個性化分析
李冉由于剛從河南隨父母工作調動轉入北京二中由于不適應北京的教學數學成績兩次都是一塌糊涂。尤其是圓的知識的更是一頭霧水。
輔導方案
從北京的教學進度方式方法入手掌握數學規律。從圓的基本概念圓心角圓周角垂徑弦的定義定理做輔助線的方法入手很快掌握了圓的做題規律
輔導效果
由于李冉聰明好學愛問再加上方法得當很快跟上了進度兩次月考穩定在90分左右家長和學生都很高興