個性化分析
學生經過�？紱_刺，文化課成績已經落后，尤其是數學，在習題解答方面漏洞很多，一度只有50分
輔導方案
在輔導習題之前梳理高考知識點，抓住重要知識點，弱化過難過難理解的知識點，只需要抓住100分的基礎知識，就可以考取好成績。
在輔導習題時，我們通過平時的習題考試題作為母題，通過母題了解高考對于該知識點的要求，并且類似于排雷的方法一樣將繁瑣的知識點進行歸納并且進行2-5個題目的延伸解答。而考慮到時間緊任務重，我們最后也側重講解數學思想方法和解題技巧，通過圖像法、代值法等靈活方法解決習題，以此提高成績
輔導效果
在后來的考試中緩慢提高，從50提高到60、最終高考數學80分、總分420（原來總分340-370）以專業課179名文化課420分（相當于一本線成績77左右）考入中央美術學院城市設計學院

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