個性化分析
不喜歡背誦，閱讀分析不愛審題，對書上知識點不能掌握應用，做題不愛思考，乘法口訣表不會背，數學不了解該有題型，總是讀完就做，全軍覆沒，一年級到二年級上學期語文數學單元卷子基本上都是待合格，經過一個學期加上寒假的不懈努力，成績和學習習慣、專注度都有明顯提成，二年級下期末考試數學90，語文94.5.現在有一個比較好的學習態度，能正確看待學習中遇到的困難了。
輔導方案
從書上知識點抓起，舉一反三，考點用靈活的方式反復出題舉例子，并用孩子喜歡的方式積累在積累本上。
加強語文訓練，觀察孩子，發現她愛朗讀的習慣后，放大這個點，引導讀中思考。與此同時，總結數學題型，適當加入練習，讓孩子對數學結構“、題型有整體感知。調動積極性，培養關注度和良好的學習習慣。
輔導效果
二下期末考試，數學90，語文94.5