個性化分析
這位學生之前學過五年，但因為興趣問題放棄。
輔導方案
興趣的培養，在中國傳統教學中并不太重視，因為筆者在大三時去美國交流學習了一年，對于美國教師在孩童學習音樂時如何啟發和督導有了深刻體會，通過學習和借鑒，順利幫助這位同學取得了學琴的自信和樂趣。并在海淀區的藝術節比賽中獲得了優異成績。
輔導效果
海淀區的藝術節比賽中獲得了優異成績。