激發孩子學習熱情

篇1：激發孩子學習熱情

家長們，你們有沒有發現，孩子們對待學習的態度有時候就像是在玩游戲？他們要么全神貫注，要么就完全提不起勁。怎樣才能讓他們對學習保持熱情呢？這里有幾個小技巧：

首先，我們要做好榜樣。咱們自己得愛學習，經常看書、讀雜志，甚至可以參加一些成人培訓班。這樣，孩子就能看到我們對學習的熱愛，他們會模仿我們，自然而然地也對學習產生興趣。

其次，我們要教給孩子一些學習的小竅門。比如，告訴他們課前預習和課后復習的重要性，遇到不懂的問題要多問、多思考。這些方法不僅能提高學習效率，還能讓孩子感受到學習的樂趣。

另外，給孩子講講那些勤奮學習的名人的故事，激勵他們，讓他們相信自己也能做到。當孩子取得進步或者拿到好成績時，別忘了給他們一些鼓勵和獎勵，這樣能激發他們的求知欲，讓他們更愿意學習。

不要當“監工”

你是不是經常在孩子寫作業的時候坐在旁邊盯著？別擔心，大多數家長都會這樣做。我們擔心孩子會分心，擔心他們不認真。但是，這種“監工”的方式可能會給孩子帶來壓力，反而影響他們的學習。

其實，我們的角色應該是輔導者和啟發者，而不是監督者。我們不需要每時每刻都陪著孩子做作業。給他們一些獨立的時間和空間，讓他們學會自我管理，這樣更有利于他們的成長。

孩子做作業時不要馬上給予指點

有時候，我們一眼就看出孩子的作業有問題，或者他們遇到了不會做的題目。這時候，我們很自然地就會去指導他們。但是，這樣做可能會讓孩子產生依賴，他們可能會想：“反正我不會做，爸爸媽媽會教我的。”這樣，他們在課堂上也不會認真聽了。

正確的做法是，事先和孩子一起制定學習計劃，比如今天要做什么作業，需要預習哪些內容。等他們完成之后，我們再一起檢查和總結。這樣，孩子就有了獨立思考和解決問題的機會，對他們的成長更有好處。

篇2：激發孩子學習熱情

　　孩子學習成績不好，家長的應對措施也是五花八門，有的家長給請了家教，上補習班，還有的買輔導書，但是孩子的成績并沒有為此而有所提升，這個時候我們要激發孩子的學習興趣。今天佰佰安全網小編為大帶來的就是關于提高學習成績的文章，下面大家一起來看看如何激發孩子學習熱情。

　　如何激發孩子學習熱情?家長可以從以下幾方面入手。

　　一 要提高孩子的學習興趣，父母切勿急躁情緒，操之過急，強迫孩子學習，把自己的意愿強加到孩子身上。俗話說的好：：“欲速不達”、“水到渠成”，家長要謹記這個道理。

　　二 多表揚，少批評。當孩子的取得好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞。應該多表揚，稱贊孩子，并給予孩子一些鼓勵。

　　三 每個孩子具有好奇、好問、好動的持點，家長應充分利用它來激發孩子的學習興趣。家長要耐心的為孩子解答，滿足孩子的好奇心，不要對孩子的好奇心不理不睬，埋怨孩子問題多。作為父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。

篇3：激發孩子學習熱情

　　建議一:用表揚和鼓勵來激發學習興趣

　　人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表揚，孩子的自我意識不強，更需要來自父母的表揚和鼓勵。父母要善于發現孩子的閃光點，使孩子體會到自身的價值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學習的情緒才會高漲，學習的自覺性和積極性才會有大幅度的提高。

　　韋本文是美國著名的畫家。他能夠成為畫家，與媽媽對他的表揚和鼓勵是分不開的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發現家里有幾桶顏料，便突發奇想地想為妹妹畫肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發上擺著紙，地板上也沾滿了顏料。

　　媽媽回來后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時覺得孩子的“破壞”很有價值，所以她沒有說客廳里有多么亂，而是很真誠地對他贊揚道：“哇，這是莎莉啊，你畫得像極了!”她熱情地擁抱韋本文并給了他一個吻。

　　正是媽媽的鼓勵，激發了韋本文對繪畫更大的興趣和熱情。后來，韋本文說，是媽媽的吻讓他成為了一名畫家。

　　父母是孩子心目中第一個最具權威的評價者，孩子特別渴望得到父母的肯定。可是很多父母往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地摧毀了孩子的興趣。其實，當孩子做得好時，父母應該適時表揚;當孩子做得不好時，也要先發現孩子努力的一面，然后再鼓勵他們，用表揚和鼓勵為孩子揚起興趣的風帆。

　　建議二:用榜樣激勵孩子

　　榜樣的力量是無窮的。平時父母要利用身邊的事例啟發孩子，用名人的榜樣激勵孩子，使孩子學有榜樣，奮斗有目標，這樣孩子才會有濃厚的學習興趣。

　　父母還應該認識到，最有力的榜樣是自己。沒必要花許多錢去提高孩子的學習興趣，而只要讓孩子看到自己時刻在讀書，在學習，就會對他產生深遠的影響。

篇4：激發孩子學習熱情

　　好孩子三分天注定七分靠培養;如果孩子對學習喪失了學習興趣那成績必然是永遠都無法提升上去的。孩子生來就有一種追問和探究的欲望，他的好奇心驅使他一次又一次地嘗試每一件事直到掌握未知。但是只有在他有意識地做出行動來反復觀察事情的發生過程后，才能理解時間的起因和結果。因此孩子往往喜歡自己動手做事，并在做的過程中尋找答案。父母要像呵護風中蠟燭一樣呵護孩子的天性，而不能成為孩子發展的障礙。

　　如何培養孩子的學習興趣?

　　父母的言傳身教是最成功的教育，家長是孩子的偶像和楷模。孩子的模仿力特別強，他們長期生活在家長的身邊，會自覺會不自覺地模仿家長的一言一行。所以，要像讓孩子健康的成長，家長就得首先從“我”做起，努力使自己成為子女學習之榜樣，為孩子創造一個良好的家庭環境，父母可以參考老師給的一下“5”點來培養孩子的學習興趣。

　　1、以身垂范，做孩子的好榜樣

　　父母是孩子一生的老師，明智的父母都應該以身垂范，給孩子做個好的人生榜樣。例如：陪孩子一起看書、一切學習、一起寫作等等......

　　2、父母合力，才能教育好孩子

　　父母都承擔起教育責任，對孩子來說，是一種更快更進步的“合力”，也是孩子的一種幸福。老師發現目前一個很嚴重的現象，家庭教育中父親的缺失會給孩子帶來嚴重的影響。《家庭教育中98%因父親的缺失縱容青春期孩子叛逆、厭學、沉迷網絡游戲》，媽媽在家庭中卻承擔起了爸爸的角色。

　　3、教育孩子，父母要保持一致

　　當孩子在一個家長那里得不到滿足的時候，他就會轉而去找另一個家長。要杜絕這種情況的發生，家長們一定要保持一致，相互支持對方的決定。

　　4、孩子的價值觀來自于母親

　　媽媽在日常生活中要能遵守相應的道德觀，堅持自己的做事原則，忠實于自己的信念，這樣對孩子所產生的積極影響將會顯著提升。從而在孩子的學習興趣上也會大幅度的提高。

　　5、家長的“威信”不是訓出來的

　　“威”指的是對原則的堅持，“信”指的是對承諾的信守。威信不等于板著臉孔教訓人，它是一個人的實力和人格魅力的體現。例如：面對孩子的學習成績差，考試總是落榜，家長更應該做的是找原因和方法，而不是對孩子的一通責罵，這樣會更加讓他對學習喪失興趣。

　　結合老師以上“5”點方法家長你可以發現，其實導致孩子學習成績差、不愛學習的原因在于家長而不在于孩子，每個孩子都是聰明，只是家長你糊涂了。聰明的家長每天都會去學習，，學習如何教育孩子的方法、學習如何去跟孩子進行溝通、學習如何培養孩子的興趣等等。教育方法千篇一律，家長不去重視到最后手上的會是雙方“孩子”和“家長”。

篇5：激發孩子學習熱情

　　一、使孩子獲得成功感。興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學習興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。

　　1、家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。如孩子的數學好但語文差，做功課時，安排他先做數學，然后才做語文。如果程序相反，一開始就碰到了困難，后面的就沒心機了，不但語文做不好，連數學也難取得進步。指導孩子做作業時，先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小進步，表揚他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。一旦學習方法改進了，成績有所提高，原來減弱了的興趣又會增強起來。

　　2、合理安排孩子做功課的時間。剛開始時，時間不易過長，中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動活動一下，放松頭腦和心情。

　　3、做功課的時候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決困難。應讓他從經驗中吸取教訓，有困難的時候，家長要采取積極的態度去鼓勵他獨立思考，不要養成孩子依賴性。

　　二、不要急于求成。俗話說：“欲速則不達。”不能強迫孩子學習，逼的太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學習是件“苦差事”，潛意識中產生反抗的情緒，因此變得善忘，一下子就會把剛學過的全部遺忘。若家長再加以責罵、鞭打，“火上加油”，就會大大打擊孩子的學習情緒，乃至對整個學習生活失去興趣，其后果不堪設想。輕者會影響孩子良好性格的形成，重者會發生出走、輕生等事件。做父母的責任，應敏感地發現孩子的興趣，從孩子本身的愛好出發，并按照孩子自身學習興趣發展的規律，因勢利導地加以培養。當孩子學習遇到困難、成績不好時，想方設法給以鼓勵、引導，提高其學習積極性，便可使孩子保持濃厚的學習興趣。

　　三、不要與別人攀比。當孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善于表揚，不能吝嗇贊美語，更不能與別人攀比，否則孩子會產生反抗心理、自卑心理，總認為自己不如別人，不自覺地放棄進取。

　　四、要善于捕捉一切時機，不斷刺激孩子的好奇心及求知欲。從多方面、多渠道培養孩子的學習興趣，使學習過程變得更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。

　　五、為孩子布置安靜、舒適的學習環境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學習，經常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或為孩子買幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強孩子的學習興趣和信心。

篇6：激發孩子學習熱情

　　建議一:分析孩子缺乏學習興趣的原因

　　興趣缺乏必然導致孩子學習效果較差。孩子缺乏學習興趣的原因有很多，父母要找到孩子對學習缺乏興趣的原因，然后對癥下藥，幫助孩子恢復對學習的興趣。孩子對學習缺乏興趣的原因主要有：經常受到老師的批評，學習方法不恰當成績差，導致了惡性循環等。

　　沒有任何一個孩子是甘于落后的，可是很多因素阻礙了他們興趣的產生，這時候他們需要父母的理解和關愛。父母要耐心地聽孩子把自己不喜歡學習的理由說出來，然后引導孩子發現自己不喜歡學習的理由并不是學習本身，而是很多外在因素。

　　父母了解了問題所在，就要積極為孩子解決。比如父母可以和老師聊聊孩子的狀況，讓老師改變一下批評孩子的方式，幫助孩子用科學的方法進行學習等。只有這樣，才能重新點燃孩子對學習的興趣。

　　建議二:用表揚和鼓勵來激發學習興趣

　　人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表揚，孩子的自我意識不強，更需要來自父母的表揚和鼓勵。父母要善于發現孩子的閃光點，使孩子體會到自身的價值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學習的情緒才會高漲，學習的自覺性和積極性才會有大幅度的提高。

　　韋本文是美國著名的畫家。他能夠成為畫家，與媽媽對他的表揚和鼓勵是分不開的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發現家里有幾桶顏料，便突發奇想地想為妹妹畫肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發上擺著紙，地板上也沾滿了顏料。

　　媽媽回來后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時覺得孩子的“破壞”很有價值，所以她沒有說客廳里有多么亂，而是很真誠地對他贊揚道：“哇，這是莎莉啊，你畫得像極了！”她熱情地擁抱韋本文并給了他一個吻。

　　正是媽媽的鼓勵，激發了韋本文對繪畫更大的興趣和熱情。后來，韋本文說，是媽媽的吻讓他成為了一名畫家。

　　父母是孩子心目中第一個最具權威的評價者，孩子特別渴望得到父母的肯定。可是很多父母往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地摧毀了孩子的興趣。其實，當孩子做得好時，父母應該適時表揚；當孩子做得不好時，也要先發現孩子努力的一面，然后再鼓勵他們，用表揚和鼓勵為孩子揚起興趣的風帆。

　　建議三:用榜樣激勵孩子

　　榜樣的力量是無窮的。平時父母要利用身邊的事例啟發孩子，用名人的榜樣激勵孩子，使孩子學有榜樣，奮斗有目標，這樣孩子才會有濃厚的學習興趣。

　　父母還應該認識到，最有力的榜樣是自己。沒必要花許多錢去提高孩子的學習興趣，而只要讓孩子看到自己時刻在讀書，在學習，就會對他產生深遠的影響。

　　建議四:讓孩子保持學習的新鮮感

　　每天都重復一樣的學習模式，是孩子缺乏學習興趣的一個重要原因。父母要在孩子的學習之外適當地增加一些新鮮的學習內容，讓孩子對學習充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續學習的興趣。

　　張可人的媽媽知道張可人喜歡學語文，就不斷地給她買一些喜歡看的書籍，周末經常帶她去圖書館，并不時把她的文章傳到網上。這樣做既是對孩子的一種鼓勵，又激發了她學習語文的興趣。就這樣，張可人始終保持著對語文學習的新鮮感，成績一直名列前茅。

　　父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學習內容，適時擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學習興趣的方法。

　　建議五:利用游戲培養孩子的學習興趣

　　孩子天生愛玩，只要父母加以正確引導，玩就會變成好事。

　　王文斌是一位四年級的小男孩，他從小就特別癡迷玩木偶游戲。每天放學回到家，也不急著寫作業，而是跑到房間里和他的小木偶先玩會兒游戲。很顯然，他對木偶的癡迷已經嚴重影響了他的正常學習和生活。

　　媽媽知道如果橫加干涉，兒子一定會強烈抗議，于是她決定采取“非常之道”。在每次兒子玩木偶時，她會興奮地參與進來，為每個木偶分配一個寓言故事里的角色，通過繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話故事，文斌聽得津津有味。他好奇地問媽媽這些故事從哪里來的，媽媽告訴他有些就是他們課本里的，有些是課外書上的。在媽媽的指引下，文斌對文學和戲劇產生了濃厚的興趣。孩子愛玩游戲，這并不是一件壞事，但孩子癡迷一種游戲，必然會將大量時間浪費在上面，這樣將影響到孩子的學習和生活。此時，父母應該從游戲出發，巧妙地引導孩子向知識領域發展，以激發他們濃厚的學習興趣。

篇7：激發孩子學習熱情

　　作為家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認為他們學習不積極、欠主動。有時，更懷疑孩子是否天生不愛學習。但事實上，孩子的學習動力是與生俱來的。相信我們仍會記起孩子在兩、三歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀愈大，愈會缺少內在的學習動力，對學習喪失興趣呢？

　　興趣是孩子學好一門兒課程的最好的老師，這個一直都是大家都認同的真理，提高孩子的學習興趣，很重要的一點兒就是讓孩子體會到成功的感覺，只有體會了成功之后的榮耀感，才能讓他對一件事情產生興趣。

　　如何讓孩子體會到成功的感覺，這個跟家長的教育是分不開的，家長如果能耐心的引導孩子，給孩子具體的幫助，使得孩子在體驗到客服困難獲得成功的樂趣。如果孩子的數學成績好但是語文成績差，那就先安排他做數學，然后再做語文，如果反過來的話，孩子在一開始遇到困難，到了后面就沒有了信心，不但語文做的不好，就連數學也厚受到影響。指導孩子做作業的時候，先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小的進步，表揚他某一方面成功使其增加信心，然后再做比較難的。一旦學習方法改進了，成績有所提高，原來減弱的興趣也會有所增加。

　　孩子做功課的時候，不要讓孩子習慣性的依賴父母解決困難，應讓孩子從中吸取經驗教訓，父母要采用積極主動的方式鼓勵孩子獨立思考，不要養成孩子的依賴性。

　　剛開始的時候，時間不宜過長，中間要有幾分鐘的休息時間，讓孩子活動活動，放松一下頭腦和心情，合理的安排孩子的時間，才能提高孩子的學習效率。

　　對于孩子興趣的培養，一定要知道：“欲速則不達”。不能強迫孩子學習，逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩讓孩子覺得學習是件苦差事兒，在潛意識里產生抵觸的情緒，因此變得善忘，一下子把剛學的內容全部遺忘。若家長再加以責罵、鞭打這些火上澆油的行為，就會大大的打擊孩子的學習情緒。乃至對整個的學習生活都失去興趣。后果就會不堪設想。

　　不要總和別人比較，當孩子取得一點兒進步，成績有所提高的時候，不要吝嗇對孩子的表揚，更不能跟別人比較否則會讓孩子產生抵抗心理、自卑心理。不自覺的認為自己不如別人，從而放棄進取。

　　要適時的刺激孩子的求知欲。從多方面的、多渠道培養孩子的學習興趣，是學習變成一個富有情趣、豐富多彩的過程。可以在空閑的時候帶孩子參加博物館、圖書館，帶孩子到大自然中去，引導孩子認識事物、研究事物，讓他對周圍的事物產生興趣和熱愛。渴望得到知識。同時可以用講故事、猜謎語、課外閱讀的方式幫助孩子掌握積累知識。

　　給孩子提供一個安靜舒適的學習環境，讓孩子少受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，經常帶孩子逛逛書店，不時的買幾本自己喜愛的書或者是和孩子閱讀的書，這樣有助于增強孩子的學習興趣和信心。

　　用正確的方式引導孩子學習，才能讓孩子的學習興趣更高，更濃，孩子對學習有興趣了，自然就愿意主動學習了，這樣形成一個良性的循環，成績自然會提高，那么小升初考試的多種考核，孩子就能從容的面對。

篇8：激發孩子學習熱情

　　目前在教育孩子方面的各類書籍是汗牛充棟、名目繁多。而如何提高孩子的學習興趣又是老師和家長們共同探討的問題之一。自身在這方面的經驗也不多，結合一些專家意見發現，教育孩子過程中，耐心、溝通和誠信，三者缺一不可，越早使用這三大法寶，孩子們將會越早養成良好的生活和思維習慣、提高其學習興趣。

　　我的孩子就是坐不住、又好動、上課不認真聽講、一門心思想玩。屬于“多動癥”的那類吧。我們家人也做了不少的工作，想了不少的辦法。如買營養品、批評嚇唬等雖有一點效果，但是過一陣子又恢復原樣，成績時好時壞，效果不是很明顯。這樣長期下去也不是一個很好的辦法。最后我們就看了不少的書籍結合孩子自身的特點，總結出了這三條：耐心、溝通和表率。

　　培養教育孩子的目的就是讓其成才，將來有利于國家、社會和人民。望子成龍、望女成鳳又是所有家長們共同的愿望而往往是事與愿違。再說現在又是一個信息高速發達竟爭又異常激烈與殘酷的社會。面對這樣的形勢哪位家長又不為自己兒女的將來而著急呢。為此，我們就要靜下心來好好想想，如何提高孩子的學習興趣才是我們首要解決的問題。

　　要有耐心這是首要的一條。大多數的父母都有一個共同的弱點就是耐心不夠。而孩子就更不用講了，有的孩子不知道為什么要學習，學習究竟為了什么等一系列急需解決的問題。如果我們告訴孩子跳繩、爬山、跑步是為了身體好、健康不得病；學習好是為了讓自己更聰明，將來能成為有用的人。并講一些英模故事給孩子聽，讓其知道學習的重要性。再如夜晚讓孩子數星星、數夜色中美麗燈，讓孩子在星空中、燈海里插上幻想的翅膀，使其那份彌足珍貴的童真和想象力得到充分拓展。如果不從孩子角度感受，往往會粗暴干涉孩子：“那有啥看頭，不就幾盞破燈嗎和幾顆星星？”

　　溝通首要在孩子和家長之間進行，其次是孩子和老師之間，方式主要有講故事、唱兒歌，以及孩子感受某件事情的總結。講故事、唱兒歌等方式與母親發生的概率大些，但是與孩子總結做某件事情的感受，父親要承擔更多責任，因此父親可以更多幫助孩子樹立自信、自立、拼搏等意識，以及培養孩子對社會的責任感。如果溝通少，連孩子的話也不明白，何談在孩子心目當中建立對家長的充分信任呢？我曾把女兒發出要尿尿的信號，錯誤理解為要買鳥鳥，導致孩子尿急尿了褲子，雖然這是小事，但是充分說明溝通在教育中的重要作用。有專家還指出：“大人和孩子的代溝是由一系列誤解，導致雙方對同一事物的相反理解后造成的。長期對不同的事物產生誤解，最后造成代溝，歸根到底是缺乏有效溝通造成的。”

　　最后一個法寶是表率。表率的力量是巨大的。有一句古訓說的好“其身正不令則行，其身不正雖令不從”就充分的說明這一真理的正確性。要想提高孩子的學習興趣首先自己要有學習的興趣，并要為其創造這樣的學習環境。在家里做父母的要養成這樣的好習慣，創造學習型的家庭。并展開學習競賽活動，培養孩子在學習上競爭能力。并制定相應的學習和評比計劃以及規則。同時還要以自身的工作和經歷進行言傳身教。把自己在孩子時代和現在工作中取得的成績講給孩子聽，讓其知道榜樣就在身邊，以此來激發孩子的學習興趣。不少教育專家說，父母是孩子人生中第一任老師，父母的一舉一動孩子都會去模仿。因此，你要求孩子不抽煙，你首先不要抽煙；你要求孩子說話算數，你對孩子首先要說話算數。如果確實無法實現對孩子的承諾，一定要向孩子解釋原因。這樣在孩子幼小的心靈里才能對誠信的重要性有一個深刻的印象和理解

篇9：激發孩子學習熱情

　　1)帶孩子上圖書館，幫助他們選擇自己想要的書，幫助他們獲得自己的圖書卡。

　　2)帶孩子到一些普通的場所并談論所看到的事物。比如雜貨店、五金店、郵局和銀行都是可以學習的場所。

　　3)常問孩子：“你怎么看待這件事？”“你認為那是什么意思？”仔細傾聽他們的意見和看法。

　　4)帶孩子到一些特別的場所，談論所看到的事物。兒童博物館、藝術博物館、歷史古跡、天文館、科學展館等都是有趣的地方。

　　5)讓孩子做記錄，對于很小的孩子，讓他告訴你他們想說什么，幫他們寫下來。

　　6)當孩子開始想要寫字時，隨他去寫。別擔心拼寫錯誤，除非孩子問你是否拼錯單詞。

　　7)幫助孩子記下他們自己的歷史，告訴孩子他們生命中發生的重大事件，看家庭照片有助于他們回憶。

　　8)鼓勵他們發展興趣愛好，如烹調、畫畫、收集昆蟲、集郵等。

　　9)為孩子提供黑板和粉筆。

　　10)提供畫畫和寫字用的紙、蠟筆和記號筆。

　　11)在家中、汽車里、排隊時或候診室里和孩子一起做游戲。

　　12)每周安排一段時間，全家人一道談論家庭傳統、玩棋盤游戲。

　　13)和孩子玩模仿領導人游戲。

　　14)讓孩子做一名探索者，制作自己住地附近一帶的地圖，將你的房子、學校和最喜歡的地方標在地圖上。

　　15)經常玩發揮想象力的游戲，比如讓每個家人描述他們所看到的云彩。

篇10：激發孩子學習熱情

　　你希望你的孩子將來在學習和生活方面都獲成功嗎？請馬上著手為孩子的成功奠定基礎。

　　以下列出了可以幫助你實現這一目標的方法。也許沒有哪個家長能做到所有這些，但選擇做一些你力所能及的事，也有不錯的效果。你還可以問問孩子想要做些什么，這些活動會使你的孩子感到學習是一件生動又有趣的事。

　　把你的家變成一個學習場所

　　父母要經常讀書、讀雜志、參加成人培訓班，向孩子表現出對學習的熱愛。

　　1)經常談論令你感興趣的事情：園藝、制作模型、天文或任何事情。

　　2)與孩子一起唱歌，念韻律詩和歌謠。

　　3)告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識。

　　4)經常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。

　　5)在家里放一本百科全書，以便孩子問問題時查詢。哪怕一本老的、舊的版本也能回答大部分的問題。

　　6)在家里存放些好書，有些書可在舊書店或者圖書館拍賣減價出售時購得。

　　7)關注孩子的興趣。

　　8)就你在電視上所看到的事件進行談論并向孩子提問。

　　9)關掉電視機，制造安靜的學習環境和氣氛。

　　10)限制孩子看電視的時間，以進行其它學習活動，比如讀書、探討問題。

　　11)吃飯時讓家人談論他們最近學到的新知識。

　　12)為你的孩子提供一個專門放書的地方。

　　13)在家里專門騰出一塊讀書的地方，可以放個枕墊或小書桌什么的。

　　14)與孩子一起讀書，摟著你的孩子，讓他自己翻書，了解他對故事中事物的看法，詢問他希望接下來發生什么，或者讓他講一部分故事。

　　15)給孩子讀故事或講故事，邀請他給你講故事、讀韻律詩或講童話故事。

　　16)讓你的孩子朗讀給你聽。

　　17)將孩子的畫或學校里制作的作品貼在冰箱上或墻上。

　　18)弄一個特別的盒子或珍寶箱，讓孩子放他特別的計劃或文件。

　　策劃家庭學習活動

　　1)帶孩子上圖書館，幫助他們選擇自己想要的書，幫助他們獲得自己的圖書卡。

　　2)帶孩子到一些普通的場所并談論所看到的事物。比如雜貨店、五金店、郵局和銀行都是可以學習的場所。

　　3)常問孩子：“你怎么看待這件事？”“你認為那是什么意思？”仔細傾聽他們的意見和看法。

　　4)帶孩子到一些特別的場所，談論所看到的事物。兒童博物館、藝術博物館、歷史古跡、天文館、科學展館等都是有趣的地方。

　　5)讓孩子做記錄，對于很小的孩子，讓他告訴你他們想說什么，幫他們寫下來。

　　6)當孩子開始想要寫字時，隨他去寫。別擔心拼寫錯誤，除非孩子問你是否拼錯單詞。

　　7)幫助孩子記下他們自己的歷史，告訴孩子他們生命中發生的重大事件，看家庭照片有助于他們回憶。

　　8)鼓勵他們發展興趣愛好，如烹調、畫畫、收集昆蟲、集郵等。

　　9)為孩子提供黑板和粉筆。

　　10)提供畫畫和寫字用的紙、蠟筆和記號筆。

　　11)在家中、汽車里、排隊時或候診室里和孩子一起做游戲。

　　12)每周安排一段時間，全家人一道談論家庭傳統、玩棋盤游戲。

　　13)和孩子玩模仿領導人游戲。

　　14)讓孩子做一名探索者，制作自己住地附近一帶的地圖，將你的房子、學校和最喜歡的地方標在地圖上。

　　15)經常玩發揮想象力的游戲，比如讓每個家人描述他們所看到的云彩。

　　與能幫助孩子學習和發展的人員合作

　　1)和孩子的老師建立良好的關系，詢問老師：家長在家中能做些什么來幫助孩子在學校取得成功

　　2)確保孩子足夠的睡眠，保證上學前吃好早餐，幫助孩子做好上學的準備。培養他們對作業的好感，鼓勵和表揚他們所作的努力。

　　3)幫孩子查找資料，并教他們如何利用資料完成學校的課業和制作模型，找出有趣的方法完成作業。幫助他們，但不要越俎代庖，替他們做作業等于傳達了這樣一種負面信息：“我認為你不行。”

　　4)當你拜訪那些會講有趣的故事、唱有趣的歌或興趣愛好獨特的人時，請帶上你的孩子，時間呆得不要太長，允許他們觀察各種收藏品和工場。

　　5)對孩子遇到挫折時表示理解，這也是幫助他們。每個人都會犯錯，如果家長期待的是十全十美的孩子，那會使孩子感到氣餒。

篇11：激發孩子學習熱情

　　從學習心理學的角度看，一問一答與攻防意識是有關聯的。問的一方就好比攻方，答的一方就好比守方。一問一答的過程，就好像是一攻一守的過程。以這種方式進行學習，是非常符合孩子心理特點的。

　　“一問一答”這種形式，可使孩子對所學內容記憶深刻，增強孩子的求知欲。

　　與孩子一起以“一問一答”的形式學習，有兩種方式:

　　一是孩子問，父母答。這樣孩子會一心想把家長問住而收集一些比較偏僻、冷門的問題。家長呢，不妨試試當回小學生，態度一定要謙虛認真。

　　二是父母問，孩子答。這樣可以節省時間，因為家長一般知識水平比孩子高，往往能抓住重點，便于迅速掌握孩子對所學知識的熟悉程度。不過，為了提高問題的質量，家長應花時間看看孩子的課本，以便提高問題的質量。

　　以“一同一答”的形式學習，雙方問問題時總是挖空心思.希望能把對方考倒，因此對于各類題目自己先要熟悉，不論多么偏僻、冷門的問題，都可能會想得到。

　　一問一答,說起來簡單，其實并不是那么容易。因此，家長在與孩子以“一問一答”的形式學習時，不妨試試下面的方法。

　　1、問孩子問題時,應由淺入深。

　　問孩子問題時，先問一些簡單的，然后逐漸加深，這樣可激發孩子的學習興趣。

　　2、孩子表現好，應表揚，表現不好，先不要生氣。

　　如果孩子回答問題時表現比較好，可給予口頭獎勵;表現較差，回答不出問題，也不要生氣，只需告訴他答案，讓他記住即可，或是心平氣和地告訴他:“你再翻開書看看，十分鐘后我再問你，好嗎?”這樣，孩子肯定會十分專心地去看書，希望能在十分鐘內學會這個問題，得到你的贊賞。

　　3、由“一問一答”發展到搶答和爭論。

　　和孩子一起爭論一些問題時，如果誰也說服不了誰，就要去查書，找出正確的答案。為了激發孩子的學習興趣，家長可故意提出錯的答案，讓孩子通過思考或查書證明你的答案是錯誤的，而他的答案是正確的，這樣還可樹立孩子的自信心。

　　經常與孩子在一起爭論，孩子的求知欲就會增強了，對所學內容經常問“為什么”，這可是孩子學習成功的制勝法寶喲!

　　不要這樣教育孩子

　　1、認為讀書學習是孩子自己的事，就放任不管，讓孩子自己去學習。

　　2、在與孩子以“一問一答”的形式學習時，一心想難住孩子，專門找一些比較難的題來問。

　　3、不了解孩子的課本內容，憑著自己的感覺隨便問孩子幾個問題。

　　請父母思考

　　與孩子以“一問一答”的形式學習，可增強孩子的求知欲，激發孩子的學習興趣，您經常采用“一問一答”的形式與孩子一起學習嗎?在與孩子以“一問一答”的形式學習時，您都采用了哪些方法?

篇12：激發孩子學習熱情

　　望子成龍、望女成鳳是每一個具有責任心家長的希望，我們都希望自己的孩子能夠順利地完成學業，取得優秀的學業成績。但是如何達到上述的目標，一直困擾著家長和學生。

　　看過很多文章，在論述如何從興趣出發學好功課。但大多是從理論談起，結合一些小的實例來說明，當針對自己的孩子時，依然無從下手。對于這個問題，我也思考了很久。如何才能培養自己的孩子呢？經過自己不斷的努力，終于找到了一條培養孩子學習興趣的路，就以學習奧數為例，來和大家探討。

　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”孩子只有對學習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發和強化學習的內在動力，從而調動學習的積極性。當然，興趣的形成和家庭教育、教師的教學、周圍環境的影響、學習者有意識的自我培養有關。

　　一、抓住時機，在玩中培養，在學中培養，讓孩子感到學習是一種快樂

　　記得很小的時候，我便開始引導孩子學習奧數的興趣。兩歲半時，我常常帶著孩子在街上玩耍。雖然是玩，但我不會失去任何機會培養孩子的思維能力。拉著孩子的手，我蹲下身來，笑瞇瞇的告訴她，閨女，我們兩個數數，看看到家一共用幾步好嗎？那個時候的孩子，對身邊的一切都是感興趣的，這種第一次的嘗試，她看到了“興趣”，于是欣然接受。我開始數數，1、2、3、4……當數到10、11的時候我加重了語氣，語速也變慢了，尤其是10-19時我把11，12，13……中的10說的很重，當20的時候把其中20說的再加重些，一直到家，都把十位讀重音，這樣做主要是引導孩子發現規律，找到規律，從而達到孩子將來在做事情，做功課時，找規律的習慣。經過幾個月的引導和培養，不用教孩子便可以自己從1數到99了。到100時就可以直接教給孩子怎么數了，因為那時孩子已經知道數數的規律了。

　　隨著孩子一天天的長大，孩子的思維開始活躍，這個時候應該抓住時機，開始引導孩子進行思維訓練。在圖書大廈，我突然看到一本1000個思維游戲，于是想到孩子。回到家中，從中找到了一個小游戲，認為可以引導孩子。于是開始做引導前的準備。題目是這樣的，一個布口袋里面有4個黃球，3個綠球，2個白球，1個黑球，每次抓兩個球，哪個球抓的最多。我準備了一個空箱子，做了4個黃紙球，1個黑紙球把題目簡單化，讓孩子摸，每一次摸三個球，哪個球摸得次數最多。顯而易見，黃球必然摸得次數最多，然后再加其它顏色的球，最終讓孩子得出結果。玩的時候，注意了，孩子喜歡表揚的心理，讓她摸黃球，再表揚她，使她興趣昂然。

　　法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他以學習的方法。”要讓孩子學習好，首先就要讓孩子對學習產生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。由上述兩個小事可以看到，培養孩子學習奧數的興趣并不難，重要的是如何引導孩子，在這兩個游戲中孩子沒有意識到家長在教給她學習，因為我們在玩游戲。孩子的興趣在哪里？就在游戲中，就在生活中。同時，興趣不是天生的，是在實踐活動中產生和發展的。相應的實踐活動可以使已經形成的興趣得到強化和鞏固，并使之趨于穩定。作為家長也要和教師一樣從實際出發，多創設符合孩子特點的、與學習有關的實踐活動，使孩子在這些實踐活動中提高學習的興趣。家長也可以把某些表面上枯燥乏味的內容，置于適合兒童年齡和心理特點的富有趣味的環境中，使孩子以愉快歡樂的情緒進行學習。

　　二、和孩子共同學習，一起解決問題，一起享受成功

　　“爸爸，這道題怎么做呀？”這是家長經常聽到的問話。很多家長回答：“自己想”又或者看看題以后開始講解。我不是這樣解決的。“哦，不會呀，閨女對奧數的題很感興趣呀，怎么我閨女也有不會的題呀！你肯定是沒有好好讀題，沒有好好分析吧，你應該會做的，來，我看看。”給孩子一個正確的心理暗示，讓她在心理上接受我對奧數有興趣的概念。看后，我說“要不這樣吧，我現在有事，你先給我讀讀題我聽聽。”看主要是分析孩子是不是真正不會這道題。如果孩子并不是不會，而是思想意識的懶惰，又或者是孩子沒有仔細讀題。我采取以下方法。“我沒有聽清楚，你能再讀一遍嗎？”“你看，爸爸真的老了，這次倒是聽清楚了，但沒有明白，你給我講講好嗎？”只要孩子多讀幾遍，自然會明白這道題的。“爸爸，不用你給我說了，我明白了，知道怎么做了，我去做了。”“我就說嘛，你應該會的，我閨女的腦袋瓜子應該沒有問題，比爸爸聰明多了，就是沒有認真讀是吧，下次再遇到這樣的問題，自己先認真讀幾遍好嗎？給孩子一個鼓勵的話，并且告訴孩子如何做。”哦，這道題確實很難呢，爸爸沒有想明白，你能給爸爸當一回老師嗎？“嘿，孩子，你真厲害，居然把爸爸不會的題講明白了，以后我要向你學習呢。”通過孩子的講解，看看孩子是不是真正明白了。還有，把自己降低一點，并不會丟掉做家長的威信。“今天真是有收獲，以后我們還這樣做好嗎？”把孩子當成朋友，要尊重他們，理解他們，要用商量的語氣。當孩子真的不會時，就需要引導孩子去分析題而不是告訴她。記得一次奧數作業題，孩子想了好久沒有想出來，就問她的媽媽，作為老師的媽媽并沒有去講題，而是講起了1+1=2.“孩子，我們現在一起做幾道題好嗎？1+1=；（6-？）+1=；（？+？）+1=；（8-？）+（2x？）=2？”“哈哈，媽媽這個我要是不知道不就傻了嗎”“恩！”我清楚你知道。現在這道題，實際上就是1+1=2，只是題里沒有1和1這兩個條件，你可以通過題的已知條件來找到1和1.我相信你會找到的，你能去再看看嗎？“給孩子一個思路，讓孩子不禁錮在某一種思路上。最后，給孩子一個好的結果。”我的閨女就是棒，實際上還是你自己分析出來的是不是！“

　　孩子在培訓班上課以來，我和她的媽媽從來都是陪著孩子上課的，從不缺課。回來以后，也想盡辦法讓孩子和我們一起玩老師和學生的游戲，讓她給我們“講課”。通過她的“講課”來發現孩子的問題，來發現孩子是不是聽明白了老師所講的知識。當一道題有多種解決方法時，一定要和孩子進行討論甚至是辯論。這樣可以讓孩子在解決問題時，從多個角度去思考。這是符合孩子心理的，她們認為當老師是一種光榮，是一種權威，她們愿意當老師，尤其是給父母當老師。通過此方法可以保持孩子學習奧數的興趣。

　　由此我們可以看到，家長參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，是保持他們有濃厚學習興趣的一劑良藥。您可以裝作一無所知，讓孩子給您講講奧數新課，必要的時候一定要問他為什么。在給您講明白的同時，孩子自然也明白了新學的知識，還會產生自豪感，樹立自信心。其實學習也是玩，是玩的高級形式，不要讓孩子認為學習是與玩對立的事，不要讓孩子也認為不動腦筋的玩才是玩，其實玩如果只是簡單的四肢運動，孩子會玩的很空虛，比如籃球運動它不是純粹的玩，而是技巧和智慧的較量，如果玩的游戲沒有難度，相信孩子都不喜歡玩第一關，一樣的道理，奧數有點難度才比課本知識更有趣，更體現智力的角逐。

　　三、珍惜的點滴進步，建立學習動力，爭取更大的成績

　　說起進步，好像很多家長的概念是考試成績比以往高。我不是這樣理解的，我感覺只要孩子對某一件事情感興趣，就是進步。比如，當孩子在上課以后我會說這樣的話，“閨女，你今天的發言比上節課準確，說明你對老師講的題理解的比較深刻。比上次進步了”。當孩子考試沒有考好時，我會這樣做，看孩子在哪方面比以前進步了，讓后夸贊她。并不是批評說服。這樣做的結果是顯而易見的。讓孩子看到自己的點滴進步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學習動力和自強精神。需要強調的是，做為家長一定要正確對待“分數”和“考級”，做到“重過程，輕結果”。即，更看重的是孩子高興地去學校了，能和同學們一道學習，作出一定努力的過程，在這樣的一個學習過程中，這個既作出努力，又有進步的“過程”本身，就是效果和成績。就應當鼓勵，家長不要老追問得多少分？什么時候考試？事實上，正確的教學，應當主要的是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂趣而不是壓力。

　　四、配合老師，采用直接參與的手段提高孩子的興趣

　　興趣是學習的最佳營養劑和催化劑，孩子對學習有興趣，對學習材料的反映也就最清晰，思維活動就最積極有效，學習就能取得事半功倍的效果。數學課，培養孩子學習數學興趣的途徑是多種多樣的，重要的辦法是選擇適當的方法，尤其是加強操作。單從提高語言表達能力和語言直觀上下功夫還是遠遠不夠的，要解決數學知識的抽象性與形象性的矛盾，還應充分利用直觀的各種手段。“直觀”具有看得見、摸得到的優點，“直觀”有時能直接說明問題，有時能幫助理解問題，會給孩子留下深刻的印象，使孩子從學習中得到無窮的樂趣。因此，做為家長一定要充分和學校教育配合好，當孩子從課堂上走向現實生活時，多利用直觀去給孩子設計情景。比如當你了解到孩子在學行程問題時，可以坐上車和孩子一起做一下追及問題、相遇問題等等，讓孩子親自去感受，在感受時加以鞏固。又如角的概念，“角是一個端點引發的兩條射線”，這個概念的描述不易理解，非常抽象。可以帶著孩子做蕩秋千，并照下照片讓孩子去理解：“手臂這一擺，秋千這一蕩，就是一個數學概念。”這時，孩子興趣正濃一定會想：擺臂、蕩秋千怎么會同數學概念連在一起呢？此時此刻，思維的火花不點自燃。

　　最后，興趣對孩子的個性形成起著重要作用，直接影響著孩子對學校學習的態度，影響著孩子對今后學習方向和職業的選擇。孩子的興趣越廣泛，他的眼界就越開闊，對某些學科就越能理解得全面和透徹。因此，做為父母就應該為孩子創造能夠培養興趣的良好環境和條件，并給予正確的引導。

　　以上是我長期以來教育自己孩子的點滴，必然有不妥之處，敬請指正。

篇13：激發孩子學習熱情

　　在家庭教育中我們常常說到這樣一句話，興趣是孩子最好的老師，有了愛學習的積極興趣，孩子學習方面會主動不用大人操任何心，對于孩子的興趣愛好，父母再為孩子做決定是，如果父母的興趣與孩子相一致，以后的事情進行得就會很順利。但事情往往是孩子的興趣與父母的興趣不一致，這就容易出現矛盾，是尊重孩子的興趣還是強迫孩子去蔥郁家長的興趣。

　　通常，家長們會認為，孩子什么都不懂，還是應該聽大人的，，大人比較比孩子有更豐富的人生經驗，可是作為孩子的父母應該明白一點，你所決定的事情由孩子去實現，你如果違背了孩子的意愿、不尊重孩子的興趣，往往是沒達到自己的目標，還挫傷了孩子的自信心。

　　對于青少年孩子們的興趣愛好，家長非但不應該打壓，反而應該加以引導和鼓勵，具體應該怎么做呢?

　　1、要善于發現孩子潛在的特殊興趣愛好

　　父母應該敏銳地發現孩子在某些方面的天賦，用心去發掘、培養。這無論對孩子今后的事業發展還是孩子本身的性格養成都是十分有益的。

　　2、要對孩子的興趣愛好表示理解和肯定

　　孩子有自己的興趣愛好，這其實是一件好事，每個家長都不會希望自己的孩子將來是一個眼高手低的書呆子。面對這種情況，父母應該對孩子加以鼓勵。這樣可以使孩子的興趣愛好得到進一步的發展。

　　3、適當培養，不要強迫

　　家長在培養孩子的興趣愛好時不要急于求成。可以和孩子商討學習培養的計劃，引導孩子循序漸進地發展自己的興趣愛好。千萬不要把興趣愛好當成作業每天強迫孩子完成，這樣做只會讓孩子對自己的愛好慢慢失去興趣。

　　4、把握好孩子的作息時間

　　家長在培養、發展孩子的興趣愛好的過程中，要注意合理安掃以子的作息時間，學習時間、發展興趣愛好的時間要適當分配，孩子本身的意見同樣可以作為參考。需要注意的是，平常父母對孩子的教育態度要端正，不能因為自己早父母、長輩就無視孩子的興趣愛好，或是逼迫孩子按自己的所謂“合理規劃”來生活。這樣做必定會引發孩子激烈的反抗。

　　培養孩子的興趣固然重要，但老師建議一定要順勢而導，這樣對孩子的成長會更加有利益。父母如果把自己的意愿強加給孩子，效果可能反而會更加不好。

篇14：激發孩子學習熱情

　　每個家長都希望孩子在學習和生活方面獲成功。但是，孩子獲得成功需要家長們為其奠定基礎。

　　以下列出了可以幫助你實現這一目標的方法。也許沒有哪個家長能做到所有這些，但選擇做一些你力所能及的事，也有不錯的效果。你還可以問問孩子想要做些什么，這些活動會使你的孩子感到學習是一件生動又有趣的事。

　　·幫助孩子學習父母要與哪些人合作

　　1、和孩子的老師建立良好的關系……

　　2、確保孩子足夠的睡眠，保證上學前吃好早餐，幫助孩子做好上學的準備……

　　3、幫孩子查找資料，并教他們如何利用資料完成學校的課業和制作模型……

　　4、帶孩子參觀，開拓他的視野……

　　5、對孩子遇到挫折時表示理解，這也是幫助他們……

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　　·如何培養初小階段孩子學習興趣

　　1、利用家用物品向孩子介紹相關的科學知識。

　　2、讓孩子幫助你定計劃、購物、準備飯菜。

　　3、讓孩子編寫幽默小故事，在家庭聚會和假期時上演。

　　……

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　　·激發孩子學習熱情之專家建議

　　建議一:分析孩子缺乏學習興趣的原因

　　建議二:用表揚和鼓勵來激發學習興趣

　　建議三:用榜樣激勵孩子

　　建議四:讓孩子保持學習的新鮮感

　　建議五:利用游戲培養孩子的學習興趣

    ……

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　　·激發孩子學習熱情經驗談

　　1、策劃豐富多彩的家庭學習活動。

　　……

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　　2、把家變成有著濃厚學習氛圍的學習場所。

　　……

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篇15：激發孩子學習熱情

　　家長幫助孩子提高學習興趣首先要以身作則。父母要經常讀書、讀雜志、參加成人培訓班，向孩子表現出對學習的熱愛。

　　1）經常談論令你感興趣的事情：園藝、制作模型、天文或任何事情。

　　2）與孩子一起唱歌，念韻律詩和歌謠。

　　3）告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識。

　　4）經常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。

　　5）在家里放一本百科全書，以便孩子問問題時查詢。哪怕一本老的、舊的版本也能回答大部分的問題。

　　6）在家里存放些好書，有些書可在舊書店或者圖書館拍賣減價出售時購得。

　　7）關注孩子的興趣。

　　8）就你在電視上所看到的事件進行談論并向孩子提問。

　　9）關掉電視機，制造安靜的學習環境和氣氛。

　　10）限制孩子看電視的時間，以進行其它學習活動，比如讀書、探討問題。

　　11）吃飯時讓家人談論他們最近學到的新知識。

　　12）為你的孩子提供一個專門放書的地方。

　　13）在家里專門騰出一塊讀書的地方，可以放個枕墊或小書桌什么的。

　　14）與孩子一起讀書，摟著你的孩子，讓他自己翻書，了解他對故事中事物的看法，詢問他希望接下來發生什么，或者讓他講一部分故事。

　　15）給孩子讀故事或講故事，邀請他給你講故事、讀韻律詩或講童話故事。

　　16）讓你的孩子朗讀給你聽。

　　17）將孩子的畫或學校里制作的作品貼在冰箱上或墻上。

　　18）弄一個特別的盒子或珍寶箱，讓孩子放他特別的計劃或文件。