個性化分析
中考數學很好，110多分，上高中之后從來沒及格過，不知到怎么學數學，一頭霧水。上課聽講下課做作業，有的懂了有的不懂，問題越聚越多，期中只考了40多分。開始時我還以為他智商有問題，計算老出錯，算不對數，類似“壹加壹等于三”的錯誤經常出現。
輔導方案
怎么辦？首先要改掉粗心的毛病。在他做題的時候，只要算錯數，就讓他重做，給他一次改正的機會，第二次算錯，重新再來，四次還算不對我就給他講，講完讓他再做一遍，這樣堅持了一個月，沒講多少內容，但是準確率大大提高了。接下來的一個月開始教他怎樣學習數學，數學不是聽課做作業就能學好的。給他講數學的思想：轉化的思想，必然和偶然的思想，一般到特殊特殊到一般的思想，等等。在講題時告訴他這個題用到哪些思想，怎樣運用這些思想。隨著課程的深入，他自己加深了對數學的理解，自信心和學習興趣逐步提高，學習數學變成了一件有趣的是。
輔導效果
上周家長告訴我 ，孩子數學進步很大，期末考了83分，真是太謝謝了。她把孩子的事告訴了同事，有幾個同事的孩子也上高中，他們都讓我輔導。可是我沒法安排，現在幾個孩子一起上課。要輔導孩子并不是講課本，做題這么簡單，要因材施教，不同的孩子采取不同的方法，不同階段，采用不同的教法，要靈活多變，這樣才能讓孩子成績快速提高。