個(gè)性化分析
剛開始輔導(dǎo)的時(shí)候，我跟該學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，了解到以下情況：
1、該生是體育生，學(xué)習(xí)之余還要參加學(xué)校的籃球隊(duì)訓(xùn)練，所以想利用寒假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)一下提提成績(jī)。
2、該生的成績(jī)?cè)?0分上下浮動(dòng)，家長(zhǎng)經(jīng)過計(jì)算之后發(fā)現(xiàn)要考到100分以上才能考到理想的高中院校。
3、后續(xù)輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)，該生性格十分活潑，很注重與老師的互動(dòng)，但是注意力不集中，做著做著題很容易就走神了。
輔導(dǎo)方案
針對(duì)該學(xué)員的具體情況做出以下方案：
1、根據(jù)該生提供的輔導(dǎo)資料進(jìn)行詳細(xì)分析，診斷該生在知識(shí)點(diǎn)上存在哪些薄弱之處。對(duì)于一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)比如分式計(jì)算不等式計(jì)算這種是一定要吃分的，有一些比較難的點(diǎn)可以適當(dāng)放一放比如幾何和二次函數(shù)。具體到題型上看，選擇題的前八道是一定要爭(zhēng)取全部拿下的，計(jì)算題的前四道同理，因?yàn)檫@些題目都是考的比較單一的知識(shí)點(diǎn)，只要認(rèn)真掌握了對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是一定沒有問題的，至于最后兩道題確實(shí)比較難，因?yàn)樗鼤?huì)綜合考察多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，對(duì)于該學(xué)生現(xiàn)階段來講確實(shí)不適合花費(fèi)大量時(shí)間去攻克，因?yàn)樵搶W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)較為薄弱，做這種題只會(huì)事倍功半。
2、針對(duì)該學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在輔導(dǎo)的過程中有意增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，具體來說，就是在講解過程中適時(shí)地提出問題，讓學(xué)生思考并回答，這種做法不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，還能讓他們保持專注。此外，我一直鼓勵(lì)該學(xué)生主動(dòng)提問，對(duì)他們的疑問給予耐心解答。
輔導(dǎo)效果
學(xué)生通過我的輔導(dǎo)后成績(jī)有了明顯的提升，選擇題基本可以做對(duì)七道甚至八道，填空題能做對(duì)三道或者四道，大題的話目前稍微薄弱一點(diǎn)，前三道大題能全部作對(duì)，中間幾道有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些問題，最后兩道大題的第一問能做出來，總成績(jī)的話目前能考到一百分多一點(diǎn)，家長(zhǎng)非常滿意，并希望開學(xué)后可以繼續(xù)輔導(dǎo)。