個性化分析
焦同學是2012年中考畢業(yè)，是五中英語實驗班的，家長要求不是很嚴格，也不想讓他那么累，主要輔導目的，讓他別在班里倒數(shù)，心情好點。焦同學各科都不錯，就是數(shù)學不太好，我分析他平時急躁，經(jīng)常把會的題做錯了。
輔導方案
平時培養(yǎng)他不要急躁，不要給自己定制非的達到一個什么樣的結(jié)果，做題要多查多想不給自己留太多死角，“可能對”，考前多看筆記。
輔導效果
初二寒假期末數(shù)學考取98分，由過去排全校400多名上升到全校67名。最后中考數(shù)學108 總分538 但還是選擇十一學校國際部。