個性化分析
學生一模之前80多分，思路不是很清晰，做題沒有思路。典型的物理模型建立不起來，不會舉一反三。特別是一些典型的題目，總是一做就錯，看起來會，對學習有點迷茫，信心不足。
輔導方案
1教會學生如何快速審題，找出解題的關鍵條件 結合學生不會做題的實際情況，主要講解我自己的解題思路和經(jīng)驗，如何讀題、提取題目中的有效信息，如何運用公式和正規(guī)有效的計算方法步驟，并讓她在平時的學習中，多記錄錯題，把解題過程詳細記錄。
2加強知識點的綜合運用，強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識點，根據(jù)具體知識點給學生找了一些針對性的練習題，實現(xiàn)講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。

3 20屆全國奧賽一等獎輔導老師，市級優(yōu)秀教師和教學能手
家教簡歷： 2013年所帶學生陳家偉，理綜283，學生張記鑫279分，學生李白瑞 一摸60分，高考預計105分。2012所帶學生周紅,李旭考入北京大學，2011所輔導的學生楊曉，陳強考入中國人民大學。成績提高非常明顯，多年家教，針對性強，因材施教，所帶學生提高成績.多年高中物理教學和業(yè)班教學，能力較高。激發(fā)學習熱情，學知識，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)縝密的邏輯思維能力，注重交流和方法，幫助同學們快速提高數(shù)學成績，掌握數(shù)學的學習方法，針對高考也有一套獨特的方法。
輔導效果
連續(xù)10年的高三物理教學，多人考入清華北大，人大高校。學生輔導前后成績提高明顯，提分快。提高30左右