個性化分析
該生數(shù)學(xué)成績在班上屬于中下等。通過接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的很懈怠，沒有主動性。對書本上的知識點(diǎn)比較清楚，但一到做習(xí)題或考試就容易發(fā)蒙，解題思路單一，不會舉一反三。對知識點(diǎn)的歸納和綜合運(yùn)用的能力方面還存在一定的問題。且對數(shù)學(xué)沒有信心和興趣，定力不強(qiáng)。
輔導(dǎo)方案
1、關(guān)于孩子引導(dǎo)：

（1）基礎(chǔ)薄弱型：協(xié)助孩子梳理理解學(xué)習(xí)知識點(diǎn)、鞏固基礎(chǔ)知識；教授學(xué)習(xí)技巧與方法、引導(dǎo)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；基礎(chǔ)專項(xiàng)試卷訓(xùn)練、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、重塑信心！
（2）能力突破型：剖析孩子學(xué)習(xí)方式、思路思維中的困擾，找準(zhǔn)癥結(jié)對癥下藥；教授思維方式與應(yīng)試技巧；能力提升題專項(xiàng)試卷訓(xùn)練，突破思維限制、取得成效！
（3）培優(yōu)提升型：豐富孩子數(shù)學(xué)知識點(diǎn)與應(yīng)用技巧，拓展數(shù)學(xué)知識面；訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)方法思想應(yīng)用；綜合題型專項(xiàng)試卷訓(xùn)練，面對難題思路清晰躍然紙上！

2、關(guān)于學(xué)習(xí)階段：

（1）初一階段：初一主要以計(jì)算為主、幾何為輔，如有理數(shù)、代數(shù)式，因式分解等，但孩子普遍存在粗心大意不細(xì)心、學(xué)習(xí)不專注等問題，導(dǎo)致試卷簡單但考分卻不盡如意；主要教授以下幾方面：一是要培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到黑筆答題、鉛筆畫圖、紅筆訂正；二是建立良好學(xué)習(xí)態(tài)度，做到先構(gòu)思后答題、摒棄提筆即答思路混亂習(xí)慣，同時做到沉心靜氣，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)；三是引導(dǎo)濃厚學(xué)習(xí)興趣，鼓勵孩子、教授技巧與方法，建立學(xué)習(xí)信心與興趣。

（2）初二階段：初二學(xué)習(xí)難度加深，代數(shù)涉及一次函數(shù)、反比例函數(shù)，幾何涉及三角形，軸對稱圖形、中心對稱圖形證明等，初步接觸全新的初中知識點(diǎn)，大部分孩子均存在解題方式和思維方法困擾；主要教授以下幾個方面：一是加強(qiáng)知識點(diǎn)的理解及應(yīng)用；二是教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路和數(shù)學(xué)解題思想方法；三是專項(xiàng)的試題培優(yōu)和訓(xùn)練。

（3）初三中考階段：初中中考的難點(diǎn)、重點(diǎn)均在初三階段，如四邊形、相似三角形（14屆在初二）、圓、二次函數(shù)，這三章內(nèi)容為中考最后的3道大題考察點(diǎn)，學(xué)生大都存在學(xué)習(xí)遇到瓶頸的困擾；主要教授以下幾個方面：一是深刻理解知識點(diǎn)，熟練應(yīng)用與解析；二是加深知識面、拓展解題思路；三是專項(xiàng)的中考考題訓(xùn)練，真正笑傲中考！
輔導(dǎo)效果
通過我對他制定的輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)興趣提高很多，學(xué)會了舉一反三，成績由60多分提高到90多分，還在進(jìn)步中。