個(gè)性化分析
該生在班上的英語(yǔ)成績(jī)中等。但是尤其口語(yǔ)較差。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.口語(yǔ)表達(dá)不夠地道，有很多字面翻譯的英語(yǔ)，容易引起歧義。
2.口語(yǔ)的語(yǔ)法不夠好，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)欠佳，使聽(tīng)者不明白所表達(dá)的意思
3.中國(guó)式英語(yǔ)口音嚴(yán)重，使聽(tīng)者感覺(jué)語(yǔ)言不夠流暢。
輔導(dǎo)方案
根據(jù)該學(xué)生的情況，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)方案：
1.首先，找到學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行交流，充分利用上課時(shí)間用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。通過(guò)不斷地聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，學(xué)生對(duì)于自身口語(yǔ)能力的自信力能夠獲得很大提升。
2.與此同時(shí)，針對(duì)TOEFL口語(yǔ)題目6大類進(jìn)行有針對(duì)的練習(xí)。每隔1-2周會(huì)有階段性模擬。加入這一模塊會(huì)使學(xué)生對(duì)考試流程產(chǎn)生熟悉感，同時(shí)對(duì)于題型有整體性的把握。
3.由于本人的兩年海外研究生經(jīng)歷，在教課過(guò)程中還會(huì)講述有關(guān)美國(guó)文化以及生活上的知識(shí)。幫助學(xué)生在今后出國(guó)留學(xué)的過(guò)程中能夠更好地適應(yīng)異國(guó)文化。
輔導(dǎo)效果
通過(guò)3個(gè)月的TOEFL口語(yǔ)集訓(xùn)，學(xué)生口語(yǔ)獲得了很大的提高。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.英語(yǔ)表達(dá)的地道性有很大提升。不再追求偏詞難詞，而是用最恰當(dāng)?shù)慕浑H用語(yǔ)表達(dá)想表達(dá)的意思。
2.英語(yǔ)口語(yǔ)流暢性提高很快。交流過(guò)程不再有較長(zhǎng)的停頓而是學(xué)會(huì)了用不同的詞匯表達(dá)想表達(dá)的意思。
3.對(duì)于未來(lái)的留學(xué)生活有了更好的把握。通過(guò)本人個(gè)人親身經(jīng)歷的講述，學(xué)生充分了解到了留學(xué)的艱辛以及如果更好的融入美國(guó)文化。