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改變心態(tài),給數(shù)學(xué)相同的愛
輔導(dǎo)學(xué)員:初一王學(xué)員輔導(dǎo)科目: 數(shù)學(xué), 英文, 地理,
輔導(dǎo)時(shí)間:半年
輔導(dǎo)頻率:一周四次
輔導(dǎo)教員:付教員
個(gè)性化分析
該生英文成績不錯(cuò),分在的所在重點(diǎn)中學(xué)的A班;數(shù)學(xué)成績不太理想,位于B班。因此對(duì)于該生的教學(xué)定義在英語拔高,數(shù)學(xué)補(bǔ)弱。通過另一份初一上冊(cè)期末試卷的檢測,發(fā)現(xiàn)其做數(shù)學(xué)題進(jìn)入狀態(tài)慢,做題步驟不規(guī)范。體現(xiàn)在做題上就是分析不清題意便開始拿筆開始進(jìn)行自己眼前數(shù)字的計(jì)算,導(dǎo)致做題容易中斷沒有思路,浪費(fèi)時(shí)間。并且想數(shù)學(xué)題沒有一個(gè)合理清晰的步驟,解題也沒有規(guī)范寫“解、答”。由此導(dǎo)致該生看到數(shù)學(xué)題便無精打采、沒有信心,剛開始嘗試便開始抱怨自己不會(huì)。而對(duì)待英語,則是不論多難的單詞,多復(fù)雜的語法,仍然是主動(dòng)性很強(qiáng)的開心去學(xué)。由此可見,長期的偏科導(dǎo)致興趣的轉(zhuǎn)移。
輔導(dǎo)方案
因?yàn)橹翱催^有關(guān)教育心理學(xué)的書,有提到學(xué)生的成績或者說進(jìn)步與興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等多種因素是緊密相連、互相影響的。如果孩子在某一科上成績一貫很好,她在不知不覺中就會(huì)增強(qiáng)對(duì)于此科目的興趣,端正了對(duì)于科目的態(tài)度,不怯縮,有信心。再加之以正確的方法引導(dǎo),進(jìn)步便是必然。而如果科目學(xué)習(xí)成績不理想,對(duì)科目沒有興趣,但是如果使孩子放平心態(tài),通過詳細(xì)的步驟去慢慢引導(dǎo)孩子,在點(diǎn)滴之中取得進(jìn)步,這樣便會(huì)慢慢的培養(yǎng)孩子的自信心,那么堅(jiān)持下去,成績的好轉(zhuǎn)也是必然。由此可以推出一個(gè)良性的循環(huán)過程。
所以考慮到智慧對(duì)于英語有很高的熱情,興趣也很濃厚,我只是簡單的在學(xué)習(xí)方法上給以指導(dǎo),比如:早晚知識(shí)點(diǎn)的記憶時(shí)間段,填空題英漢語法的變通理解等等,英語成績便有了進(jìn)步,做題速度也有了提高。
但是在數(shù)學(xué)上,我采用的是長期的“戰(zhàn)術(shù)”。剛開始陪著智慧做題,一步一步的分解、詳講,使她對(duì)于數(shù)學(xué)題慢慢消除緊張,采用平常心去答題。然后,用中等的題目,鼓勵(lì)智慧自己去解題,在難點(diǎn)處加以提醒,成功做完之后不論對(duì)錯(cuò)都加以鼓勵(lì),培養(yǎng)她的自信心。之后再針對(duì)常見題型開始進(jìn)行詳細(xì)的方法、步驟講解與練習(xí)(這個(gè)過程進(jìn)行了將近兩個(gè)月),慢慢提高她對(duì)于題目的敏感度和靈活轉(zhuǎn)換能力,以及對(duì)于題目類型分類的準(zhǔn)確性。通過半年的訓(xùn)練,現(xiàn)在她對(duì)于數(shù)學(xué)的心態(tài)也漸漸向?qū)Υ⒄Z的心態(tài)靠攏,在課余時(shí)間也會(huì)分出等同的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在考試中,數(shù)學(xué)成績有了很大進(jìn)步,班級(jí)排名顯著靠前,成功當(dāng)選為班級(jí)的數(shù)學(xué)課代表。
輔導(dǎo)效果
英語成績一直名列前茅,穩(wěn)居A班。
數(shù)學(xué)通過半年的訓(xùn)練,現(xiàn)在她對(duì)于數(shù)學(xué)的心態(tài)也漸漸向?qū)Υ⒄Z的心態(tài)靠攏,在課余時(shí)間也會(huì)分出等同的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在考試中,數(shù)學(xué)成績有了很大進(jìn)步,班級(jí)排名顯著靠前,成功當(dāng)選為班級(jí)的數(shù)學(xué)課代表。
而且通過每周末系統(tǒng)的查缺補(bǔ)漏,孩子英語和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)比以前更加扎實(shí)。我相信,未來在孩子的地基上蓋大樓的話,應(yīng)該不成問題。
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