diǎn)工作。

　　在孩子小的時(shí)候,可以經(jīng)常帶孩子去一些書畫展、音樂會(huì)、科技館、圖書館等場所,或者是去有音樂、美術(shù)、或舞蹈愛好的親朋好友家玩耍,吸引孩子的好奇心,然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一活動(dòng)的愛好。

　　苗苗是在幼兒園期間喜歡上畫畫的,為了鞏固她的興趣,我就給她報(bào)了一個(gè)興趣班,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼有5年時(shí)間了。鋼琴是經(jīng)過一段時(shí)間的潛移默化的影響,才逐漸使她有了興趣。

　　在確定了一到兩項(xiàng)業(yè)余愛好之后,一定要有堅(jiān)持以上時(shí)間的心理準(zhǔn)備,否則都是勞民傷財(cái)。才藝特長不僅可以提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng),從功利角度來說,也為未來孩子轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù),走藝考之路奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在高考前的漫長的求學(xué)生涯中,80%的孩子將不得不面對(duì)成績平平,無緣重點(diǎn)大學(xué)的殘酷現(xiàn)實(shí)。所以父母必須高瞻遠(yuǎn)矚,提前為孩子預(yù)備一條彎道超車的人生之路。日照姑娘劉澤琦就是這樣一個(gè)榜樣。

　　4.學(xué)好語數(shù)外

　　語數(shù)外是學(xué)習(xí)時(shí)間最長的學(xué)科,也是最重要的學(xué)科。就以上面提到的藝考為例,因?yàn)橹豢颊Z數(shù)外三門課,所以學(xué)習(xí)壓力就小了很多。但是依然有很多考生,數(shù)學(xué)和英語加在一起,都考不到50分,這樣,即使專業(yè)課考得再好,文化課也過不了關(guān)。

　　從常規(guī)發(fā)展來說,語文和英語是需要長期積累的學(xué)科,很難考突擊提高成績。對(duì)于高考語文60分的作文,沒有平時(shí)大量的閱讀和訓(xùn)練,是很難拿高分的。未來高考語文會(huì)更加注重國學(xué),需要背誦的內(nèi)容將越來越多,這都不是靠突擊能夠完成的。

　　英語也是類似,無論是詞匯量和閱讀,都需要長期的積累。未來英語高考更注重實(shí)用性,聽力和口語將會(huì)成為更多學(xué)生的“攔路虎”。幾十年來,聽力和口語一向是中國人英語學(xué)習(xí)的致命傷。

　　對(duì)于大多數(shù)普通家庭而言,孩子聽說水平的真正提高,只有家庭環(huán)境。讓英語學(xué)習(xí)生活化,通過各種手段“灌耳音”,打造家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境。只有每天不斷地接觸,聽力和口語水平才會(huì)內(nèi)化為孩子的語言能力,適應(yīng)未來各種競爭的需要。

　　小學(xué)段的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力,隨著孩子計(jì)算能力的提高,思維能力也會(huì)逐漸養(yǎng)成。所以,一二三年級(jí),要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力,包括口算和筆算。

篇4：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、勿對(duì)孩子控制過嚴(yán)

　　作為家長，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

　　2、鼓勵(lì)孩子多交朋友

　　不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

　　3、教會(huì)孩子與人融洽相處

　　和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹融洽相處，跟親戚朋友融洽相處。此外，家長自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情真誠待人，不勢利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

　　4、物質(zhì)生活避免奢華

　　物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反，那些過著簡單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。

　　5、讓孩子愛好廣泛

　　一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書、看報(bào)或做游戲，同樣可樂在其中。

　　6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境

　　即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂”。父母最好在孩子很小時(shí)就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。

　　7、擁有適度的自信

　　擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長處發(fā)揚(yáng)光大，并審時(shí)度勢地多作表揚(yáng)和鼓勵(lì)。來自家長和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。

　　8、創(chuàng)建快樂的家庭氣氛

　　家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語言來表達(dá)。可以想見，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。

篇5：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、上帝是公平的。

　　教育孩子方面：在孩子小的時(shí)候，你付出的越多，教育的越理性、越科學(xué)，孩子長大后你將越省心，越有成就感。

　　2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

　　對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀、價(jià)值觀都將帶有你們的影子，因?yàn)楹⒆有�時(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無意識(shí)或有意識(shí)地模仿。

　　3、父母不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。

　　不要因?yàn)樽约旱墓ぷ鲬?yīng)酬而忽視了與孩子的交流，否則孩子長大后你將毫無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。

　　4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。

　　孩子年幼無知，動(dòng)手打父母、爺爺奶奶或姥爺姥姥時(shí)，我們千萬不要高興，更不能認(rèn)為孩子長本事了，這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的，要尊敬老人。否則，孩子的是非觀念就混亂了，長大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類，我們都應(yīng)引起高度重視。

　　5、千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。

　　“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過時(shí)，更不能無緣無故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大。

　　6、千萬不要打擊孩子的好奇心、想象力，不要隨意挫傷孩子的人格和尊嚴(yán)。

　　孩子越小，你的話越有可信度，他們會(huì)有意識(shí)地記住你說的話。否則你的孩子將失去自信和活力，將會(huì)失去應(yīng)對(duì)未來挫折的勇氣，失去許多成功的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。

　　7、千萬不要過分遷就孩子，溺愛孩子。

　　不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大的錯(cuò)誤。因?yàn)槟氵^分溺愛孩子，孩子會(huì)形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的，他將缺乏感恩之心。長大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開始了。

　　8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。

　　不要帶著孩子不停地亂串，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。

　　9、抓住孩子成長過程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。

　　第一：三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念形成的關(guān)鍵期。

　　第二：小學(xué)一、二年級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

　　第三：青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導(dǎo)不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你手足無措，他可能會(huì)做出很多傻事，甚至變壞。

　　10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架。

　　否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問題。沒有安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易產(chǎn)生加入不良小團(tuán)體、早戀等問題。

　　11、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。

　　善于和孩子平等交流，善于傾聽孩子的意見和觀點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法，這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。

　　12、永遠(yuǎn)不要認(rèn)為孩子一無是處。

　　發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來成功的密鑰。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、良好的人際交往水平，是獲得成功幸福的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長就是教育理念先進(jìn)的家長。

　　一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)“問題孩子”的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母。以上13條，您做到了幾條？

篇6：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無法估量的影響。作為家長，更要對(duì)孩子做好這一階段的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　1，愛要有方，嚴(yán)要有度。

　　家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為理由，對(duì)孩子過份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

　　2，不要替代孩子選擇。

　　中國家長對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。

　　3，對(duì)多元智力的認(rèn)識(shí)。

　　哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家Howard Gadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認(rèn)可，這種理論認(rèn)為，人至少獨(dú)立存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺—空間智力，身體—動(dòng)覺智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯(cuò)綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個(gè)人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過早地對(duì)孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長處，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都成功。

　　4，錯(cuò)誤與成功同樣重要。

　　大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長來說，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　5，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

　　大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。家長對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)，會(huì)使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低。夸獎(jiǎng)的形式很多：除真誠的語言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)常夸他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。

　　6，教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。

　　獨(dú)生子女常常是別人圍著他轉(zhuǎn)，他們很少考慮他人，更不懂欣賞別人，自然也就談不上合作，給人際關(guān)系帶來麻煩，對(duì)未來的事業(yè)不利。家長應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，這樣才會(huì)正確看待自己，才能與別人合作好。可經(jīng)常請(qǐng)其他小朋友和自己的孩子一起活動(dòng)，引導(dǎo)孩子欣賞別人。如果我們能教育孩子從小每遇到一個(gè)人，都能向他們學(xué)習(xí)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那么我們的孩子一定會(huì)非常優(yōu)秀。

　　7，幫孩子建立自信和自尊。

　　我們的家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信、維護(hù)孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機(jī)會(huì)去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本就不能確立。我們應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子的獨(dú)立思考和自我決策行為予以鼓勵(lì)。我們?cè)谂�評(píng)孩子的錯(cuò)誤之前，首先要表揚(yáng)他好的方面，這樣維護(hù)他們的自尊和自信。即使孩子做錯(cuò)了，仍要表揚(yáng)他獨(dú)立解決問題的行為，然后再解釋他為什么錯(cuò)了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。很多批評(píng)可以變成對(duì)孩子提出問題，其效果也會(huì)比批評(píng)更有效。

　　8，把握教育孩子的契機(jī)。

　　教育孩子的時(shí)機(jī)有很多，如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長。教育契機(jī)很多，關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等是很好的契機(jī)，可以借此鼓勵(lì)孩子闖過難關(guān)，邁上一個(gè)新臺(tái)階。孩子犯錯(cuò)、考試后、參加活動(dòng)前等，也都是很好的教育契機(jī)，好好地利用這些契機(jī)教育孩子，會(huì)取得平時(shí)難以取得的效果。

　　9，培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會(huì)，誰也不能靠著一點(diǎn)知識(shí)和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進(jìn)的能力。父母可以通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識(shí)自我，客觀公正分析，認(rèn)識(shí)自己有哪些長處，哪些劣勢，進(jìn)而發(fā)揮長處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，并提出新的目標(biāo)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。

　　10，教育孩子需要一個(gè)過程。

　　當(dāng)我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí)，從開花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要和重要，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問題，表現(xiàn)得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無論是教師還是家長，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠實(shí)和勤奮是最終成功的基石。

　　11，培養(yǎng)孩子的感恩之心。

　　是什么原因使得很多現(xiàn)在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對(duì)父母所付出的艱辛勞苦的認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有了解父母的辛勞的孩子，才會(huì)理解父母對(duì)自己的付出，也才會(huì)用感激之心看待父母，并隨時(shí)準(zhǔn)備回報(bào)父母。然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在相當(dāng)多的家庭支付孩子學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用，已無須通過艱苦奮斗甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當(dāng)多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而父母為了讓子女集中精力學(xué)習(xí)，也不愿讓孩子了解自己工作的壓力和艱難。相當(dāng)多的父母會(huì)這樣教育孩子：你好好讀書，家里的事情不要你操心；你把書讀好了，就是對(duì)我們的最好報(bào)答。父母給孩子從小就確立了“讀好書”就是最好報(bào)答的價(jià)值觀，潛移默化中，孩子也自然就形成了這樣的價(jià)值觀。所以當(dāng)他真的長大，到了應(yīng)該懂事時(shí)，他依舊有如此價(jià)值觀，盡管進(jìn)了大學(xué)，他也依舊會(huì)提出各樣要求，并希望父母能無條件的滿足。

　　培養(yǎng)孩子的感恩之心，要讓孩子知道父母的付出和艱難，要經(jīng)常引導(dǎo)他們從小就及時(shí)對(duì)父母作力所能及的回報(bào)。“慣子如殺子”，你把好東西都給孩子吃，還是每次讓孩子先給爺爺奶奶吃？你能讓孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的結(jié)果嗎？我們不但要感恩親人，還要感恩社會(huì)。

　　12.學(xué)會(huì)與學(xué)校、老師溝通，合作比抱怨好。

　　許多家長把孩子交給學(xué)校，關(guān)心得就少了，只是偶爾通過孩子了解一下學(xué)校的情況和孩子的情況。由于是間接了解，難免有些片面或不客觀。以至于和孩子，和學(xué)校，和老師之間發(fā)生一些誤解，再采取不恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，最后適得其反。抱怨孩子，抱怨學(xué)校、老師，都不可取。當(dāng)我們真誠地和老師用心溝通，一些問題就會(huì)迎刃而解。因此，家長應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子、理解學(xué)校，給孩子做好榜樣，尊重老師，和老師密切聯(lián)系。懂教育的家長一定會(huì)承擔(dān)孩子成長過程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任。我們不可以把教育孩子這樣的頭等大事100%交給學(xué)校。

　　13.身體力行，和孩子一起成長。

　　家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿。事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后也會(huì)成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)、甚至危害社會(huì)的人。這些都是“薰陶”的力量。

　　家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師，家長教育孩子應(yīng)身體力行。現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長說是說做是做，一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這樣的父母是難以教育好孩子的。父母教育孩子時(shí)，要不段提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時(shí)，要學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí)，參加培訓(xùn)，了解青少年成長的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

　　最后，送家長幾句話，以此共勉：

　　挑剔中成長的孩子學(xué)會(huì)苛刻；敵意中成長的孩子學(xué)會(huì)爭斗；

　　譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)自疚；

　　寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信；

　　稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正直；

　　支持中成長的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長的孩子學(xué)會(huì)自愛；

篇7：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　絕大部分家長，都希望孩子學(xué)業(yè)有成，未來事業(yè)有成。在這個(gè)社會(huì)，流行拼爹，我認(rèn)為，拼爹不只是拼財(cái)力，合適的教育方法，也是拼爹的一個(gè)重要部分，因此，當(dāng)父母的適當(dāng)讀一些教育書籍是非常必要的，在此，介紹幾本適合家長讀的書籍。

　　1、尹建莉《好媽媽勝過好老師》

　　推薦理由：第一本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二書中給出許多簡單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長們最實(shí)用的工具書。第三本書不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。

　　因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，我接觸過不少教育類的書籍，國內(nèi)像《好媽媽勝過好老師》這樣讓我喜歡的圖書還是不多的。

　　2、王金戰(zhàn)《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》

　　中國教育界領(lǐng)軍人物、實(shí)戰(zhàn)派教育專家王金戰(zhàn)揭秘英才成長全攻略。無論是金光閃閃的成功人士，還是勤扒苦做的工薪階層；無論孩子品學(xué)兼優(yōu)，或者各項(xiàng)平平，或者困難重重，甚至昨晚剛跟您大吵一架，摔門而去…只要孩子3-18歲，智力正常，您都能在這本書里，找到為他量身打造的英才成長方案。 他是一個(gè)行走在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中間的能人，他的教育案例讀起來讓人落淚。

　　3、李躍兒《誰拿走了孩子的幸福》

　　她用最明確最生動(dòng)的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實(shí)用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個(gè)合乎人性和理性的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經(jīng)歷，將是教育者學(xué)習(xí)愛的智慧的過程，不僅對(duì)教育孩子有用，對(duì)于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。

　　需要細(xì)品，越品越有味道。幼兒父母必讀書目。

　　4、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華

　　推薦理由：當(dāng)代中國最具影響的原創(chuàng)家教力作之一。為解決中國空前的"母親危機(jī)"，作者殫精竭慮礪煉十年而成的一本母教專著。作者從母親的角度對(duì)人類社會(huì)的一些核質(zhì)問題進(jìn)行了嚴(yán)肅而深入地思考，提出了"推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手"等一系列關(guān)乎整個(gè)人類命運(yùn)的重大命題。你可以不是天才，但你可以成為天才的母親。為人父母者不可不讀！

　　5、《童年的秘密》蒙臺(tái)梭利

　　推薦理由：在本書中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。作為家長，想了解孩子成長的秘密，走進(jìn)孩子的心靈，此書不可不讀！

　　作者蒙臺(tái)梭利是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士。第一所"兒童之家"的創(chuàng)辦者。以她的名字命名的蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及110個(gè)國家。她的傳記被列入12位"幫助世界的人們"傳記叢書之一。英國教育家贊譽(yù)她為"20世紀(jì)贏得世界公認(rèn)的推進(jìn)科學(xué)和人類進(jìn)步的最偉大科學(xué)家之一"；美國教育家贊譽(yù)道："當(dāng)代討論學(xué)前教育問題，如果沒有論及蒙臺(tái)梭利體系，便不能算萬全"；德國教育家這樣評(píng)論："在教育史上，能像蒙臺(tái)梭利教育法如此舉世矚目的并不多見"。在日益重視素質(zhì)教育的中國，以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。

　　在西方公認(rèn)的三大家教經(jīng)典《教育漫話》(洛克)、《愛彌兒》(盧梭)、《童年的秘密》(蒙臺(tái)梭利)三本書中，洛克的觀點(diǎn)比較"理性"，盧梭的觀點(diǎn)比較"浪漫"，蒙臺(tái)梭利則承接了盧梭的"浪漫"卻又比較"理性"的為兒童的自主活動(dòng)提供"有準(zhǔn)備的環(huán)境"。

　　延伸閱讀：《蒙臺(tái)梭利早期教育法》、《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸收力的心靈》等。

　　6、《早期教育與天才》[日]木村久一

　　推薦理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人！作者木村久一，一生致力于兒童早期教育與智力開發(fā)研究，日本皇室在給他授勛時(shí)盛贊道：木村先生成功提升了一代日本國民的素質(zhì)。作為兒童早期教育的鼻祖，木村久一著作頗豐，其《早期教育與天才》一書更是被教育學(xué)界奉為家庭教育"圣經(jīng)"，雖然出版已時(shí)隔近百年，但至今仍是年輕父母們的教育子女的首選書籍。在中國圖書市場超過"百萬"的三本家教圖書《卡爾.威特的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《哈佛女孩劉亦婷》無一不受《早期教育與天才》這本書的影響。本書可讀性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，適合所有家長閱讀。

　　延伸閱讀：《卡爾.威特的教育》(德卡爾.威特)、《早期教育與能力培養(yǎng)》(日鈴木鎮(zhèn)一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物與天才》(美塞德茲)等。

　　7、《愛彌兒論教育》[法]盧梭

　　推薦理由：法國杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著，是世界三大教育著作之一(另兩本是柏拉圖的《理想國》和杜威的《民主主義與教育》)。第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動(dòng)了整個(gè)法國和西歐國家，影響巨大。它所論述的教育理論，在教育史上引起了一場偉大的革命，被歌德稱頌為"教育的自然福音"。在此書中，盧梭通過對(duì)他所假設(shè)的教育對(duì)象愛彌兒的教育，來反對(duì)舊教育制度，闡述他的"自然教育"思想。盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恒法則，尊循人的身心的自由發(fā)展，其手段就是生活和實(shí)踐，主張采用實(shí)物教學(xué)和直觀教學(xué)的方法，讓孩子從生活和實(shí)踐的切身體驗(yàn)中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識(shí)。與自然教育密切相聯(lián)的，盧梭還主張對(duì)兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育和自由、平等、博愛的教育，使之學(xué)會(huì)謀生的手段，及早地養(yǎng)成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習(xí)慣。

　　延伸閱讀：《愛的教育》([意]亞米契斯著)、《窗邊的小豆豆》([日]黑柳徹子)

　　8、《教育漫話》[英]約翰.洛克

　　推薦理由：這是一本飽含哲理而又深入淺出、生動(dòng)感人、深刻影響后世、不朽的教育經(jīng)典，它們深刻地影響了后世的學(xué)者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是歐美乃至世界各國教育工作者和父母必讀之書。

　　在西方公認(rèn)的三大家教經(jīng)典《教育漫話》、《愛彌兒》、《童年的秘密》三本書中，洛克的《教育漫話》發(fā)表的時(shí)間最早，也最清晰明了：他明確提出對(duì)兒童進(jìn)行身體、德行和智力訓(xùn)練，并把身體訓(xùn)練放在首位。洛克在此書的開篇寫道："健康的精神寓于健康的身體。"與"磨練身體"相似，洛克建議家長以"嚴(yán)格管教"的方式訓(xùn)練兒童的德行。

　　9、《斯波克育兒經(jīng)》[美]斯波克

　　推薦理由：此書被公認(rèn)為20世紀(jì)最可信的育兒手冊(cè)。自20世紀(jì)代問世以來，譯成39種文字，全球銷量高達(dá)5千萬冊(cè)。在《斯波克育兒經(jīng)》這本中，被譽(yù)為"育兒之父"的斯波克醫(yī)生為0~12歲孩子的父母提供了全面、專業(yè)、細(xì)致的育兒技巧，強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)該將培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力貫穿在養(yǎng)育孩子的全過程中。本書與弗洛伊德的《精神分析論》等被《時(shí)代》周刊評(píng)為20世紀(jì)改變?nèi)祟愃枷牒蜕�活�?0本書之一。

　　10、《孩子,把你的手給我》[美]海姆.G.吉諾特

　　推薦理由：暢銷美國500多萬冊(cè)的教子經(jīng)典，以31種語言暢銷全世界，徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。在這個(gè)領(lǐng)域，它真的可以稱得上一本革命性的家教著作。對(duì)中國的家長非常有借鑒和指導(dǎo)意義。父母光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧,如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內(nèi)容。

　　作者海姆·G·吉諾特,心理學(xué)博士、臨床心理家、兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生；紐約大學(xué)研究生院兼職心理學(xué)教授、艾德爾菲大學(xué)博士后。他將自己短短的一生獻(xiàn)給了兒童心理研究以及對(duì)父母和教師的教育。他依靠他的職明才智做了很多創(chuàng)造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創(chuàng)新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。

篇8：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小孩子學(xué)習(xí)中必須要家長鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長的孩子充滿自信、不斷進(jìn)歩。我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。

　　1、你是最棒的孩子！

　　2、別怕，你肯定能行！

　　3、你這個(gè)想法很了不起！

　　4、誠實(shí)是做人的第一美德。

　　5、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

　　6、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！

　　7、有耐心，才能做好任何事情。

　　8、自信是邁向成功的第一步。

　　9、自己去做吧，不要依賴別人。

　　10、肯動(dòng)腦筋，會(huì)使你更加聰明。

　　11、細(xì)致一點(diǎn)兒，再細(xì)致一點(diǎn)兒。

　　12、只要努力，下次就一定能考好。

　　13、你的辦法真好！考慮的真全面！

　　14、進(jìn)步很大，希望你更上一層樓。

　　15、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

　　16、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

　　17、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！

　　18、把握機(jī)遇，放射出自己才能的火花！

　　19、我相信你會(huì)盡力去把這件事情做好的。

　　20、真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

　　21、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！

　　22、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

　　23、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！

　　24、努力從今天開始，成功從“零”開始。

　　25、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！

　　26、你的自覺上進(jìn)讓老師和家長感到欣慰。

　　27、能干的小姑娘，你是我們?nèi)�班的驕傲�?/p>

　　28、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　29、因?yàn)槟闩�力了，即使失敗，也是美好的�?/p>

　　30、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　31、你像一朵會(huì)飛的花，恬靜聰慧，會(huì)幻想。

　　32、讓我攜著你的小手同走過這美好的時(shí)光。

　　33、保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉！

　　34、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

　　35、你品學(xué)皆優(yōu)奮進(jìn)向上，是老師最滿意的學(xué)生。

　　36、做勤勞的小蜜蜂吧，你會(huì)品嘗到成功的喜悅。

　　37、把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！

　　38、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！

　　39、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

　　40、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

　　41、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績一定會(huì)趕上去的。

　　42、當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。

　　43、我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

　　44、用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。

　　45、這個(gè)問題有點(diǎn)兒難，但我相信你有能力去解決它！

　　46、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。

　　47、用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。

　　48、“認(rèn)真”能陪伴著你，“成功”也就能陪伴著你。

　　49、路，要一步一步腳踏實(shí)地地往前走，才能獲得成功！

　　50、靠著你的勤奮，就會(huì)站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　51、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

　　52、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

　　53、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會(huì)知道那么多。

　　54、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。

　　55、靠著你的勤奮，就會(huì)站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　56、路，要一步一步腳踏實(shí)地地往前走，才能獲得成功！

　　57、在逆境或困難中經(jīng)受住考驗(yàn)，這樣的人生才有價(jià)值。

　　58、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

　　59、勤奮認(rèn)真的你，再認(rèn)真踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。

　　60、你蘊(yùn)含著無限的潛力，發(fā)掘它會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

　　61、天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。

　　62、你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，你的人生也會(huì)因此而亮麗！

　　63、勤奮認(rèn)真的你，再認(rèn)真踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。

　　64、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。

　　65、“熱愛”就是最好的老師。熱愛學(xué)習(xí)，就一定會(huì)愉快入迷。

　　66、多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，而決不放棄成功的希望。

　　67、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？

　　68、輕輕松松地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，做個(gè)充滿自信的好孩子。

　　69、勝利果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！

　　70、雖然你暫時(shí)沒成完成這個(gè)任務(wù)，但我知道為此你下了很大的工夫。

　　71、用笑去面對(duì)困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

　　72、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

　　73、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

　　74、仰望險(xiǎn)峰，只能知道它的高大，而探索險(xiǎn)峰，卻能知道自己的高大。

　　75、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　76、在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險(xiǎn)克服困難勇往直前！

　　77、成功是屬于最有力量的人。在這里，“力量”是指有文化有知識(shí)有能力。

　　78、你在眼睛愛傷的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲！

　　79、望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。

　　80、在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險(xiǎn)克服困難勇往直前！

　　81、在學(xué)習(xí)上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？

　　82、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個(gè)有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

　　83、取他人之長補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

　　84、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子。

　　85、你喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，可要達(dá)到成功的彼岸，必須堅(jiān)持不懈地努力，奮勇地拼搏！

　　86、天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運(yùn)，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。

　　87、天真的心如同蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，不停地飛呀飛，有時(shí)也得學(xué)小蜜蜂，用勤勞換來成功的喜悅。

　　88、多閱讀，便會(huì)使你真切感受到廣闊的天際和洶涌的波濤同狹窄的堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別！

　　89、韶華不為少年留。當(dāng)我們富有時(shí)，往往不知如何利用，而任意揮霍，真正需求時(shí)，卻已所余無幾了。

　　90、這學(xué)期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會(huì)再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子！

　　91、其實(shí)，你是一個(gè)很聰明很可愛的孩子，可這學(xué)期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點(diǎn)，能做到嗎？

　　92、虎頭虎腦的樣子，急匆匆的性子，機(jī)機(jī)靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點(diǎn)，也需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，謙謙虛虛地做人。

　　93、不要等明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當(dāng)我們將“等待一個(gè)美好的明天”改為“開創(chuàng)”時(shí)，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的美好的明天！

　　94、小小的個(gè)子，細(xì)細(xì)的聲音，細(xì)密的心思，別具一格的想法使你惹人喜愛，文文靜靜的卓犖犖如能更大聲大膽大方，就會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子。

　　95、精神，就像春風(fēng)，當(dāng)它駘蕩過原野，冰河便將咯郎地解凍，枝頭便將抽出耀眼的新綠，花朵便將紛紛綻放。振作精神，世界便會(huì)改觀，陽光便會(huì)展現(xiàn)，勝利便將來到。

篇9：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在教育孩子的過程中，如何能做到更好的教育？

　　1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則。專家指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

　　2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

　　4、笑口常開常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

　　5、有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。

　　6、確保孩子吃得健康。健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

　　8、常常擁抱輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

　　9、用心聆聽沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

　　10、放棄完美主義我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。

篇10：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無法估量的影響。作為家長，要對(duì)孩子做好這一階段的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　環(huán)境熏陶

　　父母應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，這樣可以讓孩子受到感染與熏陶。因?yàn)榧彝ナ呛⒆由�活的主要場所，父母�?chuàng)造好生活環(huán)境，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，建立井井有條的生活秩序，以孩子的美好情操。

　　樹立榜樣

　　榜樣是從別人的良好思想與行為來影響與教育孩子的重要方式，比如像鄰居、老師、同學(xué)、模范人物、革命領(lǐng)袖等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)像，有時(shí)候家長的言行正確與否，對(duì)孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說家長在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行。

　　表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來對(duì)孩子的思想行為給予好評(píng)與肯定。這樣的好評(píng)與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是、要及時(shí)、要說明原因， 還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

　　批評(píng)懲罰

　　批評(píng)和懲罰都是對(duì)孩子不良思想行為的否定，后者對(duì)來生不良思想行為的一種教育手段。在批評(píng)與懲罰時(shí)，必須要做到全面的了解情況，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚。

　　生活秩序

　　家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最好方法，是提導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，家長可以在旁邊指點(diǎn)。

　　說服教育

　　談話，父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際，講道理，擺事實(shí)，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對(duì)性，靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔。討論，有時(shí)候父母要與孩子共同討論，介時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，如有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非。

　　課外閱讀

　　在課余時(shí)間家長可以指導(dǎo)孩子閱讀書報(bào)雜志，讓孩子從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握好孩子閱讀的內(nèi)容，和孩子一起討論，引導(dǎo)孩子通過閱讀增長知識(shí)。

　　接觸社會(huì)

　　平時(shí)帶孩子到公園、商店、風(fēng)景區(qū)、農(nóng)村或者是去訪問同學(xué)、親友、進(jìn)行社會(huì)交往，使孩子開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

篇11：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    天已經(jīng)七歲了，進(jìn)入小學(xué)也已經(jīng)快一年了。在進(jìn)入小學(xué)的一年中，作為媽媽，我和孩子的爸爸，還有孩子自己，都經(jīng)歷了非常大的變化，也有不少的感慨。如果勉強(qiáng)用一句話能概括的話，我覺得就是：身為父母，在每一個(gè)人生階段，都要有與孩子一起成長的意識(shí)和心態(tài)。

    這個(gè)觀點(diǎn)并不算新穎，很多家長都能隨口說來，但真正能夠一以貫之做到的卻不多，包括我自己。孩子入學(xué)快一年了，還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)孩子期望值特別高，總是想當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，忽略了孩子的特點(diǎn)，孩子犯錯(cuò)誤了，也常常簡單粗暴地批評(píng)他。

    還好，可能是職業(yè)的影響，我比較關(guān)注教育方面的信息，也比較注重反思自己對(duì)孩子的教育。及時(shí)地去調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)一些方法，孩子現(xiàn)在雖然還有很多的不足，但客觀地說，也有了不小的進(jìn)步。我感覺，在教育孩子成長的過程中，我自己也學(xué)到了很多，成熟了許多。六一后，把自己的這種成長具體化梳理了一下，與博友們互相交流。

    首先，要切實(shí)負(fù)起父母的責(zé)任。很多家長認(rèn)為孩子上學(xué)了，就把一切教育的責(zé)任和義務(wù)都推給學(xué)校和老師，自己樂得省心。說實(shí)話，我們也曾無意間有過這樣的心態(tài)，但是，后來，現(xiàn)實(shí)讓我們轉(zhuǎn)變了思想。現(xiàn)在，班里的孩子那么多，都指望老師精心關(guān)照既不合情理也很不現(xiàn)實(shí)。而家庭是孩子終身接受教育的地方，父母是孩子的終身老師。父母最了解孩子的脾性，最容易做到因材施教。在尋找適合自己孩子的教育方法的時(shí)候，自己也成長了。比如，在工作之余翻看一些育兒的書籍、雜志，我也偶爾在博客上與其他的家長互相交流，學(xué)到了一些教育理念和方法，再分析自己孩子的性格和心理特點(diǎn)，現(xiàn)在處理孩子的一些問題就比以往的效果好了許多。所以說，留心、用心，教育孩子處處都是學(xué)問！

    其次，要和老師多溝通。畢竟孩子白天都在學(xué)校里，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人相處、接受能力等等，家長要時(shí)時(shí)了解。有針對(duì)性地進(jìn)行獎(jiǎng)懲和引導(dǎo)，才能讓孩子進(jìn)步更快。天上學(xué)期注意力不夠集中，這學(xué)期我在和兩位老師溝通的時(shí)候就比較關(guān)注這個(gè)問題，又抽出了一兩個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他進(jìn)行了一些注意力的訓(xùn)練，前段時(shí)間，聽老師說天這學(xué)期上課的注意力比上學(xué)期有了進(jìn)步，我就在家人吃飯的時(shí)候，來客人的時(shí)候?qū)ｉT夸夸他，孩子很有成就感，就能把這種好的狀態(tài)多保持幾天。雖然因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間不夠長，還沒有形成習(xí)慣，不過，付出總比等待強(qiáng)。不要等著老師主動(dòng)給家長聯(lián)系，我多次見到，小學(xué)老師尤其是低年級(jí)的老師勞動(dòng)強(qiáng)度非常大，我們?cè)诮雍⒆拥臅r(shí)候、作業(yè)反饋中都可以主動(dòng)與老師溝通，讓老師看到孩子身后站著的是關(guān)心孩子、尊重老師的家長，而不是只會(huì)把孩子推給老師、有了問題只會(huì)埋怨老師的家長。

    第三，要有耐心和反省意識(shí)。孩子的成長過程中會(huì)不斷地出現(xiàn)各種問題，一個(gè)問題的解決還要經(jīng)過反復(fù)的過程。身為父母，要給孩子合理的時(shí)間去思考、改正和適應(yīng)，這就需要有耐心。但光有耐心是絕對(duì)不夠的，“孩子還小，大了自然就好了”這種觀念要不得，所以，還要有自省的意識(shí)和學(xué)習(xí)的精神。作為父母，在孩子問題形成過程中我有責(zé)任沒有？我應(yīng)該怎么說，更重要的是應(yīng)該怎么做，才能幫孩子更快地解決問題。有段時(shí)間，天逆反心理很強(qiáng)，明明不對(duì)，就不認(rèn)錯(cuò)。后來，我們反思自身的問題，因?yàn)槲覀冎�前也很少向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，一個(gè)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)的父母怎么能讓一個(gè)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)呢？所以后來，當(dāng)我們做了錯(cuò)事，比如誤解了他，就會(huì)主動(dòng)給他真誠道歉，現(xiàn)在他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)也會(huì)主動(dòng)承認(rèn)了。另外，還真要學(xué)習(xí)一些具體的方法，同樣的問題，不一樣的方法解決，就會(huì)有不一樣的效果。

    隨著年齡的增長，天現(xiàn)在雖然又有新的問題出現(xiàn)，但比以前進(jìn)步了許多。這與他的老師學(xué)校里的教育和引導(dǎo)分不開（他的班主任老師是學(xué)教育專業(yè)的，數(shù)學(xué)老師又是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師）。我始終認(rèn)為，老師的教育很關(guān)鍵，因?yàn)橛屑�體的環(huán)境，而孩子在集體中是比較容易規(guī)范自己的行為的；但不要迷信和唯一指望老師，要認(rèn)識(shí)到父母、家庭的教育也至關(guān)重要，否則，學(xué)校一套，家里一套，孩子的教育就會(huì)出現(xiàn)問題。作為父母，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)、反省，與老師經(jīng)常溝通，讓孩子健康成長！

    先寫這么多吧，最近比較忙，但是再忙也不能忽略了孩子的教育，所以抽出一些時(shí)間，簡單地寫下一些粗略的感想，博友們多交流！

來源：新浪博客

篇12：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一是要轉(zhuǎn)變只重智育，忽視德育，體育，心理健康教育的思想觀念。 二是以身作則，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會(huì)健康。 三是重視對(duì)學(xué)生精神生活的引導(dǎo)，加強(qiáng)家庭精神文化的投入。 鼓勵(lì)樹立建功于國家和自立自強(qiáng)的觀念意識(shí)，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難，障礙，曲折，讓孩子去經(jīng)歷，增強(qiáng)其自信，磨煉其意志，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養(yǎng)孩子觀察，記憶，分析，創(chuàng)造，審美的能力。 四是尊重孩子，不走兩個(gè)極端。

　　孩子是父母的希望，作為家長，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生。所以家長要尊重，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì)，這樣孩子在被愛，被尊重的環(huán)境中成長，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。 五是家長要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性。 家長要克服單純依賴學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng)。如家長會(huì)，家長學(xué)校，座談會(huì)等。對(duì)學(xué)校老師反映的意見，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子，也不能拳棒相加。對(duì)孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀的教育，進(jìn)行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容，如金錢至上，甚至對(duì)社會(huì)陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評(píng)論。 六是對(duì)孩子出現(xiàn)的心理問題，家長要及時(shí)分析，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)解決，以免積少成多，日久天長，釀成大禍。

篇13：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第一點(diǎn)，學(xué)英語是需要長期堅(jiān)持的，一周兩堂課肯定不行。這個(gè)學(xué)校，是每周會(huì)有老師周末講課，周一到周五有一套學(xué)習(xí)軟件幫助鞏固知識(shí)，軟件課程前三天是幫助復(fù)習(xí)和測試?yán)蠋熒瞎?jié)課教的內(nèi)容，后兩天是預(yù)習(xí)老師下堂課的課程。軟件課程設(shè)計(jì)的很有趣卡通形象很可愛，我家孩子很喜歡看。不像一般的輔導(dǎo)班，上完一次課隔一周小孩也忘記了，也沒繁重的測試題，孩子沒有壓力。每天只要15分鐘左右，就能完全吸收老師教的并能靈活運(yùn)用。

　　第二點(diǎn),學(xué)校會(huì)提供孩子上課的錄像，學(xué)會(huì)了多少東西的量化數(shù)據(jù)。能看見孩子上課的情況我感覺很安心，也能很清楚孩子到底學(xué)會(huì)了多少東西，錢花的不冤枉。

　　第三點(diǎn)，師資也很重要，這個(gè)學(xué)校是和耶魯大學(xué)出版社合作的，更是美國著名大賽SPELLING BEE的指定中國賽區(qū)，有很多資深的教師和外教。

　　另外我覺得，孩子的教育雖然可以找個(gè)專業(yè)權(quán)威的學(xué)校，但是絕不可完全假手于人，有時(shí)間的媽媽最好是陪孩子一起學(xué)習(xí)，平時(shí)也鼓勵(lì)孩子用英語做簡單的交流。雖說咱是個(gè)陪練，但是現(xiàn)在英語也大有進(jìn)步了，呵呵。

篇14：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一年級(jí)：習(xí)慣小學(xué)的節(jié)奏，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　告別幼兒園，開啟了另一段的學(xué)習(xí)生涯---小學(xué)，孩子們難免會(huì)有些不習(xí)慣，無論是在生活節(jié)奏，還是在接受知識(shí)的能力上，都需要一個(gè)過程，孩子們應(yīng)該如何度過這個(gè)轉(zhuǎn)折性的關(guān)鍵期呢?

　　1.給孩子制定作息時(shí)間表，讓孩子習(xí)慣小學(xué)的節(jié)奏

　　2.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的時(shí)間意識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自立，以適應(yīng)步入小學(xué)后準(zhǔn)時(shí)到校的節(jié)奏。

　　二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子適應(yīng)了小學(xué)生活節(jié)奏之后，就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)時(shí)期是讓孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期。那么，家長應(yīng)該如何做呢?

　　1.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地書寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本任務(wù)之一，必須從小抓起。

　　2.培養(yǎng)孩子做作業(yè)的專注力。很多孩子都喜歡邊玩耍邊寫作業(yè)，結(jié)果時(shí)間過去了，作業(yè)還沒完成，這是萬萬不可發(fā)生的，家長們一定要注意這一點(diǎn)。

　　三、四年級(jí)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)

　　孩子上到三、四年級(jí)年級(jí)之后，基本上有自己的主見了，這個(gè)階段要讓孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃性地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何分配好玩耍和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　五、六年級(jí)：為小升初做準(zhǔn)備

　　這個(gè)階段的孩子要面臨的是升學(xué)的壓力，我們家長要給孩子做好充足的思想準(zhǔn)備，多給孩子鼓勵(lì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上困惑，給孩子樹立自信心。

篇15：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)時(shí)代，是人生的一個(gè)重要階段。它既是人生中最富夢色彩的時(shí)代，又是人生走向社會(huì)的第一個(gè)黃金驛站。如何引導(dǎo)孩子走好人生第一步，如何抓住黃金時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行教育，這是眾多家長以及教育工作者經(jīng)常討論的話題。

　　有專家研究發(fā)現(xiàn)，從幼兒期開始到小學(xué)階段是孩子個(gè)性形成和矯正的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，孩子的個(gè)性以及行為習(xí)慣方面，就會(huì)進(jìn)入一種良性循環(huán)。反之，如果錯(cuò)過這個(gè)“教育關(guān)鍵期”，即使付出十倍努力，也極有可能是無效的。

　　國內(nèi)外近半個(gè)世紀(jì)的有關(guān)研究表明：2歲-3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的第一個(gè)關(guān)鍵期；3歲到5歲是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期；4歲到5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期；3歲到8歲是學(xué)習(xí)外國語言的關(guān)鍵期；小學(xué)一二年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期；小學(xué)三四年級(jí)是紀(jì)律分化的關(guān)鍵期；整個(gè)小學(xué)階段是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期，是記憶的黃金時(shí)代。

　　基于以上認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為小學(xué)教育應(yīng)該從以下六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。

　　第一，要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。“不要考100分！”這句話實(shí)在值得家長、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。

　第二，要讓孩子寫一手好字。寫一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢，也許就此便能改變?nèi)说囊簧��?ldquo;人生聰明寫字始”，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。”具體到小學(xué)生來說，“正確、端莊，行款整潔”、“有一定的速度”是國家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字，要從小開始，從一寫字的時(shí)候開始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開始練就一手好字。

　　第三，要讓孩子有濃厚的讀書興趣。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。

　　第四，要讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。兒童時(shí)期，正是語言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀之章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫到：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說好了普通話，那他在未來社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。

　　第五，要讓孩子掌握一門流利的外語。學(xué)習(xí)外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，語言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門，應(yīng)該抓住孩子們的語言發(fā)展關(guān)鍵期，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語，并對(duì)外語形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。濰坊市教育局實(shí)行了“農(nóng)村小學(xué)校校新進(jìn)一名英語教師計(jì)劃”，應(yīng)該是對(duì)英語教學(xué)的最好推動(dòng)。

　　第六，讓孩子保持一顆好奇心。小時(shí)候，孩子們都愛問個(gè)為什么。正是由于千萬個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒有好奇心的人是沒有未來的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。