培養(yǎng)孩子社交能力的關(guān)鍵問題

如何培養(yǎng)孩子的社交能力

引言

社交能力對于人們的生活和發(fā)展都非常重要，因此從孩子小時候開始培養(yǎng)孩子的社交能力就顯得尤為重要。然而，對于家長來說，如何培養(yǎng)孩子的社交能力卻是一項艱巨的任務(wù)。本文將從接納孩子的社交困境、循序漸進地懂分享、接納孩子之間的社交沖突以及耳濡目染學(xué)禮貌等方面，為家長們提供一些實用的建議和方法，幫助他們培養(yǎng)孩子的社交能力。

接納孩子的社交困境

很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界。孩子的社交能力并不意味著他們必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突。事實上，社交能力是在不斷的體驗和練習(xí)中逐漸開發(fā)的。無論是成人還是兒童，社交能力的基本功就是認可他人的存在、體會他人的情緒、接納他人的行為。這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗才能練就。

循序漸進地懂分享

在幼兒階段，孩子正在建構(gòu)自我意識，建立“所有權(quán)”的概念。因此，他們并不明白為什么要跟別人分享。同時，幼兒尚未掌握“借”與“還”的概念，覺得東西一旦離開手邊，就意味著丟失。因此，家長不應(yīng)該批評孩子，也不要給孩子貼上“小氣”、“自私”的標簽，而應(yīng)該理解、接納孩子不希望分享私人物品的想法，耐心等待孩子按部就班地成長。在引導(dǎo)孩子學(xué)會分享時，家長應(yīng)該循序漸進。首先，要征求孩子的同意。如果孩子不同意分享，家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，并告訴對方“很抱歉，他不同意”。家長不應(yīng)該替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”。在家里，讓孩子分清每個人的所有權(quán)，在外面，拿到他人玩具之前，一定要征得對方的同意。此外，家長還可以幫助孩子學(xué)會遵守“輪流”和“等待”等規(guī)則。在游樂場，大家輪流玩秋千，誰先拿到誰先玩兒，后來的小朋友要等待。家長可以多帶一些玩具，包括一些孩子不那么在意的玩具，讓孩子學(xué)會“交換”，有助于孩子學(xué)會分享。

接納孩子之間的社交沖突

面對孩子之間的沖突，家長們往往感到頭痛。然而，沖突并不一定是壞事情。兒童發(fā)展心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兒童社會交往的過程中，無論是哪個國家、哪種文化，進攻性行為都是難以避免的。事實上，能夠顯示一些進攻性或許是兒童社交發(fā)展的必經(jīng)之路。在孩子之間的沖突中，家長們應(yīng)該像動物界的父母一樣，不要過度干涉。小獅子打打鬧鬧的時候，獅子父母都懶懶地躺在一邊，不理不管。他們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進程。因此，家長們也應(yīng)該接納孩子之間的社交沖突，讓他們通過沖突來學(xué)會解決問題和發(fā)展友誼。

耳濡目染學(xué)禮貌

在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)。家長可以在見面時打招呼、分手時道別等等。同時，在家里，家人之間要注意使用文明語言。孩子會通過耳濡目染來學(xué)習(xí)和內(nèi)化這種禮貌，日后在適當?shù)臅r候，他們會自然而然地展示出這些行為。此外，家長們也要理解孩子對陌生人的反應(yīng)。孩子不喜歡和家長的朋友“Say Hello”，其實是正常的表現(xiàn)。對于一個小小的孩子來說，高大的陌生成年人很容易形成身體和精神方面的威脅。因此，孩子本能地要以沉默來保護自己。這是人類生存本能的表現(xiàn)，孩子必須具備自我保護意識，才能防患于未然。

結(jié)論

培養(yǎng)孩子的社交能力是家長們的重要任務(wù)之一。通過接納孩子的社交困境、循序漸進地懂分享、接納孩子之間的社交沖突以及耳濡目染學(xué)禮貌等方法，家長們可以幫助孩子建立良好的社交能力。這些方法需要家長們的耐心和理解，同時也需要孩子們的時間和經(jīng)驗積累。通過家長們的努力和引導(dǎo)，孩子們將逐漸成長為具有良好社交能力的個體。