個(gè)性化分析
學(xué)生小升初，班級(jí)成績(jī)第一，后因疫情期間網(wǎng)課效果不好，且初中難度明顯增加，成績(jī)下滑嚴(yán)重，學(xué)生本身有一定底子，有自我提高意識(shí)，上課比較認(rèn)真積極，但初中知識(shí)點(diǎn)比較薄弱，代數(shù)部分尤為不擅長(zhǎng)。
輔導(dǎo)方案
初二下學(xué)期開(kāi)始補(bǔ)習(xí)，著重提高當(dāng)下在學(xué)的一次函數(shù)內(nèi)容，跟進(jìn)平面幾何，每周課時(shí)較少，保證查缺補(bǔ)漏，處理掉一周的疑難問(wèn)題，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)講解知識(shí)薄弱處，配合課下經(jīng)典題型練習(xí)，成績(jī)逐步提高。暑假集中補(bǔ)習(xí)之前學(xué)的知識(shí)，側(cè)重于知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，總結(jié)方法，培養(yǎng)思維，學(xué)生進(jìn)步明顯。
輔導(dǎo)效果
學(xué)生初二下學(xué)期期末考試比期中考試提高了17分，經(jīng)過(guò)暑假的系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)，初一初二知識(shí)短板基本補(bǔ)齊，初三開(kāi)始數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)前5名，成為優(yōu)勢(shì)科目。