個性化分析
蔡萬奇，來自165中學(xué)，上第一次課就做了深刻的了解，分析，英語：聽力對12個，單選對10個，完形對10個，閱讀對10個，作文的一半分，總分：100分制60-70，分析：有一定基礎(chǔ)，但不系統(tǒng)，閱讀寫作一般，聽力也一般。
輔導(dǎo)方案
暑假：重點(diǎn)突破語法，用10課時20小時講完高中語法，強(qiáng)化作文訓(xùn)練，每天寫一篇作文，每天一個話題，翻譯句子文章，每天一套高考英語試題，先解決2005-2011年北京高考英語試卷，然后北京2008-2011年高考模擬題，8月20日后，學(xué)生返校，每周上一次課，每周3套模擬試題，包括作文，9月后變?yōu)槊恐?套，目的開闊眼界，提高閱讀速度，知識熟練程度。
輔導(dǎo)效果
暑假：學(xué)生已經(jīng)掌握了很系統(tǒng)的高中語法，作文寫得比較流暢，聽力，完形，閱讀都有了很大提升，單選錯誤5個以內(nèi)，完形錯誤4個以內(nèi)，閱讀3個以內(nèi)，作文：大15分左右，小12分左右，開學(xué)后：學(xué)生作文方面經(jīng)過模板訓(xùn)練，已經(jīng)達(dá)到上乘作文，語法錯誤少，條理清晰，用詞準(zhǔn)確，經(jīng)常被當(dāng)做班上范文。閱讀速度進(jìn)一步提高，英語成績在學(xué)校排列前2，