個性化分析
討厭生物老師，對于生物有畏懼心理。但是學員勤奮好學，性格好強，聽話，能夠按照較遠的指示正常進行教學任務。
輔導方案
由課本向課外擴展，培養其對于生物的興趣，引導其改變對于生物老師的態度。
結合自己在高中的學習經歷，采用獨到的生物教授方法和解題方法，幫助其猛增成績。
輔導效果
成績由10幾20幾分提升到班級生物的佼佼者，對于生物產生了濃厚的興趣。家長學員對此都十分滿意，打算長期進行合作。