個性化分析
這位學員本身是數(shù)學老師，因要考職稱所以要學習日語，但是因為是很多年前學過的，現(xiàn)在很模糊，掌握的不好，很多基礎知識都已經(jīng)遺忘
輔導方案
針對這位老師的學習特點制定計劃，她本身是數(shù)學老師，思維能力很好，因此將日語以基本點的形勢講解，很好理解和短期記憶
輔導效果
考上了高級教師的職稱