培養(yǎng)孩子自信，克服自卑

篇1：培養(yǎng)孩子自信，克服自卑

　　自卑心理是一種因過分的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。自卑的人，往往不切實(shí)際地低估自己，只看到自己的缺陷，而看不到自己的長處。自卑，會(huì)使人背上沉重的思想包袱，喪失前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)而影響到人的一生的發(fā)展。

　　孩子自卑心的產(chǎn)生，主要有6個(gè)原因：

　　一是由于目標(biāo)定的過高，連遭挫折的打擊，使孩子心灰意冷。

　　二是家長常常拿別的孩子的長處與自己孩子的短處相比，使孩子老是發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)，以致造成不良的自我暗示。

　　三是父母對(duì)孩子苛求過嚴(yán)，若孩子稍有失誤，父母就大加指責(zé)，甚至打罵，久而久之，就會(huì)造成孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，形成一種自卑的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

　　四是父母對(duì)孩子過于溺愛，對(duì)孩子的一切包辦代替，缺乏表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不能使孩子體驗(yàn)到成功帶來的自豪感，形成自卑心理。

　　五是孩子的一些起碼的精神需要和物質(zhì)需要得不到滿足。有些孩子在集體中被冷落、被輕視、被嫌棄，得不到同伴的友誼，從而傷心自卑。有的孩子家境貧寒，在日常生活的物質(zhì)需求方面不如別人，也可能導(dǎo)致孩子的自卑心理。

　　六是因?yàn)樽陨泶嬖谏�理缺陷。如有的孩子先天殘疾，長相丑陋，也可能造成孩子的自卑。

　　有一個(gè)孩子的自卑心特別強(qiáng)。他認(rèn)為自己的相貌不夠出眾,他覺得不會(huì)有人喜歡他，他覺得自卑；他認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出,認(rèn)為老師會(huì)討厭他，他覺得自卑；他認(rèn)為自己某天穿的衣服不夠漂亮，他認(rèn)為別人會(huì)笑話他，他覺得自卑�？傊�，他認(rèn)為他的自卑都是有理由的。所以，他不喜歡說話，不喜歡言笑，常常一個(gè)人默默地關(guān)在屋子里，自己疏遠(yuǎn)了別人，還認(rèn)為是別人疏遠(yuǎn)了自己，這就更有理由自卑了。

　　自卑是一種性格上的缺陷，來源于心理學(xué)上的一種消極的自我暗示。自卑感強(qiáng)的人常常膽小、怯懦、孤獨(dú)、沉默，不喜歡交際，進(jìn)取心不強(qiáng)，對(duì)人不熱情，經(jīng)�；乇苋后w活動(dòng)，做事猶豫不決。

　　那么，怎樣克服自卑心理呢？下面給大家提供幾個(gè)幫助孩子克服自卑的訓(xùn)練方法：

　　1、及時(shí)肯定和贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　當(dāng)孩子有了好的表現(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)，做了一點(diǎn)小事，父母都應(yīng)給以及時(shí)的肯定。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，會(huì)使孩子的心情興奮而愉悅。因?yàn)橛仔〉暮⒆油�往是通過別人的眼睛來認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值的。家長的表揚(yáng)、肯定，對(duì)孩子的志向、情感、行為起著極其重要的作用。人性中最本質(zhì)的需求其實(shí)就是渴望得到賞識(shí)和尊重，賞識(shí)你的孩子，就會(huì)使孩子樹立信心，使孩子在內(nèi)心萌生“我是好孩子”的意識(shí)。而一味地抱怨只能使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的感覺中沉淪，從而銷蝕了他的生命活力。

　　2、讓孩子參與安排、主持家庭事物。

　　家長可以有意識(shí)地改變一下家庭里的主從關(guān)系，讓孩子安排周末活動(dòng)計(jì)劃，安排節(jié)日家宴的菜譜，決定家里購買家電的品牌，參與房間布置的設(shè)計(jì)……讓孩子有“當(dāng)家”的感覺。這樣，孩子在參與安排、主持家庭事物的過程中會(huì)體驗(yàn)到自己的價(jià)值，自信心也會(huì)逐步提高。

　　3、讓孩子在課堂上大膽發(fā)言。

　　上課不敢發(fā)言的同學(xué)，多數(shù)并不是不會(huì)，而是因?yàn)槿鄙僮孕�。他常常這樣想：如果我答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？等下一次有把握時(shí)再發(fā)言吧。于是他會(huì)變得更加膽小。其實(shí)他錯(cuò)了，因?yàn)榧词顾�答得不�?duì)，老師一糾正，他會(huì)記得更加牢固。所以應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)言，爭(zhēng)取第一個(gè)發(fā)言。

　　4、讓孩子走路挺胸抬頭。

　　如果仔細(xì)觀察人走路的姿勢(shì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人走路的姿勢(shì)能反映出這個(gè)人的心態(tài)。自信的人走路往往挺胸抬頭，自卑的人走路往往弓腰低頭。所以，走路時(shí)，你只要把胸挺起來，把頭抬起來，就會(huì)促使你產(chǎn)生一種自信的心態(tài)。“抬起頭來”意味著對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他心里就有了諸多的潛臺(tái)詞——我能行、我的目標(biāo)一定能達(dá)到、我會(huì)干得很好的、這點(diǎn)小小的挫折對(duì)我來說不算什么。人的內(nèi)在心態(tài)可以外顯在人的行為上，人的行為也可以反作用于人的內(nèi)在心態(tài)。

　　5、讓孩子談話時(shí)用眼睛注視對(duì)方。

　　和別人談話時(shí)，能正視別人，看者對(duì)方的眼睛，就等于告訴對(duì)方：我很誠實(shí)，我相信你，請(qǐng)你也相信我！它既能給自己信心，也能贏得別人的信任。

　　6、讓孩子面對(duì)高山或田野大喊大叫。

　　如果你的自己的孩子膽小怕事，說話聲音像蚊子叫，你不妨帶他去登山或郊游，面對(duì)高山、田野，你可以讓孩子盡情大喊大叫，這時(shí)他會(huì)感覺到自己的聲音十分洪亮，發(fā)現(xiàn)自己原來也很自豪的。

　　7、讓孩子揚(yáng)長避短。

　　要讓孩子知道任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要讓孩子揚(yáng)長避短。家長不要經(jīng)常嘮叨孩子的短處，而要經(jīng)常提到孩子的長處。不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比，越比孩子就會(huì)越自卑。

　　8、要用成功人士做典型示范。

　　例如：俄國大文學(xué)家托爾斯泰相貌丑陋，眼睛凹陷，前額窄，嘴唇厚，活像一只大猩猩，但他沒有自卑，而是揚(yáng)長避短，不當(dāng)演員，專攻寫作，完成了《安娜卡列尼娜》，成為世界級(jí)文學(xué)大師。再如：亞歷山大身體佝僂，莫扎特口吃，貝多芬耳聾，愛迪生小時(shí)候被稱為“笨蛋”，丘吉爾兩次大考落榜，但他們不因此而灰心，不喪失生活勇氣，結(jié)果都取得了成功。

　　9、讓孩子常把“我”想成“我們”。

　　膽小的時(shí)候，往往把“我”想成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，感到無助，于是產(chǎn)生自卑。如果把“我”想成“我們”，就會(huì)減少壓力。就拿考試來說，你這次考砸了，你要想一想考砸的絕不止你一個(gè)，還有別人。如果你想著是“我們”考砸了，壓力就會(huì)小得多。

　　要告訴我們的孩子：你的外表可以不美麗，但你的言談可以美麗，你的舉止可以美麗，你的心靈可以美麗；你的身高可以不高，但你的志氣可以高，你的生活熱情可以高，你的人生姿態(tài)可以高。只要你充滿自信，你就可以塑造一個(gè)積極向上、開朗灑脫的自己。

篇2：培養(yǎng)孩子自信，克服自卑

　　生活中，曾經(jīng)見到過很多人都比較的自卑，不敢大聲說話，不茍言笑，都是獨(dú)自一個(gè)人在某個(gè)小角落里默默注視著他人，其實(shí)他們心里也渴望得到別人的關(guān)注，就因?yàn)樽员暗男睦恚�讓他們抬不起頭來。所以內(nèi)心世界一片黑暗，他們很少交到真心朋友，就這樣痛苦的活著。自卑是可以用實(shí)際行動(dòng)來克服的，建立自信，征服畏懼，戰(zhàn)勝自卑，不能夸夸其談，止于幻想，而必須付諸實(shí)踐，見于行動(dòng)。建立自信最快、最有效的方法，就是去做自己害怕的事，直到獲得成功。

　　突出自己，挑前面的位子坐

　　坐在前面能建立信心。因?yàn)楦覟槿讼�，敢上人前，敢于將自己置于眾目睽睽之下，就必須有足夠的勇氣和膽量。久之，這種行為就成了習(xí)慣，自卑也就在潛移默化中變?yōu)樽孕�。另外，坐在顯眼的位置，就會(huì)放大自己在領(lǐng)導(dǎo)及老師視野中的比例，增強(qiáng)反復(fù)出現(xiàn)的頻率，起到強(qiáng)化自己的作用。把這當(dāng)作一個(gè)規(guī)則試試看，從現(xiàn)在開始就盡量往前坐。雖然坐前面會(huì)比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

　　睜大眼睛，正視別人

　　眼睛是心靈的窗口，一個(gè)人的眼神可以折射出性格，透露出情感，傳遞出微妙的信息。不敢正視別人，意味著自卑、膽怯、恐懼；躲避別人的眼神，則折射出陰暗、不坦蕩心態(tài)。正視別人等于告訴對(duì)方：“我是誠實(shí)的，光明正大的；我非常尊重非常尊重你，喜歡你。”因此，正視別人，是積極心態(tài)的反映，是自信的象征，更是個(gè)人魅力的展示。

　　昂首挺胸，快步行走

　　許多心理學(xué)家認(rèn)為，人們行走的姿勢(shì)、步伐與其心理狀態(tài)有一定關(guān)系。懶散的姿勢(shì)、緩慢的步伐是情緒低落的表現(xiàn)，是對(duì)自己、對(duì)工作以及對(duì)別人不愉快感受的反映。倘若仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果。那些遭受打擊、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，缺乏自信。反過來，通過改變行走的姿勢(shì)與速度，有助于心境的調(diào)整。要表現(xiàn)出超凡的信心，走起路來應(yīng)比一般人快。將走路速度加快，就仿佛告訴整個(gè)世界：“我要到一個(gè)重要的地方，去做很重要的事情。”步伐輕快敏捷，身姿昂首挺胸，會(huì)給人帶來明朗的心境，會(huì)使自卑逃遁，自信滋生。

　　練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言

　　在公眾場(chǎng)合，沉默寡言的人都認(rèn)為：“我的意見可能沒有價(jià)值，如果說出來，別人可能會(huì)覺得很愚蠢，我最好什么也別說，而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想讓他們知道我是這么無知。”這些人常常會(huì)對(duì)自己許下渺茫的諾言：“等下一次再發(fā)言。”可是他們很清楚自己是無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言的。每次的沉默寡言，都是又中了一次缺乏信心的毒素，他會(huì)愈來愈喪失自信。

　　從積極的角度來看，如果盡量發(fā)言，就會(huì)增加信心。不論是參加什么性質(zhì)的會(huì)議，每次都要主動(dòng)發(fā)言。有許多原本木訥或有口吃的人，都是通過練習(xí)當(dāng)眾講話而變得自信起來的，如肖伯納、田中角榮、德謨斯梯尼等。因此，當(dāng)眾發(fā)言是信心的“維他命”。

　　學(xué)會(huì)微笑

　　大部分人都知道笑能給人自信，它是醫(yī)治信心不足的良藥。但是仍有許多人不相信這一套，因?yàn)樵谒麄兛謶謺r(shí)，從不試著笑一下。

　　真正的笑不但能治愈自己的不良情緒，還能馬上化解別人的敵對(duì)情緒。如果你真誠地向一個(gè)人展顏微笑，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，這種好感足以使你充滿自信。正如一首詩所說：“微笑是疲倦者的休息，沮喪者的白天，悲傷者的陽光，大自然的最佳營養(yǎng)。”

篇3：培養(yǎng)孩子自信，克服自卑

　　一般來說，如果家長經(jīng)常說自已的孩子“聰明”、“能干”，他就會(huì)認(rèn)為自己很不錯(cuò)，什么事做起來都很有信心。如果家長經(jīng)常說自己的孩子是“笨蛋”、“傻瓜”，他就會(huì)認(rèn)為自己“很差”、“不行”，做起事來信心不足。因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)較差，往往以家長對(duì)他的看法來評(píng)價(jià)自己。即使有一些獨(dú)立的見解，也是較為片面、簡(jiǎn)單的。倘若對(duì)孩子的能力估計(jì)不當(dāng)，反復(fù)嘮叨這也不行，那也不對(duì)，就會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，使孩子產(chǎn)生自卑。所以說，孩子的自卑不是天生的，而是家庭教育不當(dāng)造成的。

　　幫助孩子克服自卑，家長的要求要恰當(dāng)，不能苛求，要符合孩子的實(shí)際能力和現(xiàn)有水平。對(duì)于一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，考試“紅燈滿堂”的孩子，家長應(yīng)以關(guān)心和安慰的態(tài)度，幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施。家長可提出，先爭(zhēng)取有1-2門功課及格。如果達(dá)到要求，及時(shí)鼓勵(lì)。然后再提出爭(zhēng)取能使其他幾門功課也及格，一步一步來。在這個(gè)過程中，可能會(huì)有反復(fù)，會(huì)有失敗，家長應(yīng)沉著，有耐心，既要幫助孩子分析原因，又要鼓勵(lì)孩子趕上去。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，讓孩子看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信，克服自卑。

　　我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)許多孩子聚在一起交談時(shí)，有的孩子講得有聲有色，津津有味，有的孩子卻在一邊一言不發(fā)，目瞪口呆。孩子之間為什么有如此大的差別呢?主要是有的孩子見多識(shí)廣，有的孩子見識(shí)短淺。相比之下，相形見細(xì)的孩子必然會(huì)感到自卑，因此，家長必須要有意地豐富孩子的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的眼界，提高孩子的能力，為此，家長可以指導(dǎo)孩子閱讀，廣交朋友，到大自然中去游覽。使孩子感到自已有知識(shí)。有能力，以消除自卑。

　　幫助孩子克服自卑，愛護(hù)孩子的自尊心最為重要。比如，孩子考試沒考好，家長馬上就沉下臉，輕則訓(xùn)斥，重則打罵，這樣會(huì)損傷孩子的自尊心，孩子會(huì)“破罐破摔”，越來越差。這時(shí)家長應(yīng)關(guān)心、體諒孩子，幫助他分析原因，制定改進(jìn)措施，振奮精神，去克服困難，爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　有些孩子上小學(xué)之后還會(huì)有尿床現(xiàn)象，有的家長企圖以暴露孩子的缺點(diǎn)，讓親戚、朋友、鄰居都知道他尿床來刺激他，使他“醒悟”、“驚覺”過來。結(jié)果，適得其反，孩子自尊心受到挫傷。自卑緊張，尿床越來越重。也有些家長注意愛護(hù)孩子的自尊心，為孩子保密，不讓其出丑，尿床時(shí)還安慰他，不尿床鼓勵(lì)他，有了這樣的家長，再經(jīng)過恰當(dāng)?shù)闹委�，孩子尿床好得很快�?/p>

　　自卑并非一朝一夕形成的，克服它，也應(yīng)有一個(gè)過程。家長應(yīng)有耐心、信心和恒心，堅(jiān)持不懈地努力，孩子自卑一定能克服。世界上有許多名人，如達(dá)·芬奇、拿破侖等，他們幼年時(shí)均有自卑，但他們均努力克服了自身的不足，取得輝煌的成就。其中尤為典型的是日本前首相田中角榮，幼年是一位口吃患者，通過自己的努力，日后竟成為世界著名的社會(huì)活動(dòng)家、演說家。

篇4：培養(yǎng)孩子自信，克服自卑

　　一、有針對(duì)性的鼓勵(lì)

　　孩子出現(xiàn)自卑自閉，家長有沒有想過為什么?

　　比如很多孩子自卑是因?yàn)榻佑|的人少，這也是為什么自閉癥在山村里留守兒童中出現(xiàn)的較多，因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕�，孩子丟在老家給爺爺奶奶撫養(yǎng)，孩子每天接觸的人固定就那么一兩個(gè)。

　　所以家長應(yīng)該對(duì)癥下藥，既然孩子是因?yàn)榻佑|人少，那就鼓勵(lì)孩子多走出家門，到人群比較密集的地方去玩，比如說菜市場(chǎng)，集市上，超市里，商場(chǎng)里，游樂場(chǎng)等等，凡是人多熱鬧的地方，家長都應(yīng)帶孩子去嘗試一下。

　　因?yàn)槿巳褐袩狒[繁華的氛圍會(huì)直擊孩子的內(nèi)心深處，讓孩子感情升溫。家長這時(shí)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　如果孩子對(duì)人群持抵抗情緒，家長應(yīng)耐心安撫，并告訴孩子跟人群在一起是多么快樂美好的事情，鼓勵(lì)孩子大膽走到人群中去;如果孩子對(duì)人群表現(xiàn)出了興趣，家長應(yīng)進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子大膽跟人群接觸甚至交談。

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)榧彝�條件差而自卑，那么，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試靠自己的雙手去賺錢，不在乎賺錢多少，主要是付出了多少努力。這樣既能讓孩子懂得賺錢缺失不容易，錢多錢少并不重要，重要的是自己努力過，同時(shí)也能讓孩子打開心結(jié)而不再自卑。

　　二、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)

　　家長對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)表揚(yáng)最好適度，不能因?yàn)楹⒆幼隽艘稽c(diǎn)很小的事就不�？洫�(jiǎng)，否則很容易讓孩子形成依賴性。

　　表揚(yáng)過度的后果是，一旦哪天孩子沒能得到像往常一樣的表揚(yáng)，就會(huì)心情低落，異常沮喪。要是這種情況繼續(xù)下去，孩子很容易再度發(fā)展成自卑。

　　比如孩子表現(xiàn)的好，那么就給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，如果只是一些小事，夸獎(jiǎng)幾次后就不要再夸了，不要讓孩子形成依賴性，覺得做某件事就是為了得到表揚(yáng)，而不是發(fā)自內(nèi)心的快樂的想做某件事。

　　三、鼓勵(lì)孩子交友并給予表揚(yáng)

　　孩子為什么自卑自閉，其實(shí)大多數(shù)原因是因?yàn)楣陋?dú)，沒有朋友，長期生活在一個(gè)人的世界里。對(duì)于這種情況，家長應(yīng)該帶孩子多出去走走，鼓勵(lì)孩子多交朋友。

　　如果孩子交到了好朋友，家長要多表揚(yáng)，認(rèn)同孩子的眼光，讓孩子相信自己，覺得自己其實(shí)也可以有朋友不用再孤單了。

　　好的朋友就像生命里的一束光，能照亮人的心靈，交朋友能幫助孩子逐漸走出自卑自閉的狀態(tài)。

篇5：培養(yǎng)孩子自信，克服自卑

　　每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都是一種“望子成龍”的心理，希望自己的孩子成材�？墒怯械暮⒆幼员靶睦砗軓�(qiáng)，總是覺得自己腦子笨，因而不求上進(jìn)，自甘落后，這真的是讓家長著急萬分，那應(yīng)該怎么樣來幫助孩子克服自卑感呢?

　　一、查明原因，對(duì)癥下藥

　　一般說來，孩子的自卑感不是天生就有的，很多都是由于家庭教育不得法造成的。中小學(xué)生的自我意識(shí)較差，經(jīng)常會(huì)以成年人對(duì)自己的看法而評(píng)價(jià)自己，即使有了獨(dú)立的見解，往往也是比較簡(jiǎn)單、片面。因此在這個(gè)時(shí)期，如果老師和家長對(duì)孩子的能力估計(jì)不恰當(dāng)，挫傷了孩子的自尊心和自信心，就容易使孩子產(chǎn)生自卑感。很多家長的“恨鐵不成鋼”心態(tài)，對(duì)孩子的行為橫挑鼻子豎挑眼的，并且嘮叨起來沒完沒了，這種不公正的評(píng)價(jià)也會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感。還有的因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或者身體不好，都會(huì)產(chǎn)生自卑感。

　　二、對(duì)孩子的要求要適宜，評(píng)價(jià)要合理

　　家長在幫助孩子克服自卑感時(shí)，要根據(jù)孩子的能力和水平，提出恰當(dāng)?shù)囊�求，給予合理的評(píng)價(jià)。比如有的孩子考試門門都不及格，那么第一步，家長可以要求孩子爭(zhēng)取幾門及格，如果孩子達(dá)到了要求，家長就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，然后再提出進(jìn)一步的要求。要這個(gè)過程中，家長不要怕孩子有反復(fù)所以操之過急，要肯定孩子的努力精神，耐心分析孩子反復(fù)的原因，鼓勵(lì)孩子趕上去。只有這樣，使孩子看到自己的進(jìn)步，看到自己經(jīng)過努力取得的成績(jī)，才能增強(qiáng)信心，克服自卑感。

　　三、講究方法、給予鼓勵(lì)

　　家長幫助孩子克服自卑感，最重要的是，尊重和保護(hù)孩子的自尊心。比如孩子沒考好，只要有了認(rèn)識(shí)，不是滿不在乎，家長就應(yīng)該體諒孩子的心情，幫助孩子分析原因，制定措施，而不是感情用事，一昧的諷刺、挖苦，指責(zé)。埋怨。

　　有自卑感的孩子往往有“破罐破摔”的思想，批評(píng)對(duì)他們往往效果不大，表揚(yáng)、鼓勵(lì)倒常常能收到較好的效果。孩子有了進(jìn)步，家長要及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì);孩子出了問題，家長也要對(duì)其中的積極因素給予肯定，這樣，不僅可以使孩子振奮精神，克服困難，而且也可以加深家長同孩子的感情。當(dāng)然在表揚(yáng)的同量，也要指出孩子的不足，提出努力方向。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”孩子的自卑感不是一天形成的，克服它，也要有過程，當(dāng)家長的不能操之過急，要允許孩子有反復(fù)，也要對(duì)孩子有自信心、恒心、耐心、堅(jiān)持不懈地教育和幫助孩子，孩子的自卑感一定可以克服的。