個(gè)性化分析
這個(gè)算是我教的時(shí)間最長(zhǎng)的一位同學(xué)了，他怎么說呢，就是比較貪玩，很聰明，很喜歡理科物理化學(xué)的這種思維，但是文科就靜不下心來(lái)去學(xué)
輔導(dǎo)方案
針對(duì)他比較好動(dòng)的性格以及他其實(shí)很聰明的現(xiàn)狀，我決定好好利用他的聰明，每次上課前我會(huì)給他一起練習(xí)一個(gè)小時(shí)左右的吉他，讓他沉浸其中，靜下心來(lái)，然后開始輔導(dǎo)文化課，畢竟初中知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，所以他漸漸地也接受比較快，
輔導(dǎo)效果
可惜就是他課后不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，所以成績(jī)還是徘徊在班里中游水平，而且我是文科生，擅長(zhǎng)文科類，后來(lái)他選擇走理科類，我就不再繼續(xù)輔導(dǎo)他了