應(yīng)對(duì)孩子任性的策略

篇1：應(yīng)對(duì)孩子任性的策略

　　從孩子任性的形成來(lái)看，多數(shù)是由于父母無(wú)意或有意的嬌慣和遷就造成的。父母越是遷就退讓?zhuān)�孩子就越容易任性。所以面�?duì)孩子的任性，父母不能心軟。比如有時(shí)候和孩子去商店，看見(jiàn)某一個(gè)不適合他玩的玩具，孩子纏著父母非要買(mǎi)下來(lái)不可的時(shí)候，那么不論他哭也好，鬧也好，哪怕在地上打滾也好，父母都必須統(tǒng)一意見(jiàn)，態(tài)度一致，明確地告訴孩子，不可能給他買(mǎi)這樣的玩具。

　　俗話(huà)說(shuō):“胳膊扭不過(guò)大腿。”只要堅(jiān)持不買(mǎi)，那么孩子哭鬧一會(huì)兒，自覺(jué)沒(méi)趣，只得自己收?qǐng)觥��?duì)付孩子的任性，就像壓一根彈簧，你一松，它就會(huì)反彈。

　　孩子任性怎么辦

　　分散注意力

　　當(dāng)孩子任性的時(shí)候，可以利用孩子易于為其他新鮮的事物所吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持要做的事情上轉(zhuǎn)移開(kāi)。比如孩子固執(zhí)地要買(mǎi)玩具，父母可以對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)玩具不是最好玩的，我們到前面的商店去看一看，那里可能會(huì)有更好玩的玩具。”

　　孩子一般會(huì)相信其他商店里會(huì)有更好的玩具在等著他，這樣可以等孩子任性的情緒過(guò)去后，再曉之以理，勸他放棄買(mǎi)玩具的念頭。有時(shí)候，孩子想買(mǎi)玩具的念頭只是一時(shí)的，等離開(kāi)吸引他的玩具后，會(huì)很容易地將剛才要買(mǎi)玩具的事情忘掉。

　　讓孩子多和伙伴們一起玩耍

　　群體生活的一個(gè)重要原則就是少數(shù)服從多數(shù)，如果個(gè)人的意愿與多數(shù)人不一致，那么就會(huì)被否定。父母應(yīng)該多讓孩子和他的同學(xué)、伙伴一起玩耍。因?yàn)樵谕�齡人中間，如果孩子一味地任性，他就會(huì)為群體所孤立，所以即使在家中，比較任性的孩子當(dāng)處在群體之中時(shí)，他也不會(huì)輕易地把任性表現(xiàn)出來(lái)。而且，在群體中，那些通情達(dá)理、不任性的孩子也會(huì)在無(wú)形中給任性的孩子以示范，讓他們感到任性只會(huì)遭人厭棄，而通情達(dá)理才會(huì)融入群體之中。久而久之，孩子身上任性的毛病就會(huì)逐漸淡化。

篇2：應(yīng)對(duì)孩子任性的策略

　　“不，不，不給我買(mǎi)變形金剛我就不回家！”玩具店前，濤濤大聲喊叫，無(wú)論父母怎樣哄，濤濤就是不松口，執(zhí)拗地堅(jiān)持著。他常用這種方法向父母要東西，而且“拗”勁一上來(lái)，想要什么就一定要得到什么。

　　孩子有四種“武器”

　　為了達(dá)到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會(huì)使用以下的四種“武器”。

　　兵器譜排行第一：哭鬧

　　為了實(shí)現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來(lái)，父母馬上繳械投降，不但無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。

　　兵器譜排行第二：哀告

　　乞求孩子是可愛(ài)的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)父母抵擋得住他的溫柔進(jìn)攻。

　　兵器譜排行第三：死纏爛打

　　“持久戰(zhàn)”的理論對(duì)孩子來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。他的目的是要用“磨”來(lái)讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達(dá)目的誓不罷休！

　　兵器譜排行最后：賭氣噘嘴、不說(shuō)話(huà)、摔東西、不吃飯……

　　孩子賭氣的時(shí)間，一般持續(xù)得較長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆右颜莆樟诵睦響?zhàn)的秘訣，沒(méi)耐心的父母只好舉手投降。

　　父母“應(yīng)戰(zhàn)”只宜智取

　　粗暴地對(duì)待孩子的要求是不明智的，拒絕孩子需要技巧。

　　應(yīng)戰(zhàn)武器一：攻心為上

　　父母首先要有良好而堅(jiān)定的心理狀態(tài)。不要認(rèn)為拒絕孩子會(huì)造成傷害，相反，這恰恰是對(duì)他最好的教育。要想培養(yǎng)一個(gè)棒孩子，那么面對(duì)他最初的不合理要求，父母一定要堅(jiān)決地說(shuō)“不”，不能有絲毫心軟。

　　應(yīng)戰(zhàn)武器二：以退為進(jìn)

　　父母可以先退一步。比如孩子想要一個(gè)不能給他的東西時(shí)，媽媽可以這樣說(shuō)：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過(guò)明天你就得還給媽媽。”然后以退為進(jìn)——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽?zhuān)�以后想要的時(shí)候再跟媽媽說(shuō)。”

　　應(yīng)戰(zhàn)武器三：預(yù)先申明

　　孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定，所以一定要給他定個(gè)規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時(shí)起床，按時(shí)吃早餐，才能準(zhǔn)時(shí)送你去幼兒園。

　　如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因?yàn)槟阋獮槟愕男袨樨?fù)責(zé)。一旦孩子賴(lài)床，就要把他的早餐收走，并告訴他：對(duì)不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。

　　應(yīng)戰(zhàn)武器四：說(shuō)一不二

　　對(duì)待孩子的要求不能“先抑后揚(yáng)”。“先抑后揚(yáng)”的做法會(huì)讓孩子認(rèn)為父母好“欺負(fù)”，從而無(wú)理要求越來(lái)越多，“級(jí)別”越來(lái)越高，一旦父母不能滿(mǎn)足他的要求，他就會(huì)產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

　　應(yīng)戰(zhàn)武器五：“戰(zhàn)后”要善后

　　父母對(duì)孩子說(shuō)“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會(huì)讓他覺(jué)得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽(tīng)得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

篇3：應(yīng)對(duì)孩子任性的策略

      孩子任性不僅造成了父母的巨大痛苦與悔恨，而且也給自己造成了無(wú)法估量的傷害。然而，孩子任性的性格究竟是怎樣形成的呢？應(yīng)該說(shuō)，其根源仍然是父母家庭教育不當(dāng)，即任性也是不正確家庭教育造成的一種結(jié)果。

    當(dāng)前，中國(guó)大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，因?yàn)檫^(guò)多的關(guān)愛(ài)，大多數(shù)孩子都非常任性。人們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)一些父母這樣的抱怨：“我家孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)不順心，他就哭吵個(gè)沒(méi)完，脾氣比誰(shuí)都大。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事，誰(shuí)勸也沒(méi)有用。這樣發(fā)展下去怎么了得？怎樣才能糾正孩子這種任性的壞習(xí)慣呢？”

    任性是孩子的一種不正常心態(tài)，許多孩子為了滿(mǎn)足自己的某種需要，往往通過(guò)任性來(lái)要挾大人。孩子任性，的確是家長(zhǎng)所面臨的一道棘手的難題。孩子養(yǎng)成這種壞習(xí)慣的原因主要有兩種：

    一方面是因?yàn)楫?dāng)孩子向家長(zhǎng)提出一些過(guò)分的要求時(shí)，家長(zhǎng)的教育方法很不恰當(dāng)，不是通過(guò)耐心說(shuō)服教育，而蠻橫地加以拒絕。孩子沒(méi)有明白為什么自己的心愿不能實(shí)現(xiàn)，理所當(dāng)然會(huì)任性。

    另一方面是因?yàn)榧彝ブ谐蓡T對(duì)待孩子的任性處理方法不一致。比如，當(dāng)孩子表現(xiàn)得很任性的時(shí)候，奶奶和媽媽可能會(huì)處于溺愛(ài)孩子而盡量護(hù)著孩子，而爺爺、爸爸則想糾正孩子這種壞習(xí)慣而嚴(yán)厲拒絕。而最后的結(jié)果往往是不了了之，孩子毫發(fā)無(wú)傷。于是，孩子因?yàn)橛辛丝可剑�往往�?huì)變本加厲地任性。

    怎樣才能糾正孩子任性壞習(xí)慣呢？家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)：

    ①不予理睬

     孩子發(fā)脾氣的目的就是為了引起父母的注意，從而實(shí)現(xiàn)自己的心愿。因此，父母可以視而不見(jiàn)，讓孩子鬧騰。當(dāng)孩子鬧騰夠了，見(jiàn)父母還是不理睬自己，就會(huì)感到這樣哭鬧并不能達(dá)到自己的目的，慢慢地就能改掉自己任性的壞習(xí)慣。

    ②耐心勸導(dǎo)

     當(dāng)孩子提出一些非分的要求時(shí)，如果家長(zhǎng)置之不理，仍然不能讓孩子善罷甘休，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可以進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，簡(jiǎn)潔地對(duì)孩子講道理，讓她明白為什么爸爸媽媽不能答應(yīng)孩子提出的要求。但是，千萬(wàn)不能向她妥協(xié)。因?yàn)橛辛说谝淮蔚耐讌f(xié)，就必定有第二次的妥協(xié)。久而久之，孩子就會(huì)越發(fā)任性。

    ③適當(dāng)?shù)?ldquo;懲罰”

     當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣之后，即使孩子已經(jīng)平靜下來(lái)，并主動(dòng)“討好”家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要刻意對(duì)他保持“冷漠”。讓孩子意識(shí)到自己剛才的言行很讓家長(zhǎng)“不高興”然后向孩子說(shuō)明道理，讓孩子保證以后不再這樣任性或亂發(fā)脾氣。

篇4：應(yīng)對(duì)孩子任性的策略

孩子任性是成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，然而，任性的行為如果不加以糾正，可能會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。本文旨在探討如何有效應(yīng)對(duì)孩子的任性行為，并通過(guò)一個(gè)典型的案例來(lái)分析家長(zhǎng)應(yīng)該采取的策略。

孩子任性的表現(xiàn)多種多樣，包括不合理的索取、固執(zhí)己見(jiàn)以及不顧家長(zhǎng)勸告的行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？首先，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子的任性可能是由于缺乏自我控制能力和理解他人感受的能力。因此，教育孩子學(xué)會(huì)自我控制和理解他人成為了關(guān)鍵。

以羅羅為例，這個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在課堂上無(wú)法集中注意力，經(jīng)常做出一些干擾他人的行為。在面對(duì)心儀的玩具時(shí)，他甚至采取了搶奪的方式來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望。這種行為不僅體現(xiàn)了他缺乏自我控制能力，也反映了他對(duì)他人感受的忽視。

面對(duì)羅羅的任性行為，老師采取了一步步引導(dǎo)的方式來(lái)教育他。首先，老師指出搶奪他人的玩具是不對(duì)的，并建議他采取借的方式來(lái)滿(mǎn)足自己的玩樂(lè)需求。然而，羅羅的反應(yīng)出乎意料，他不僅不聽(tīng)老師的勸告，反而選擇了哭泣和孤立自己。

在這個(gè)案例中，我們可以看到羅羅的任性行為已經(jīng)不僅僅是簡(jiǎn)單的情緒表達(dá)，而是一種需要被重視和糾正的行為問(wèn)題。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這樣的情況呢？

首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該保持一致的教育態(tài)度和原則，不能在孩子面前表現(xiàn)出不一致或矛盾的行為。這樣可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

其次，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該耐心地與孩子溝通，理解他們的需求和感受，并引導(dǎo)他們用正確的方式來(lái)表達(dá)和滿(mǎn)足自己的欲望。例如，可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)鼓勵(lì)孩子用禮貌和合作的方式來(lái)解決問(wèn)題。

此外，家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的同理心，讓他們學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。可以通過(guò)角色扮演游戲或閱讀故事書(shū)等方式來(lái)幫助孩子理解他人的感受。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和愛(ài)，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。這樣可以幫助孩子建立自信心和安全感，從而減少任性的行為。

應(yīng)對(duì)孩子的任性行為需要家長(zhǎng)和老師的共同努力和耐心引導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我控制能力和同理心，我們可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從而為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇5：應(yīng)對(duì)孩子任性的策略

　　如果你的孩子任性，那么孩子已經(jīng)抓住了你的弱點(diǎn)。辦法很簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)堅(jiān)決地對(duì)孩子說(shuō)：“不”。

　　(1)讓孩子沒(méi)有空子可鉆。媽媽可事先跟孩子訂立私下協(xié)議，讓他沒(méi)有反悔的余地。

　　(2)告訴孩子做人必須守信用。媽媽可以清楚地告訴孩子：“我們兩個(gè)人都要說(shuō)到做到。誰(shuí)反悔了，誰(shuí)就是一個(gè)不守信用的人。”

　　(3)孩子必須清楚地答應(yīng)他同意這個(gè)協(xié)議。孩子堅(jiān)持要違反協(xié)議時(shí)，你必須告訴他一個(gè)不守信用的人誰(shuí)都不喜歡。

　　(4)眼睛看著孩子，表情嚴(yán)肅、平靜，不要笑，讓孩子覺(jué)得有可趁之機(jī)。

　　(5)拒絕孩子時(shí)，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔：“不行，我們已經(jīng)說(shuō)好的事情不能反悔。你必須……”如果孩子繼續(xù)堅(jiān)持他的無(wú)理要求，你要更簡(jiǎn)潔地拒絕他：“不行。”如果孩子更加執(zhí)拗，哭鬧、喊叫，弄得你很難堪，你可以不說(shuō)任何話(huà)，直接抱起孩子回家。

　　如果遇到入園的時(shí)候，你正趕著上班，這時(shí)可以二話(huà)不說(shuō)，直接送孩子到班里，跟老師說(shuō)明情況，然后離開(kāi)幼兒園。如果孩子堅(jiān)持不吃飯，或吃零食，你必須堅(jiān)持不給他零食，同時(shí)讓他不吃飯。

　　(6)拒絕孩子的當(dāng)時(shí)，不要跟孩子爭(zhēng)辯太多，事后等孩子和你都平靜下來(lái)的時(shí)候，再講道理。但值得注意的是，你必須以尊重、平等的態(tài)度跟孩子說(shuō)話(huà)，這樣孩子才會(huì)接受你的意見(jiàn)。

　　媽媽屈服于孩子的無(wú)理要求，總有不可辯駁的理由：為了上班不遲到：為了擺脫自己在公眾場(chǎng)合的難堪；為了孩子更高興；為了孩子不餓著……這些飽含“母愛(ài)”的理由，會(huì)讓孩子更任性．讓媽媽付出母親的自尊和權(quán)利，而且付出換來(lái)的只是孩子暫時(shí)的快樂(lè)和媽媽暫時(shí)的輕松。

　　殊不知一味的妥協(xié)，一次次的忍讓?zhuān)�只�?huì)把問(wèn)題擱置下來(lái)，“腐蝕”了孩子成長(zhǎng)的根基，為孩子將來(lái)的生活埋下了無(wú)數(shù)隱患。